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嵌入式系统实验室开放管理研究 总被引：3，自引：1，他引：2
根据嵌入式系统实验室的实验教学情况,分析了嵌入式系统实验室进行开放管理的必要性,探讨了嵌入式系统实验室的开放内容、开放方式,并在江苏科技大学张家港校区嵌入式系统实验室进行了实践,取得了一定的成效。 相似文献
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嵌入式系统创新实验室建设 总被引：8，自引：6，他引：8
嵌入式系统集成了嵌入式软件和硬件的最新技术,使得传统的电子(产品)设计技术得到了升华。通过建立电工电子创新开放型嵌入式系统实验室,提出了一套较为新颖的“横向式”教学模式,使学生在得到系统训练的基础上,自觉地接受新知识和新器件,结合自己的专业,自主地完成实用、先进的电子系统的设计项目;实验室完全开放,在教师的指导下,由学生自主安排实验室资源的使用,以此加强大学生的创新意识和实践动手能力的培养。 相似文献
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针对当前嵌入式人才培养过程中存在的重理论轻实践问题,介绍了我校嵌入式系统开放实验室2007年以来的实践教学经验.对开放过程中的课程内容、教学手段、教材建设、以开放实验为基础的大学生科技竞赛等方面进行了探索与实践.开放运行以来所取得的成果表明,开放实验室在培养大学生创新精神和实践能力方面发挥了重要作用. 相似文献
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实验室开放模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
陈淑洁 《中国现代教育装备》2011,(21):31-33
实验室开放已经成为高校提高学生实践水平,优化资源利用的重要手段。但是实验室开放从管理、实施和评价等方面存在诸多问题,实验室开放效果不显著,实验项目的更新和建设缺乏机制,使实验室开放无法有效和持续地开展。针对这些问题尝试用系统的视角去研究构建一个新的实验室开放模式,并以温州大学实验室开放为例进行实践探索,以期解决实验室开放中存在的问题。 相似文献
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为了满足嵌入式系统应用型人才的培养需求,在嵌入式系统课程教学上进行改革探索。结合CDIO工程教育理念,分析了嵌入式系统课程的特点与教学现状,提出以学生为中心,以项目教学法为实践的教学模式。结合国际先进的CDIO教学模式,从师资、实验设备与实践教学3方面对嵌入式系统教学进行改革,同时加强实验室设备与师资建设,围绕"做项目"的模式组织和展开教学,培养学生的工程项目CDIO能力。理论与实践有机结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合实践能力,取得了很好的教学效果。 相似文献
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实验室安全监测是高校实验室管理的重要内容,也是困扰实验室开放的主要因素之一。文章针对目前实验室安全监控系统设计复杂、成本昂贵、安装不便等缺点,结合普通高等院校实验室建设的发展需要,以AT91SAM9260为主控制器,采用嵌入式技术、Internet技术、视频压缩/解压缩等先进技术,设计出一种基于Internet的实验室远程安全监测系统,能够通过Internet远程实时探测实验室中的非法闯入和火灾隐患。实验测试结果表明,该系统稳定可靠、操作方便、扩展性好,能够满足普通院校实验室管理和开放的需要。 相似文献
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袁卫 《渭南师范学院学报》2011,26(4):93-95
摘要：介绍了嵌入式实验室建设的重要性,分析了当前嵌入式实验室建设中存在的问题,提出了嵌入式实验室的建设原则以及改变传统的实验教学模式而采用“三层次开放式”教学管理模式,以此加强培养学生的实践创新能力。 相似文献
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为了提高专业实验室装备实践教学水平,提出了建设可重配置型模拟训练系统设想。系统采用嵌入式训练系统的结构,以实际典型装备为核心,其硬件和软件架构均可动态更新,达到模拟训练系统的逼真性和可升级性的统一。加强了装备实践教学的针对性,达到了提高学员实践能力的目的。 相似文献
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