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1.
围绕为什么进行高等体育教育供给侧结构性改革，契合"适应和引领新常态发展的重大创新，适应我国新常态发展的必然要求"这一理论问题，从供给侧结构性改革的导向、目标和内容等方面就如何实施高等体育教育的供给侧结构性改革提出发展理念，继而在教育活动主体结构、教育场域结构和教育创新层次结构等方面对高等体育教育的结构性改革进行策略研究，以期有效改善存在于我国高等体育教育中的结构性问题。 相似文献
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美国高等体育专业教育改革的原因及特征 总被引：11，自引：0，他引：11
美国的高等体育专业教育从创建至今已有1 4 0多年的历史,在发展的过程中逐步形成了自己的体系和特色。进入2 0世纪70年代后,在高等教育改革、人口结构变化、健康及体育产业兴起和竞技体育发展的背景下,美国高等体育专业教育通过更改体育院系及其专业名称,进行学科重组,加强自然学科教育等改革措施以适应社会的变化和需要。这些改革对我国高等体育专业教育的发展有重要的启示和借鉴意义 相似文献
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我国高等体育教育,是我国整个国民教育的重要组成部分。党的十一届三中全会以来,改革的春风吹遍了我国各条战线,各个领域。我国高等体育教育要发展,就必须立足于改革。只有改革,我国的体育教育事业方能前进,才能成功;执守不改,我国的体育教育事业,就会落后,就会失败。本文想从如何改革高等体育教育体制和体育院校内部领导体制,以及高等体育教育结构等三个方面进行初步探讨。 相似文献
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论教育公平视野下的残疾人高等体育教育 总被引：1，自引：0，他引：1
从社会公平的角度分析,目前我国残疾人高等体育教育存在着接受高等体育教育的权利和机会不平等等问题。究其根源是高等体育教育价值取向的不合理和制度设计的不公正。提出解决问题的途径是通过制度改革和政策调整,逐步建立残疾人高等体育教育事业公平发展的机制,并通过政府行为和转移支付制度确保残疾人高等体育教育事业健康发展。 相似文献
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体制改革问题是当前高等体育教育改革中的关键问题，它包含宏观管理体制、办学体制、招生和就业制度改革、校内管理体制改革4个方面。一、高等体育教育的宏观管理体制1.高等体育教育的发展战略21世纪我国高等体育教育应当确立“向大众化阶段推进”的发展战略；以“多元化”、“特色化”的战略方式发展；以“系统优化”的战略布局，整体优化我国高等体育教育的结构；同时确立高等体育教育与社会发展“一体化”的发展战略。通过对非均衡发展的区域经济走向以及沿海经济发达地区的城市化趋势分析，我国高等体育教育改革的思路，第一是引入市场… 相似文献
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＂和乐教育＂思想是孔子教育思想的典型代表,文章在对＂和＂＂乐＂教育思想的阐释的基础上,结合新形势下高校体育课程改革全面贯彻＂健康第一＂教育思想的现状,提出＂和乐教育＂思想融入高等体育课程改革是发展人才战略和培养全面发展人才的重要途径,希望相关论述能对高等体育教育改革有些许借鉴。 相似文献
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高等体育教育专业人才培养规格的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
随着我国社会经济、文化、教育等方面的迅速发展，高等体育教育专业人才培养口径过窄、模式单一，适应能力较差等等诸多问题日益尖锐。因此如何适应社会需求、深化高等体育教育专业改革已成为当务之急。人才培养的规格是高等体育教育改革的出发点，也是高等体育教育专业改革的归宿。１．高等体育教育专业人才培养的总体趋势从高等教育的发展趋势来看，培养多层次、多规格、适应性强的人才，是人才培养的基本特点。宽口径、厚基础是未来人才培养规格的基本特征，复合型人才是未来社会对人才的基本要求。从我国人口变化的规律看，现阶段正是青… 相似文献
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本文通过中美体育教学思想和体育教学内容方面的比较分析,探讨了我国高校体育教学改革的若干问题。认为:目前我国高校体育教学改革必须围绕发展科学技术和造就具有健康体魄的高等人才进行改革,首先必须更新学校体育观念,突破传统教学思想模式;其次是必须彻底改革我国体育教学计划与大纲,摆脱目前以运动项目为主的编排体系,逐渐向直接发展身体素质和运动能力为主的方向过渡,由国家教育主管部门尽快组织实验和试行,而后逐步推广。 相似文献
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21世纪体育领域人才培养模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
面向 2 1世纪 ,针对我国现阶段教育模式进行剖析 ,在立足现阶段高等体育院校教育改革与 2 1世纪接轨的基础上 ,体育教育在遵循国家改革和发展的大方向的同时 ,应端正指导思想 ,转变教育观念 ,使高等体育教育更能适应社会的发展。 相似文献
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高等体育教育与基础体育教育改革对接的背景、现状、困境与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高等体育教育专业与基础体育教育改革对接的背景、现状及困境分析入手,进而找出两者对接的对策.提出要进一步把强化培养基础体育教育师资作为高等体育教育专业唯一的培养目标、把<新课标>纳入高等体育教育专业学科教学范畴,并融入术科教学之中、加强高等体育教育专业教师及基础体育教师的在职培训、建立高等体育教育改革与基础体育教育改革交流机制. 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法和比较分析法,分析中美英澳4国的体育专业设置、培养目标、课程设置。结论显示:1)美、英、澳三国很少有专门的体育院校,一般将体育专业设置在综合院校里。中国体育专业主要设置在专门的体育院校和综合性大学两类中,两种类型互为补充。2)中国在体育专业设置上具有领域更广泛、专业方向更多的特征,但易造成专业培养目标不明确、培养规格不清楚。而美、英、澳国家的体育专业设置更加具体、细化。3)在培养目标方面,与美、澳相比中国侧重表述培养的人才的"结果",而国外人才培养"结果与过程"并重,对体育教师培养的类型比较具体,突出更强的针对性。4)体育课程设置,与美、英、澳相比,中国较重视思想政治课程。中国健康课程的开设仅限于体育专业,而美、英、澳国家的健康课程设置更加具体,涵盖面较广。5)与美、英两国相比,中国重视专业技术课程,课程设置体现了"一专多能"。6)中、美、澳三国没有特殊教育课程,忽视了儿童和残疾人的体育锻炼需求。而英国专门开设特殊教育课程,对儿童和残疾人体育予以一定的重视。 相似文献
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旱地冰球(Floorball)是一项新兴的国际体育运动项目,在欧美及亚洲部分国家比较盛行.此项目引入我国较晚,但发展迅速,尤其受到大学生的青睐,上海、北京等部分高校率先开设旱地冰球课程.哈尔滨工业大学是东北地区最早开设旱地冰球课程的高校,在教学设计上以体育教学理论、系统科学原理、教学实际需要、学生特点、师资力量及学校情况等为依据,在教学实践中遵循体育教学规律,注重体育教学方法的个性化和多样化,强调师生之间与学生之间的多边活动,重视长效教学目标培养,旨在为东北高校开设此课程提供借鉴与参考. 相似文献
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学过程的整齐划一,忽视学生的个性要求和培养。学导式与自练式结合的教学方法,是对传统方法的冲击和转变。在实验中,摒弃了以教师为中心、以授技为主、以教为主、以教法为主的传统观念,充分体现以学生为主体、以导为主、以学为主、以教法为在历次体育教学改革中,技术学科课程教学方法的改革都是探索的热点。但是由于受传统教育思想的影响、传统教学方法的束缚,这种改革往往是局部的、不全面的,很难取得大的突破。随着体育教育改革的深入发展,促进了体育专业整体改革的全面推进,使该专业的课程方向、培养目标、课程设置、人才培养模式都发生… 相似文献
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中美中小学体育课程目标比较研究 总被引：7，自引：0，他引：7
采用文献资料、归纳综合、逻辑分析等研究方法,对中国和美国中小学体育课程目标进行了比较研究。结论认为,两国中小学体育课程目标向多元化方向发展;中国与美国中小学体育课程目标都突出了两条主线,中国除运动主线外,但还突出了健康主线;美国则主要突出运动主线与发展主线。对两国中小学体育课程目标进行比较研究,有利于吸收和借鉴美国体育课程改革的先进经验,为我国更有效地推进中小学体育课程改革提供参考。 相似文献
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中国和墨西哥属于不同地域的发展中国家,两国都十分重视发展教育和体育,具有浓郁南美风情的墨西哥在体育发展方面有其自身的特点和特色。通过对两国大学体育特点的比较,发现在体育场馆设施、体育课、体育观念与体育消费等方面均有不同的特点,由此提出我国大学体育改革的建议。 相似文献
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我国体育健身娱乐市场初期发展阶段的基本动因初探 总被引：6，自引：0，他引：6
西方体育健身娱乐项目一进入中国大陆就走上了“阳春白雪”的路子。消费的超前性、追求的时尚性、观念的滞后性、对象的贵族性和经营管理的多样性等，无不体现某种逆向性的背离发展特征。中国体育健身娱乐市场初期发展阶段的发展动力来自于中西文化交流的碰撞与融合。我国中产阶层扭曲的消费行为和消费心理，公民余暇时间的增多和休闲方式的改变，公费消费陋习的推波助澜和外资企业对我国体育健身娱乐市场的关注和重视，使我国体育健身娱乐市场走入误区。我国体育健身娱乐市场的发展必须瞄准大众健身娱乐市场的最新发展动态；建立以体育联合会和单项体育协会为主体的健身体系，逐步形成和建立各运动项目的等级竞赛体系和竞赛规则，并以学校现有的场、馆、池为基础建立各单项体育俱乐部，以“薄利多销”、“广种多收”为经营宗旨，在全国范围内加大体育的宣传力度，走出养身误区，更新体育观念，逐步新建多功能体育健身娱乐场所，规范各项运动的活动时间和活动方式。这样，中国体育健身娱乐市场才具有更大的发展潜力和广阔的发展前景。 相似文献
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探索适合中国国情的高校体育教学模式 总被引：5，自引：0，他引：5
本文从借鉴、比较的角度出发分析与讨论了国外部分国家体育教学模式、“传统型”与“俱乐部型”高校体育教学模式的形式与特点,并总结出如何建立适合中国国情的高校体育教学模式的新思路。 相似文献
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李良胤 《哈尔滨体育学院学报》2012,(4):81-84
竞技体育人才培养依托于教育体系是世界体育教育发展的主流趋势。我国高校与此相关的尝试尚处在起步阶段。本文通过对中国与发达国家竞技体育人才培养模式的分析、比较,有针对性的借鉴和学习发达国家的成功经验,力图为我国高校“体教结合”提供更多选择。 相似文献
19.
李卫东 《武汉体育学院学报》2007,41(9):23-26
香港的高等体育教育经过百年沿革特别是近数十年的发展,已逐步形成较为完整、协调发展的高等体育教育体系,尤其在吸纳欧美先进经验、以国际化方式运作并同香港的本土文化相整合上,取得了显著成效。通过在香港教学交流及实地考察,探讨了香港高等体育教育的办学特色及经验,以期为我国内地高校体育教育的改革提供一定的借鉴。 相似文献
20.
程文广 《沈阳体育学院学报》2006,25(1):11-14
近代以来体育思想及其核心价值观的形成与发展对中国体育教育的形成与发展产生了重大影响,但究竟是如何影响中国体育教育,体育思想与其核心价值观的关系又是如何等问题,在目前尚属研究空白。从近代以来体育思想的核心价值观的形成及其对中国体育教育产生的影响等两大方面,阐明近代以来体育思想之核心价值观是影响中国体育教育发展的核心要素。 相似文献