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1.
论期刊编辑的版权意识 总被引：1，自引：0，他引：1
张惠 《中山大学学报论丛》2007,27(5):106-108
期刊编辑在期刊运营过程中是否具有版权意识对期刊能否得到良性的发展非常重要。首先,编辑必须在明确期刊社的相关权利的基础上,把好审稿关,尤其要注重审查作品的独创性。其次,在编辑加工过程中要注意维护作者的保持作品完整权。再次,在当今期刊数字化越来越普遍的情况下编辑更要具有版权意识,在和作者签定合同时应知道懂得如何规避侵权的风险。 相似文献
2.
伏春兰 《天津职业院校联合学报》2007,9(6):142-144,F0003
确立期刊编辑出版者著作权是对编者权利的保护,是对编辑主体创造性劳动的肯定,也是对编辑主体积极性的激励。期刊编辑出版者著作权内容包括修改权、出版发表权、摘编权、复制发行权、获取报酬权、保护作品完整权以及版式设计专有使用权等。维护期刊编辑出版者的著作权要从强化著作权意识、依法取得著作权人作品的专有使用权、履行告知义务防止作者滥用发表权,追究法律责任来应对网络侵权等方面着手。 相似文献
3.
论发表权 总被引：2，自引：0，他引：2
霍进喜 《黑龙江教育学院学报》2002,21(6):156-158
发表权有两层含义:其一,对发表与否的选择权;其二,对如何发表的选择权,发表权 是否具有精神权利,财产权利?著作权法是否应将精神权利和财产权利严格分开,作者 是否具有二次发表权,学术界一直有不同看法。 相似文献
4.
杨敏 《湖州师范学院学报》2009,31(6):95-98
在学术期刊出版活动中处于主体地位的期刊编辑人员,其主体行为应与<著作权法>的规范和制约相契合.主要包括处理好期刊定稿周期与发表时滞问题,稿件政治关、原创性问题,被退稿件的发表权问题,编辑对作品的修改问题,向著作权人发放稿酬等问题,以维护作者和学术期刊社的合法权益. 相似文献
5.
针对期刊编辑出版过程中涉及的著作权问题,从发表权、署名权、修改权、保护作品完整权等几个方面论述了如何保护著作权。通过在这些方面著作权保护意识的提高,促进期刊健康发展,保护作者和编辑的权益。 相似文献
6.
《胜利油田师范专科学校学报》2000,(4)
依照《中华人民共和国著作权法》规定:著作权人包括: (一)作者; (二)其他依照本法享有著作权的公民、法人或者非法人单位。 著作权包括下列人身权和财产权: (一)发表权,即决定作品是否公之于众的权利; 相似文献
7.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2015,(6):168-172
发表权是著作权中的首要权利。硕、博士学位论文发表权在何时行使直接关系到其后期开发和利用等一系列问题。围绕该问题,从硕、博士学位论文答辩和交存学位论文两个环节进行分析,任何一种可能"失去"发表权的辩驳,最后都输给了不健全的制度。 相似文献
8.
黎海明 《湖南城市学院学报》1991,(2)
版权,也称著作权。按照民法和著作权法的有关规定,作者对其作品享有的著作权(即版权)包括两个方面的内容:一是人身权,二是财产权,也可以称为作者的精神权利和物质权利,作者的人身权利又包括发表权、署名权、受尊重权、修改权、收回权、起诉权等六个方面的内容,作者的财产权是指作者依法对自己的作品享有占有、使用、收益和处分的权利。版权是知识产权的重要组成部分(在我国,知识产权包括版权、专利权、商标权、发现权、发明权和其它科技成果权)。 相似文献
9.
于佩琴 《河北工业大学成人教育学院学报》2006,21(4):55-58
《著作权法》是保护作者、出版者和读者三方权益的准则和武器。高校学报的编辑作为编辑部与著作权人之间法律的第一卫士,在编辑出版工作中对著作权把关,起着举足轻重的作用。学报编辑要在处理稿件的过程中尊重作者的发表权,学报编辑部要加强管理,尽快处理稿件,增强编辑素质,提高工作效率,争取在法定的时间内通知作者并及时履行告知义务。在审稿的过程中,要坚持文稿的政治标准与学术标准,把好质量关。编辑要尊重作者的署名权,制止不当署名行为的发生。在编辑加工过程中恰当运用修改权,要尊重作者的学术观点和行文风格,不可改变作者文稿的基本内容。把握好文责自负与编辑把关的尺度,保护作品的完整性。在编辑出版印刷过程中重视学报的汇编作品权,维护期刊社依法享有的汇编作品的著作权的合法权益。 相似文献
10.
王焰安 《涪陵师范学院学报》2007,23(6):66-69,83
文革期间的版权现象主要是废止与剥夺,它体现在有的作者的生存权利被剥夺;许多作者的作品所有权被剥夺;有些作者的创作权被剥夺;一些作家作品的发表权被剥夺;大多数作者的署名权被剥夺;大多数作者的报酬权被剥夺;一些作者对作品的改编权和修改权被侵害;一些作品的转载权被剥夺等方面。 相似文献
11.
彭希京 《太原理工大学高等教育研究》2001,19(B12):53-54
从编辑审稿的角度,对论文提出三点要求：是否有创新;是否正确;是否符合期刊总体编辑构思。以期对作者的写作与发表有所裨益。 相似文献
12.
刘维捷 《郴州师范高等专科学校学报》2011,(1):40-43,55
署名权是表明作者身份的权利,原则上应由作者本人来行使。但现实情况是署名权常常未能得到合理的行使。根据署名权的行使原则和作品署名的各种复杂情况,对集体作品、学位论文、建筑作品等七种类型的作品署名权行使方式进行分析与探讨,为解决作品署名问题提供参考。 相似文献
13.
论发表权 总被引：3，自引：0，他引：3
宋贻珍 《中山大学学报论丛》2003,23(6):263-269
发表权既不能被取消也不能被看成是兼具财产性质的权利。发表权是著作权中一项独立的精神权利，在著作权法中具有重要意义。 相似文献
14.
15.
张帅梁 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(5):88-91
或引渡或起诉是国际司法合作的重要原则,同时也是对国家司法主权的合理限制。被请求国在行使起诉与引渡这一重叠管辖权时存在选择性的先后顺序。是否予以起诉本身对于被请求国来说是一项酌情自决的权利而非强制性义务。或引渡或起诉原则与普遍管辖权之间有竞合但并非等值关系。我国在适用该原则时,过多强调了引渡的政治性质,混淆了引渡的审查职能而非审判职能,建议改由司法部和最高人民检察院行使是否予以引渡的审查职能。 相似文献
16.
韩成军 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(1)
著作权侵权行为是指未经作者或其他著作权人的许可,也无法律依据,擅自行使权利人对受著作权法保护的作品享有的专有权利的行为.判定著作权侵权行为,应首先对原告作品进行分析.一部作品只有具备独创性、可感性和可复制性才能受著作权法保护,同时应将原告作品中不受著作权法保护的思想,以及属于公共领域的表达予以排除.其次要对被控作品进行分析.一是采用对比法判定是否存在实质性相似,二是分析判断被控作品的独创性.再次要对被告使用原告作品的行为进行分析,如是否构成合理使用等. 相似文献
17.
论期刊编辑实践的创造性及其著作权 总被引：1，自引：1，他引：1
唐普 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(6):131-136
期刊编辑实践体现着期刊编辑的创新精神，编辑的创造性是期刊发展壮大的源泉。编辑的劳动和劳动价值融合在具体的编辑实践过程中，期刊发表的作品是作和编辑共同劳动的结晶，期刊编辑应该拥有署名之类的作权。 相似文献
18.
论高校学术期刊科学发展的若干关系 总被引：2，自引：0，他引：2
闫玉喜 《辽宁广播电视大学学报》2010,(3):82-84
高等学校学术理论刊物是主要反映科学研究和教学成果的园地,其全面、协调、可持续的科学发展是教育科研工作者和学术传播领域的重要课题。要高度重视高校学术期刊事业与产业的关系,学术期刊既具有一般传媒产品的商品属性,又具有意识形态属性,这种双重属性是相互联系、相互依靠、相互转化的。要正确认识高校学术期刊发展目标与服务职能的关系,只有切实为学校教学科研服务、为地方科技进步和文化创新服务,才能夯实发展的基础和条件,结合实际、准确定位、科学发展,才能为更好地发挥服务职能。要审慎把握期刊评价与科研考核的关系,核心期刊遴选承载了期刊评价和科研论文考核两项额外的重负,实际上刊物是否进入核心期刊行列并不能用于学术论文水平的直接评价,科研绩效考核的＂简单量化＂方式也不利于期刊评价和文献计量学研究。要妥善安排高校学术期刊编辑与作者的关系,编辑与作者双方都必须正确行使权利,履行义务,才能促进学术期刊的健康顺利发展,高校学术期刊的科学发展需要编辑与作者共同开展创造性的劳动,合作共赢。 相似文献
19.
我的儿子6岁,从小在一个美术中心学习画画,多次在儿童画展上获奖。六一儿童节前夕,我儿子所在的美术中心准备把他的绘画作品送到一家出版社,计划出版《儿童优秀美术作品选》。我得知该中心可以得到一笔稿酬,请问我儿子能否得到这笔稿酬?我儿子还有哪些权利?(江西江一黎)依据我国《著作权法》的规定,创作作品的公民就是该作品的作者,作者对其作品享有著作权。你儿子虽然是无民事行为能力人,但年龄大小只影响人的行为能力而不能影响人的权利能力。因此,你儿子仍然享有《著作权法》规定的著作权,具体包括:1.发表权,即决定作品是否公之于众的权… 相似文献
20.
伍俏 《山西大学师范学院学报》2013,(5):54-58
考生是高考作文唯一的著作权人。考生在递交考卷时行使了发表权,许可相关教育部门将高考作文公之于众。而介于我国现今的高考政策,高考作文仍处于未发表的状态。基于对作品的合理利用,我国高考作文应该公之于众。我国应建立非商业性的全国高考作文数据库对作文予以公示,并设立高考作文著作权集体管理组织进行统一管理。 相似文献