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高校图书馆科学数据素养教育体系模型构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《大学图书馆学报》2016,(1):96-102
E-Science环境下,科学数据素养作为数据管理的一个关键概念,已成为科研人员学术研究与交流的必备能力之一。在总结国内外高校图书馆科研数据素养教育研究与实践的基础上,以系统论、协同论为理论基础,构建了高校图书馆科学数据素养教育体系"5W"立体模型。对国内高校图书馆科学数据素养教育实施提出了建议,指出未来的高校图书馆将实现从信息中心到科学数据中心的转型。 相似文献
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大数据时代下,科学数据管理活动日益成为高校图书馆核心业务的组成部分。本文通过对哈佛大学、斯坦福大学、剑桥大学、牛津大学、新加坡国立大学、南洋理工大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学这8所国外高校图书馆的科学数据管理服务实践进行调研,分别从科学数据管理服务内容、服务政策及科学数据素养教育三方面进行概括与分析,并从科学数据服务内容相关法律法规的制订、科学数据服务内容和数据素养教育三方面对我国高校的科学数据管理服务提供借鉴。 相似文献
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国外高校图书馆科学数据素养教育研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从科研生命周期、学科专业和大数据角度阐释了科学数据素养的内容与特征,将国外高校图书馆数据素养教育实践归纳为利用Libguides建立科学数据管理资源导航、数据素养通识教育、学科数据素养教育三种模式。然后,针对我国高校数据素养教育现状,指出我国高校图书馆应借鉴国外的基本经验:掌握科研人员数据管理需求;基于科研生命周期设计教育内容;注重合作,配备训练有素的教育馆员;依托数据管理平台推进科学数据素养教育。 相似文献
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作为海量数据资源的汇集地,再加上用户对数据素养教育的需求度越来越大,高校图书馆已成为数据素养教育的主阵地。从数据素养的定义和数据素养教育的内涵及特点出发,以E9联盟高校图书馆为例,采用网络访问法和文献调研法来对数据素养教育现状进行调查分析。针对当前我国高校图书馆数据素养教育还有很大提升空间的现状,提出增强高校图书馆数据素养教育能力的若干建议。 相似文献
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在"数据素养"逐渐成为大数据时代研究生从事科研工作之必备素养的当下,立足高校图书馆信息检索教育实践,探讨了数据素养的起源与发展,概括高校研究生在数据意识、数据知识、数据技能、数据引用以及管理方式等方面的现状与问题。在此基础上,借鉴英美等国已开展的数据素养类课程的成功经验,构建行之有效的高校图书馆数据素养教育体系,并从完善教学目标、拓展教学途径、丰富教学内容、优化教学方法等方面探讨提升当代研究生数据素养的方法。研究成果不仅能引导高校图书馆工作者加深对数据素养教育的认知,尤其是对研究生数据素养教育的深入探索,还能为我国数据素养教育提供理论参考。 相似文献
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数据密集型科研环境的到来,使得科学数据服务成为了新时期高校图书馆的主要服务内容。国外高校图书馆的服务实践涵盖了介绍推广、数据管理、数据监护、技术支持等多个方面,嵌入到科研过程之中也成为了科学数据服务的主要途径。文章也对服务实践的不足与对我国高校图书馆的启示进行了分析。 相似文献
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图书馆是高校开展数据素养教育的重要阵地。在实践中,国内高校图书馆多采用讲授式培训为主的教育方式,存在难以覆盖全数据生命周期、对实操能力提升效果欠佳等问题。近年来兴起的开放数据竞赛为高校图书馆数据素养教育带来了新思路。文章以“慧源共享”全国高校开放数据创新研究大赛为例,介绍了基于开放数据竞赛的数据素养教育实践,并结合大赛成果数据和参赛团队反馈的情况,探讨了实践中的成效与不足之处,以期为高校图书馆数据素养教育提供有益参考。 相似文献
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文章从高校图书馆数据素养服务的实践出发,针对高校图书馆与企业的差别,对经典的平衡记分卡进行了适应性修订,构建了高校图书馆数据素养服务绩效评价的平衡记分卡模型和指标体系,并对高校图书馆数据素养服务绩效的关键因素进行了分析,以期推动高校图书馆数据素养服务的持续开展。 相似文献
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近年来，数据素养教育作为一个新的研究领域，在高校图书馆受到越来越多的关注。采用网站调查、内容分析及文献研究法，考察美国南佛罗里达大学圣彼得堡分校（USFSP）图书馆数据素养教育实践。USFSP图书馆确立数据信息素养课程在本科增强型通识教育规划中的核心位置，制定适应学科发展的数据素养能力框架，成立创新教学和学习中心的实践理念，符合高校图书馆数据素养教育的发展趋势。USFSP图书馆的数据素养教育在课程结构、教学资源建设、教学方式实施、主体协作方面体现出一定的特色，但也存在一些问题，如数据素养能力框架缺乏可靠效度的验证，较少提供软件利用与数据方法的课程。汲取USFSP图书馆数据素养教育的有益经验，提出我国大学图书馆开展数据素养教育的建议。 相似文献
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加拿大高校图书馆数据素养教育模式 总被引：2，自引：1，他引：1
[目的/意义] 调研加拿大高校图书馆数据素养教育现状,总结其特点和经验,为我国探索数据素养教育提供参考和借鉴。[方法/过程] 从数据素养的概念和内涵出发,选取加拿大12所高校图书馆作为研究对象,从教学对象、教学目标、教学形式、教学内容和教学评估5个方面分析加拿大高校图书馆数据素养教育的实践情况,并总结其数据管理培训和数据素养教育的特点和经验。[结果/结论] 可借鉴的加拿大高校图书馆数据素养最佳实践包括:合理安排授课时间和教学内容、选用恰当的教学形式、将数据素养集成到其他课程、教学内容与实践工作相结合以促进创新、可持续开展教学等。 相似文献
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大数据时代和信息技术的发展使得科学研究对数据获取与利用的需求不断增强,提供数据素养教育是未来高校图书馆的重要发展方向.在明晰数据素养及数据素养教育概念的基础上,本研究选取国内10所“双一流”高校图书馆展开调研,并以北京大学图书馆为例,结合用户在数据素养方面的需求,在数据意识与伦理、数据发现与获取、数据处理与可视化、数据保存与管理、数据评价与引用等方面探索了数据素养教育的内容和支撑体系的构建,以期为高校图书馆开展数据素养教育提供参考与借鉴. 相似文献
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提高当代大学生的数据素养教育是大数据时代对高校提出的要求,而高校图书馆作为高校的重要施教单位在此过程中发挥着举足轻重的作用.文章结合国外高校图书馆数据素养教育的现状,按照我国实际状况给出我国高校图书馆数据素养教育基本框架并加以分析,对国内高校图书馆的数据素养教育进行探索并得到发展启示. 相似文献
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大数据时代的图书馆与数据素养教育 总被引：1，自引：0，他引：1
大数据时代,图书馆的服务与职能将发生显著变化,数据素养教育将成为大数据时代图书馆的主要职能之一。文章在概述数据素养概念与大数据时代图书馆职能基础上,主要对图书馆开展数据素养教育的内容与方式进行了研究。 相似文献
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如今数据密集型科研背景下,不同行业的正常运行都与数据的采集、处理和分析息息相关,数据可以作为支撑科研成果验证的重要参考值之一,不仅如此,也可以展现某一项单独的重要研究成果集结地。通过分析研究国外高校图书馆数据素养教育的现状,总结他们的可取之处,为我国高校图书馆数据素养教育的坚实发展,提供了绝对意义上的分析与参考。本文从数据素养的起源发展出发,结合相关理论,选取国外高校图书馆作为重点研究对象,总结出我国高校图书馆在推进数据素养教育工作中存在的短板,汲取的经验,提出策略与分析。 相似文献
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文章介绍了数据素养的内容与特征、国内高校图书馆服务实践的主要模式,针对我国高校数据素养服务现状,指出我国高校图书馆应借鉴国外的基本经验,弥补服务水平和实践的不足. 相似文献
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高校科研数据的隐私风险已成为科研数据共享与利用的对立面,相关主体有必要展开针对性的数据治理。论文采用文献研究、比较分析与网络调研等研究方法,在厘清个人数据及数据隐私等基本概念内涵的基础上,对数据密集型研究环境中容易产生数据隐私风险的涉人类参与者研究、国际合作研究、高校图书馆科研数据管理活动进行了梳理,并基于国家法律法规监管和伦理审核规范,对高校图书馆在科研数据管理中防范数据隐私风险的治理方式提出建议,认为高校图书馆要对科研数据深化生命周期隐私监管,提高平台隐私保护技术水平,以及加强对研究人员的数据素养教育。 相似文献
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文章通过网络和文献调研,选取国内外16所高校图书馆,从教学目标与对象、教学内容、教学模式等方面对国内外高校图书馆开展数据素养教育的现状进行对比分析,总结问题与不足,并提出开设系统性课程,分梯度培养高素质数据人才;针对学科背景的不同,分领域开展数据素养教育;调研分析教学对象需求,确定教学方式和内容;建立完备的教学体系,有针对性地开展数据素养教育四点对策,以期为国内高校图书馆开展数据素养教育实践提供参考与借鉴。 相似文献
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介绍大数据时代数据素养的含义,通过对比中美数据素养重视程度,提出高校图书馆实施数据素养教育的方法和途径。 相似文献
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通过调研国内42所双一流高校图书馆招聘信息，运用内容分析法从招聘需求、知识背景、专业技能和综合素质等4个维度分析并揭示高校图书馆招聘数据馆员的数据素养能力和需求特征，以此深度挖掘高校图书馆招聘环节及所招馆员数据素养能力方面存在的问题，最后提出了适合馆员数据素养能力提升的策略。 相似文献