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灵活、高效的运行机制是保障国家开放大学办学体系良性运行和可持续发展的前提条件。通过对江西广播电视大学系统（＂广播电视大学系统＂以下简称＂电大系统＂）进行问卷调查和质性访谈,围绕政府、市场、办学体系三大要素分析了国家开放大学办学体系运行机制的主要构成,它主要包括政府支持、市场运作的外部宏观调控机制和动力机制、关联机制、约束机制、保障机制组成的办学体系内部的运作机制。最后,提出国家开放大学办学体系运行机制架构及其具体的运行模式,为国家开放大学办学体系的良性运行提供实践案例和借鉴参考。 相似文献
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在2012年国家开放大学挂牌成立后,国家开放大学办学体系日渐成熟,作为办学终端的学习中心的作用也日渐突出。作为边境地区,由于地域偏远,高等教育、继续教育资源有限,在实现教育均等化方面处于不利地位,但是国家开放大学学习中心可通过开放教育平台,利用网络资源,突破时空界限,满足边境地区不同层次、不同专业的教育需求,促进边境地区经济社会发展。在理清开放大学边境地区学习中心在开放大学系统建设过程中的主要作用的基础上,对开放大学边境地区学习中心发展的前景做出规划。 相似文献
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英国、加拿大、新加坡等国家开放大学产生、发展的原因与我国开放大学的建立都有基本相同的因素。这些国家开放大学的建设无论在办学定位、办学特色方面都有值得我国开放大学借鉴的地方。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出建设开放大学的战略任务,然而组建怎样的开放大学却还没有明确的描述。对国外知名开放大学的办学特色进行分析和归纳,以期对我国的开放大学提供借鉴,以利于当前正在开展的全国开放大学的建设。 相似文献
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王晓楠 《广东广播电视大学学报》2012,21(3):7-11
亚洲各国开放大学成功的借鉴英国开放大学办学经验,并立足本国的国情和文化创建本国的开放大学。亚洲典型的7所开放大学,在创立时间、立法保障、办学理念、办学规模及层次、经费支持、生师比、教学传递的模式、系统组织架构8个方面各具特色。深入分析与比较亚洲七国开放大学,可为建设有中国特色的开放大学提供借鉴和参考。 相似文献
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顶层设计视角下的开放大学师资队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
肖俊洪 《中国远程教育(综合版)》2011,(6)
师资队伍建设是办好国家开放大学的发展战略的一个重要组成部分,然而,在开放大学建设热潮中,这个问题似乎还没有引起足够重视。本文从顶层设计的角度阐述国家开放大学不同层次办学机构教师的不同角色定位以及开放大学师资队伍建设规划。作者认为,不同层次办学机构教师的定位不同,角色自然有别,所侧重的素质和能力也应该有异,另一方面,在加强总部/顶层的教师队伍建设的同时,也要把中间层和基础层的师资队伍建设纳入国家开放大学师资队伍发展战略规划之中,形成国家开放大学办学网络上下联动的局面,共建一支互补型高素质的师资队伍。 相似文献
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张有声 《中国远程教育(综合版)》2012,(4)
在广播电视大学的基础上组建开放大学,是国家基于我国高等教育的体系结构,借鉴国外开放大学的办学模式和办学经验以及我国积几十年的举办广播电视大学的现状而作出的一个具有战略意义的决策,是国家赋予电大系统的时代命题.研究开放大学的特征,明确开放大学的基本任务,以及清楚地展示组建开放大学的现实意义等理论问题,是更好地落实《纲要》精神,办好开放大学的前提和基础. 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2016,(3):68-74
国家开放大学和省级开放大学的权责关系,是国家开放大学和省级开放大学所拥有的权利和责任在不同学历层次办学中所形成的关系。从法学视角探寻国家开放大学与省级开放大学的权责配置及相互关系,是实现开放大学良性发展的重要前提。本文着重分析国家开放大学和省级开放大学在办学过程中所形成的权责配置失衡现状,论述了二者在法律地位上的相互独立和平等协作关系;教学活动中的资源互补和共享关系;社会效益上的互惠和共赢关系。提出要实现开放大学由试点向全面推广的跨越式发展,国家开放大学和省级开放大学必须依法享有各自完整的自主办学主体资格。 相似文献
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制度体系建设是国家开放大学办学体系构建的重要组成部分,其建设过程也是一个长期的、艰难的过程。这个过程需要国家开放大学四级办学体系均以建设中国特色的国家开放大学办学体系为目标,妥善处理体系构建过程中出现的问题,努力建成一个覆盖全国的实用性强的办学体系。国家开放大学办学体系为学习中心提供了有力支撑和根基,反之,作为办学终端的学习中心也会对国家开放大学的体系构建产生重要影响。 相似文献
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浅论高职院校的开放办学 总被引：3，自引：0，他引：3
高职院校实行开放办学,不但能加强内部资源的共享与优化,而且通过充分利用外部资源,更利于学院的自身发展。文章以湖南铁道职业技术学院为案例,指出了高职院校开放办学的几条途径:优化内部资源,提升办学效益;共建共赢,积极借用外部资源;借鉴企业管理文化,形成独具特色的校园文化;面向国际,引进国外先进的办学理念和教学方法,并指出了在开放办学中应注意的几个问题。 相似文献
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随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布,开放大学的筹建被提上日程,办学自主权是其中关键的一项。开放大学系统不仅面临着国家层面办学自主权的落实,也面临着省级开放大学办学自主权的突破。不管是从开放大学的高等教育属性来看,还是从法理、利益、管理层面等来看,省级开放大学都应该拥有办学自主权。只有重新构建省级办学自主权,兼顾国家开放大学和省级开放大学的利益,才能形成系统改革合力,实现共同的目标。 相似文献
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办好开放大学是我国建设学习型社会的重要战略,国际开放大学的办学理念、组织架构以及办学成功要素,为新时期我国开放大学的办学提供了有价值的借鉴和参考。我国开放大学总体架构设计,应着力于确定符合社会经济发展需求的办学定位,采用开放灵活的办学模式和认证制度,努力达到高质量的学术水平,开发与办学模式相适应的优质学习材料,为学习者提供全面的个性化学习支持服务,积极推动新技术在教育教学中的应用,开展广泛的社会合作。 相似文献
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加强对远程开放教育学习支持服务的课题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过英国开放大学的办学宗旨,机构设置,服务内容和评估方式,展现其支持服务的有效性。无疑对我国远程开放大学的发展起到借鉴作用。 相似文献
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随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布,开放大学的筹建被提上日程,办学自主权是其中关键的一项。从理论和现实看,国家开放大学和省级开放大学在办学自主权上都有自身的诉求,也均有其合理性,科学构建国家开放大学和省级开放大学的办学自主权,明确权利和义务,才能形成系统改革合力,实现共同的目标。 相似文献
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在充分借鉴普通高校奖学金制度现有理论与实践活动的基础上,我国从事成人教育的学校或办学机构,逐步开始在实践层面对成人教育奖学金制度展开探索与尝试。通过调查国家开放大学和山东广播电视大学奖学金运行现状,对有效开展开放教育奖学金工作进行了研究,包括有针对性地做好线上线下宣传工作、注重引导学生积极参与、丰富沟通反馈渠道、规范学生管理工作以及不断完善可持续发展的奖学金制度。 相似文献
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成人教育的典范：英国开放大学 总被引：6，自引：0，他引：6
英国开放大学以其宏大的办学规模,齐全的专业设置,新颖的办学形式,先进的教学媒体,低廉的培养费用和优秀的教育质量享誉全球,它的诞生是世界成人教育的典范。本文通过分析开放大学的发展现状,挖掘其成功的办学经验,为我国成人教育提供有益的启示与借鉴。 相似文献
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英国开放大学以其宏大的办学规模,齐全的专业设置,新颖的办学形式,先进的教学媒体,低廉的培养费用和优秀的教育质量享誉全球,它的诞生是世界成人教育的典范。本文通过分析开放大学的发展现状,挖掘其成功的办学经验,为我国成人教育提供有益的启示与借鉴。 相似文献