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群文阅读教学简称为群文阅读,是近几年在语文教学中兴起的一种新的阅读教学模式。初中语文采用群文阅读教学模式,有利于提升学生的阅读能力,不断提高学生的语文素养,锻炼学生的思维能力。文章基于初中语文群文阅读教学的意义及策略展开论述,以期为广大教师提供参考。 相似文献
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新课程改革背景下,为了适应阅读教学朝着纵深方向发展的要求,传统的单篇阅读模式显然已经无法满足当前的语文阅读教学要求,教师必须要通过群文阅读这一有效的阅读策略,不断提升初中语文阅读效果,提升学生的语文核心素养。文章以初中语文阅读教学作为研究切入点,对核心素养背景下群文阅读教学策略进行详细的研究和分析。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(11)
群文阅读作为一种全新的教学手段,能够有效改善初中语文阅读教学现状,培养学生语文核心素养。基于此,以群文阅读议题与文本的选择依据为切入点,从互补式群文阅读、比较式群文阅读以及迁移式群文阅读三个方面分析了初中语文群文阅读教学方法,以期助力阅读教学质量的提升。 相似文献
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<正>群文阅读作为一种备受教师和学生青睐的阅读教学方式,有助于提升学生的阅读和写作能力,而且在核心素养指导下,有助于提升阅读教学整体成效。本文阐述了核心素养下初中语文群文阅读教学的意义,提出了群文阅读教学的有效策略,包括确定阅读主题,开展群文阅读;借助信息技术,搭建群文阅读新平台;以经典文章为载体,丰富群文阅读资源等,以期为培养学生全面素养提供重要指导。 相似文献
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高秀芳 《中学语文(读写新空间)》2023,(12):20-22
本文就初中语文“1+X”群文阅读教学的价值进行了简要分析,提出了当前开展“1+X”群文阅读教学的具体举措,希望能够有助于切实提升初中语文教学水平,在帮助学生建立学习兴趣的同时,让他们养成良好的阅读习惯,以求实现对学生语文能力的提升和语文素养的培养。 相似文献
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邹亚美 《试题与研究：高中理科综合》2021,(36)
近年来,越来越多的专家学者提倡在初中语文教学中采用群文阅读的教学方式进行阅读讲解。相比于传统的语文阅读教学模式,群文阅读不仅能够大大提升学生的阅读水平,更能够有效培养学生形成完善的语文核心素养。因 此,本研究主要从三个维度(比较式群文阅读、互补式群文阅读以及迁移式群文阅读)对初中语文群文阅读的教学策略进行详细的阐述与分析,并在最后对如何将群文阅读与读写结合进行教学融合进行了介绍,以期能够促进我国初中语文教学的发展。 相似文献
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随着新课改的不断发展,初中语文教学也在不断创新,而群文阅读作为一种新的阅读教学模式,能够帮助学生获取大量知识,开阔阅读视野,进而提升语文核心素养。因此,作为语文教师,应该明确群文阅读的教学价值,积极探索适合学生的群文阅读方法,通过多种途径引导学生阅读,让学生掌握阅读学习的方法,进而提高阅读能力,为未来的发展奠基。 相似文献
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初中语文群文阅读教学有利于提升学生解读文本的认知能力，促进学生语文核心素养的发展，有利于发挥语文课程的育人价值，在促进学生思维发展、情感态度养成等方面具有重要作用。在初中语文群文阅读教学中，教师可采取以下教学策略：选择合适的阅读文本，科学设置阅读目标；确定群文议题，合理组建学习小组；科学设计问题，明确群文阅读流程；重视教学指导，建立健全评价机制。 相似文献
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《教学随笔》2021,(33)
群文阅读近几年在我国阅读教学中受到了越来越多的重视,对于初中语文阅读教学来说具有突破性的实践意义,相较于传统教学中教师一味地注重学生的阅读量而言,群文阅读则更加重视学生通过阅读所具备的理解分析能力及语文综合素养的提高。"1+x"群文阅读模式在初中语文教学阶段,能够帮助学生养成良好阅读的习惯,还能培养学生的语感,提升学生的写作水平。群文阅读切合新课标下对语文阅读的要求,但目前的教学仍存在一些问题需要探究。如何把"1+x"落实于日常教学中仍是广大语文教师所面临的重要研究话题。笔者将立足于1+x的研究方向,从"1+x"的群文阅读概念和教学意义谈起,浅析语文核心素养视域下"1+x"群文阅读模式探究。 相似文献
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<正>阅读与写作是语文教学的重要组成，也是培养学生核心素养的关键。所以，为了能够在课堂教学中有效提升初中生的语文阅读能力，教师需要加强对教育创新作用的重视和践行，采用不同阅读模式有效引导学生完成重点知识学习，对新课程改革、群文阅读教学模式给予重视，通过科学合理的融入有效培养学生的阅读能力，激发学生阅读兴趣，帮助学生掌握阅读文本内容，从而为初中语文阅读教学带来更多帮助。一、初中语文群文阅读现状（一）阅读教学仅停留在表面新课标要求初中生需要达到一定的阅读量， 相似文献
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<正>群文阅读是一种创新型教学方式,需要师生双方在教学过程中相互配合,拟定学习议题,利用多文本教学方式帮助学生巩固基础知识、提升核心素养、培养语文学科能力、实现全面发展。如何在初中语文古诗词教学过程中应用群文阅读已成为广大初中语文教育者的共同研讨课题。在本文中,笔者将结合自身经验,浅谈群文阅读教学在初中语文古诗词教学中的应用现状、意义及相关策略,与广大教育者共勉, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(2)
<正>阅读教学是初中语文教学中教授学生知识的主要教学方式,对培养学生的核心素养有着非常大的帮助。学生通过阅读可以接受新的知识,得到语文知识的积累,随着素质教育的实施,学生语文能力的提升,需要大量的阅读,教学中也需要高效的阅读方式,随着教师与学生对阅读效率的要求的提升,群文阅读教学在初中语文教学中得到了发展和应用。 相似文献
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在初中语文教学过程,群文阅读具有重要的作用,其能够提升学生的阅读能力。群文阅读能够使学生通过大量的阅读,实现知识的学习。初中生需要通过大量的阅读,提升自身的文化知识,为后期的写作打下坚实的基础。为了提升学生的阅读能力和写作能力,教师应通过不断探索群文阅读教学模式,促进初中语文教学发展,满足初中生学习的需求。本文对初中群文阅读的模式进行了探索,找出了群文阅读中存在的问题,并提出科学的解决措施,从而促进我国教育的健康可持续发展。 相似文献
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王均强 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
初中语文群文阅读对于培养学生提高思维能力,促进学生语文学科核心素养养成与积累具有关键作用;初中语文阅读教学的实践探索对于促进语文课程优化具有重要意义。审视语文教学的深层次特质,有助于刷新语文群文阅读教学课堂实践理念,有助于客观评价语文群文阅读。 相似文献