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出租车把我载到一座大楼前。“劳驾”，我对司机说，“别关计价器。我到公司里去去就来，然后我们再朝前开。”司机不满地皱了皱眉。“也许，先结账不是更好吗？”他问。“不不，我还要继续坐您的车呢，”我说，“瞧您，不信任我吗？您想我会溜掉？”“我什么也没想，”司机说，“什么样的乘客都有嘛，有人会溜，有人不会溜……”“哎，这就是说，您还是认为我可能会溜……那好！我把我的帽子押在您这儿。”“您说哪儿去了！”司机生气道，“我要您的帽子干吗？我信任您……您把公文包留下再走。”“”““啊，什么？”我冒火了，“行啊，我… 相似文献
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看着孩子迈入中学的大门，父母从心里高兴，孩子终于长大了。可面对长大的孩子，您是否想过：他还会像地去一样听话吗？会和您手牵手出去吗？会在您怀里撒娇吗？不，他们已进入到一个“半成年、半儿童”的特殊成长阶段，在这个阶段，孩子们自我意识更强，而且在心灵深处会产生叛逆。面对这一切，您做好准备了吗？任小艾的一些建议会带给您一些启示。 相似文献
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在音乐课中，我发现班中的孤独症学生对音乐的节奏和音准都是相当敏感的。他们的节奏感很准确，很少出现偏差。结合这些特点，在上课的时候，我就给学生们加入了一些节奏训练。开始的时候，我先拿来小军鼓敲击简单的节奏，从而激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。每当我的表演开始时，总会看到同学们用新奇、羡慕的目光注视我。这使我感到非常高兴，因为对于孤独症学生来说，一般事情不会让他们产生兴趣，目光不追视是很正常的，但是用新鲜的事物来刺激他们，他们还是可以做到目光追视的。当演奏完了以后，有的同学还会提出一连串的问题，“您打的什么呀？”“您是怎么打的呀？”“您能教我打吗？”“我也能会打吗？”是呀，他们能和普通的孩子一样学会吗？从他们的眼神里，我读出了兴趣和渴望。爱因斯坦曾说过：“兴趣是一种魔力，他可创造出人间奇迹来”。看着这些孩子，我想，我是否能创造出奇迹呢？于是，我开始了节奏教学在孤独症儿童音乐教学中的尝试。[第一段] 相似文献
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今天早晨，当我走出旅馆时，看门人问道：“将军，您上哪去？”一听说我要去西点，他说：“那是个好地方，您从前去过吗？” 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2002,(12)
谁开家长会 爷爷退休了，报名上老年大学。正读小学的孙子好奇地问：“爷爷，您还读书啊？” 爷爷说：“我读书有什么不好？” 孙子说：“好是好，就是学校通知开家长会，您让谁去呀？” 滥用成语 刚上二年级的小明在爸爸出差的时候给爸爸写了一封信，信的内容如下： 我最亲密无间的爸爸：你好！ 最近身体是否健壮如牛？工作是否蒸蒸日上？我现在正在奋不顾身地学习，前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。您批评我滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。 祝爸爸万古长存！ 您独一无二的儿子：小明 … 相似文献
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关于孩子学习弄虚作假的话题之一亲爱的家长,当您翻开孩子的作业本看见的全是红色的钩时;当您捧着孩子的试卷跳入眼帘的是您所期待的好分数时,做父母的您一定是甜在心里,喜上眉梢。当然,这也许是您孩子努力的结果,但是您知道吗?有的也许并不是这么回事儿了。可能是他的“好戏”迷惑了您的眼睛。这,究竟是喜剧还是悲剧?先让上小学的孩子来告诉您,下次再请上初中的孩子来谈谈。 相似文献
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宝宝生病了,最着急的莫过于爸爸妈妈。“病急乱投医”．您是否心急火燎地向医生诉说一通宝宝的情况,医生却弄不清症结所在;像是否带着生病的宝宝奔波于几家医院,到处求医：您是否“强制”医生结宝宝输液,要求用最“好”的药;宝宝半夜发烧．您是否为要不要急诊犹豫？
您知道吗？2岁～6岁是宝宝容易生病的年龄段．作为养育者的父母,需要掌握一定的知识和判断的能力。[编者按] 相似文献
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新的一学期又开始了。下午刚放学，我就看见小丰站在办公室外。“有事吗？”“老师，您能选我当小组长吗？”看着孩子期待的目光，我微笑着说：“只要你有进步，老师和同学就会选你的。”“是吗？”选不选小丰当小组长呢？我感到左右为难。小丰以前可不是一个乖孩子，甚至可以说是“劣迹斑斑”，可最近他的进步确实很大。但他离小组长的标准确实还有比较大的差距，语文期末考试全班最差。这样的孩子能服众吗？改选的日子终于到了。一进教室，我就看见小丰带着自信的微笑端坐在位子上。“我选×××”、“我选××”。被推荐的学生嘴角挂起了… 相似文献
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“一个心理不健康的教师会源源不断地培养出心理不健康的学生。”您如何来看待这个问题？还有人说：“决定教师教育人生是否幸福的关键因素并非是收入的高低，而在于教师是否热爱教育。”您认同吗？心理健康跟热不热爱教育事业有关系吗？ 相似文献
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戈金金 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3):87-87
无论你来到静静流淌的小河边，还是波涛汹涌的长江边，你总能看见桥的身影。大小不一，式样各异，无处不在。当你站在桥上的时候，你是否想过：如果没有它，你会怎么样呢？遇到小溪，你可以卷起裤角淌过去；但遇到大江大河怎么办呢？这时候你一定会想到桥的重要。 相似文献
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《课程.教材.教法》1995,(8)
陶冶教育战国时期，著名教育家孟子提出过这样一个命题：如果让孩子学习“外国语”，是用本国人教好呢，还是用外国人教好呢？是在本国学习好呢，还是到外国学习好呢？孟子认为：还是用外国人教好，而且最好是到外国去学习。这是因为，如果是在本国学习“外语”，虽然有一... 相似文献
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邓聪 《全国优秀作文选(高中)》2002,(5)
我呷了一口烈酒，在军帐昏黄的烛光中闭上了眼，深深地吸了一口晚秋微冷的空气。“樊将军，您……您怎么又回来了呢？”我的门客，同时也是我最忠实的仆人——治，几乎痛不欲生地说：“您刚才出去，我以为您自己走了，可……您怎么又回来了呢？樊将军！荆轲报国心切，而秦王又悬赏您的人头，所以荆轲明早会来取您的头的，不论您是否愿意！怎么……您难道还不信吗？”“我信。”我的声音无力地只有自己能听见。我怎能不信呢？我已经从朋友那里得到了消息，明天一大早，荆轲将会来找我，而我却别无选择，只得自刎。我走出军帐，冷气袭来，我不… 相似文献
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远远地,就看见您来了,我一猫腰,转身下了楼梯——我不想撞见您,更不想对您说一声“老师好”!那只是成绩好的同学的专利。的确,一个学生对老师不该产生恨,只该是敬佩、爱戴。但是,老师对学生呢？难道就可以鄙夷、唾弃,甚至侮辱吗？ 相似文献
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下课铃响了,同学们立刻向讲台围来：“高老师,下节上什么呀？”“高老师,下节是什么课呀？”“下节还是数学！”“噢！……”大家都欢呼起来。同学们如此喜欢上数学课,我自然特别高兴,猛然间觉得孩子们比以往更可爱了。可是为什么这么让人头疼的数学却赢得了同学们如此的钟爱呢？于是,我有意地作了一些调查：“爱上课数学课吗？”“爱！”“为什么呢？”“因为数学能让人聪明。”“因为数学课能学很多知识。”这两种答案显然并没有解开我的凝惑。看见付冲一个劲地往前挤,我伸出手把他拉过来：“付冲,你想说吗？”“因为您对我好！”… 相似文献