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1.
优化教学方法、手段,提高《统计学》教学效果 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对统计的特点和统计教学中存在的问题,从教学方法优化、教学手段优化二个方面进行分析,对案例教学等四种常用具体教学方法进行详细探讨,对现代多媒体教学手段的运用进行了初步探索,以激发学生学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
2.
案例教学与项目教学比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王婧 《湖北函授大学学报》2009,22(4):116-117
案例教学和项目教学都是培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。文章从两种教学方法的实际操作入手,比较了两种教学方法在本质及具体运用方面的不同,探索高职商务类课程最优路径。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2015,(12):57-58
"电气控制与可编程控制器"是一门实践性很强的技术应用专业课程。首先对教学内容和大纲要求进行优化,以适应应用型人才培养的目标;其次结合先进的教学手段,改进教学方法和考核办法,重点加强培养学生独立思考以及解决问题能力;最后重点是实践教学环节,启用案例教学,在具体工程案例中引导学生,提高学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
4.
营销策划课程案例教学模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
赵立坤 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(3):83-84
案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。本文以"以案例教学为主线"的教学思想对高职院校营销策划课程教学模式进行了探讨,旨在提高营销策划课程的实战性,提高学生营销策划的实践动手能力。 相似文献
5.
He Qingqin 《江门职业技术学院学报》2008,(2)
"案例教学法",又称"苏格拉底式教学法"是英美法系国家如美国和加拿大等国法学院最主要的教学方法。主要采用对话式、讨论式、启发式的教育方法,通过向学生提问,不断揭露对方回答问题中的矛盾,引导学生总结出一般性的结论。案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。该文从三个方面进行了探讨,希望能在传统的教学过程中尝试引入新的教学方法,进一步提高教学的质量和效率,为社会培养更多的实用性人才。 相似文献
6.
刘敏 《吉林省教育学院学报》2013,(2):67-68
本文主要讨论了案例教学法在《财务会计》教学中的应用,案例教学法是通过案例教学实现教学目的的教学方法。《财务会计》教学应用案例教学法具有重要意义,它能提高教师的综合素质和能力,能提高学生的学习兴趣、理论联系实际的能力,能提高学生的综合能力和素质。当前财务会计案例教学中存在的主要问题是本土化案例教材质量较低以及教师的能力和素质有待提高。 相似文献
7.
潘英慧 《长春教育学院学报》2010,26(5):110-111
学术论文写作课程是一门实践性和应用性较强的学科,根据其学科性质采用案例式教学方法。有利于提高学生的学习兴趣,提高学生分析与解决问题的能力,提高学生撰写毕业论文的基本技能和实践能力。在学术论文写作课程中实施案例教学要明确教学目标,注意选择适当的教学案例,遵循适用性、针对性和互动性原则,从而充分发挥案例教学法的优势,提高教学效果。 相似文献
8.
李邦玉 《苏州市职业大学学报》2012,23(1):80-82
高职的“化学品管理与法规”课程教学面临着缺老师、没合适教材以及教学方法较传统等问题,在实际教学中,需要改革教学方法和手段,通过编写六个模块的教学内容,结合行动导向等多种有效的教学方法,完成一系列项目作业,并对考核方式进行改革,以提高教学效果,培养学生的方法能力、专业能力和社会能力． 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2015,(13):165-166
作为新型的教学方法,案例法有别于以往的高职英语教学方法。这种教学方法是以案例为媒介,鼓励学生参与到教学中来,通过互动、讨论、分析等方式提高学生的思维能力、解决问题的能力。本文阐述了案例法的概念,分析了案例法的特征及意义,在此基础上提出了高职英语专业教学中案例法的应用的步骤以及局限,以期更好地促进高职英语教学的发展。 相似文献
10.
樊荣 《西安欧亚学院学报》2009,7(2)
案例教学法是目前高等教育教学中普遍采用的教学方法,它是以提高学生实际解决问题能力为主要目的。结合新闻传播专业的案例教学实践,阐述了教学案例的选择应符合动态性、典型性、事件性的标准。目前案例教学实践中存在把案例等同案例教学、教学案例与现实严重割裂等问题,应采取精选案例、认真设计教学过程等。 相似文献
11.
李颖 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
在市场营销课教学中,提高教师素质、改进教学方法与实现课程的素质教育功能紧密相联,内在统一。市场营销课具有素质教育功能,而在进行素质教育的教学实践中,教师的自身素质和有效的教学方法十分重要。在教学方法中,案例教学法优势明显。因而,提升任课教师观念素质和实施案例式教学,是实现市场营销课教学功能、进而实现素质教育功能的有力保证。 相似文献
12.
侯宏霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(12):154-156
案例教学法是“中小学信息技术”课程的有效教学方法之一。实施案例教学法,要特别注重案例选择这一环节。教师要从理论出发,从学生兴趣点出发,从授课学生专业出发,精选案例;要选择与教学目标密切相关的案例;案例要覆盖多个知识点,以有利于提高学生的综合运用知识的能力。实践证明,该教学法能够帮助学生深入理解所学内容。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(21):149-151
案例教学法是一种科学高效的基本教学方法,是对传统教学模式的成功改良,通过问题追踪的方法来引导学生探究案例,从而获得知识技能与综合能力的提升。高职管理类专业对案例教学法有很强的依赖性,在对基本事件的理解和决策方案的探究中实现理论与实际的紧密结合,从而提高教学效率。现通过分析案例教学法的基本特征、应用背景和重要地位,提出在教学中的应用探究。 相似文献
14.
＂案例-参与-探究＂教学模式以典型案例为基础,以探究活动为主要学习方式,很好地突出了学生的主体地位,变传统的＂满堂灌＂教学方法为参与、探究教学方法,有效地培养了学生的创新能力和实践能力,同时,注重学生的职业训练,让学生在实践探究中体验新的教育理念与教学方法,形成教师技能,是数学学科教学法教学的一个有效模式。 相似文献
15.
卢玉琳 《湖北函授大学学报》2014,(14):118-119
改进教学方法是提高教学水平和质量,增强教学效果的一个重要途径。案例教学作为一种教学方法,已被广泛的教学实践证明在提高教师教学水平和质量,提高学生综合能力,增强教学效果等方面成效显著。本文主要结合案例教学的各个环节和特点,分析其在教学中的具体效用,从而让更多的老师能去尝试这一方法,不断改进提高教育教学水平。 相似文献
16.
案例分析法是一种培养角色意识和角色能力的有效教学方法,它能有效地提高师范生的教育能力,能促进学生的“隐性知识”向“显性知识”转化,能增强学生处理教学情境的能力。 相似文献
17.
保险学案例教学若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
严继莹 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
保险学是一门理论性与实践性并重的课程。案例教学可以增强学生对保险学理论的理解,提高学生兴趣,是一种行之有效的教学方式。在保险学案例教学中,应遵循相关性、典型性和正面引导的原则合理筛选案例。同时,案例教学不能取代其他教学手段,在进行案例教学时,应注重多种教学的互相配合。 相似文献
18.
案例教学法在教学中的创新运用 总被引：2，自引：0，他引：2
王少林 《西安欧亚学院学报》2011,(3)
教学方法是课堂教学的核心环节,是一种教学艺术,最能体现教师的实力和创新。案例教学法就是教师利用案例去形象地说明理论知识,使学生通过对案例的分析研究,进一步加深对理论知识的理解和掌握的一种教学方法。案例教学法有其理论依据和实践依据,在教学中运用案例教学的方法,有精心选好案例、切实讲好案例、课后应用案例。案例教学法的运用可以激发学生学习兴趣,增强学习的自觉性;可以增强学生学习的积极性,增强学生解决实际问题的能力。 相似文献
19.
于莉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):106-108
在党校干部培训中有效地运用案例教学,可以更好发挥党校阵地和熔炉的作用。案例教学作为实现干部培训目标的有效切入点,是一种教与学双赢的教学方法,也是教师与学员共同进步的有效载体。在实施案例教学法过程中,做好教学设计是案例教学的首要环节,分析讲解案例是案例教学的基础环节,讨论总结案例是案例教学中画龙点睛的重要环节。 相似文献
20.
刘丽平 《吕梁教育学院学报》2004,(3)
教学方法是教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段,是教师和学生之间相互联系的活动方式,是教师发出信息的途径,是实现预期教学目标不可或缺的因素,在引导和激发学生有效学习方面,具有独特的意义和作用。良好的教学方法能有效地调动学生的积极性,激活课堂,提高课堂教学效率。本文从问答法、情境教学法、多媒体教学三方面探讨了教学方法在提高学生积极性方面的作用。 相似文献