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1.
在教育信息化的进程中,提高中小学教师应用信息技术方面的能力十分重要.本研究以《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》为研究参照对象,以G区中小学的部分教师为研究对象,运用问卷调查法、实地访谈法对G区中小学教师信息素养现状进行调查.通过调查发现G区教师的整体信息素养意识、信息技术能力较低,学校的信息化教育资源不够完善,尤其是没有系统的校园网结构,缺乏教育资源共享平台等问题,并提出解决相关问题的对策与建议. 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展,信息技术作为人们生活中的一种工具逐渐显现其重要性,掌握信息技术、提高信息素养已经迫在眉睫.开展中小学信息技术教育是培养学生信息素养的有效途径,如何评价中小学学生的信息素养,如何在信息技术课程中对学生进行评价,是实施中小学信息技术课程的关键问题. 相似文献
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李俊玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(12):109-110
针对中小学校教师信息技术培训的现状与存在的问题,对中小学校教师信息技术培训对策进行研究,有助于提高中小学教师信息技术培训的质量,使教师转变教育观念,提高信息素养,将信息技术整合到学科教学中,进而提高教学效果。 相似文献
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中小学教育信息化,必须有合格教师队伍作保证.为了培养具有信息素质的教师,高等师范教育在教育信息化和信息技术教育的改革大潮中,肩负着重要的历史使命. 相似文献
5.
王德华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(6)
根据现代中小学教师实现教师专业发展的基本要求和现代教育教学的基本特点,对中小学教师所应具备的信息素养进行了剖析,通过梳理分析认为,中小学教师信息素养能力结构由分析信息、获取信息、评价信息、运用信息以及信息伦理自控等能力构成,这些能力大致可以分为基础应用、专业应用以及技术开发三个层次,同时对中小学教师信息素养的提升提出可供参考的优化策略. 相似文献
6.
颜加珍 《厦门广播电视大学学报》2006,(2):23-27
远程开放教育教师在当前的信息化环境中面对多媒体技术的发展、信息高速公路的建立、信息技术的广泛应用所引起的教学、科研手段现代化的革命,如何提高业务素质,在思想观念、信息素养、教学方法、科研能力等方面提出更高的要求,本文从四个方面提出了自己的思考。 相似文献
7.
郭强 《玉溪师范学院学报》2004,20(10):52-56
加强教师的信息素养是信息时代提升教育信息化水平的关键。现代教育技术条件下 ,高校外语教师的信息素养主要包括信息知识、信息能力和信息意识三方面的内容 ,而教师在这三方面的素养则可以通过改善教育技术条件、加强培训和教学实践等途径来进行培养 相似文献
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随着教育信息化和基础教育课程改革的不断深化,人们对教师的教学能力有了新的要求和期望.通过对中小学教师与师范生信息技术价值取向的实证比较研究,结果发现:中小学教师网络信息资源匮乏;自我发展意识薄弱导致师范生价值偏爱水平低;中小学教师与师范生的价值信奉整体水平偏低. 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2021,(8):60-62
信息素养是教育信息化2.0时代的必备素养,高职院校计算机公共课教育对塑造高职学生信息素养有显著作用。本文采用问卷调查法获取高职学生入学信息素养水平基础数据,利用SPSS进行描述性和推理性统计分析,总结教育信息化2.0时代背景下高职学生信息素养水平特点,积极探索计算机公共课在培养模式、教学内容、教学方法等方面的改革方向,推动计算机公共课教育从信息技术应用向信息素质培养转变。 相似文献
10.
随着信息技术的深入发展,智慧教育已成为推动教育改革发展的重要动力,新的教育发展理念和社会需求要求教师具备良好的核心素养,其构成要素包括智慧教育理念、信息素养能力、终身学习能力和创新素养能力。基于此,从政府、学校、教师三个层面探讨教师核心素养的提升策略,以期对中小学教师核心素养的提升提供有效益参考。 相似文献
11.
本文提出"信息化社区教育"构想,从信息技术的角度出发,研究信息时代的社区教育.信息化社区教育以满足社区居民的学习需要、培养社区居民的信息素养、提高居民的素质和生活质量、建立学习化社会为目的,在当前社区教育的基础上增加信息技术含量,创建社区教育网站,使信息技术为社区教育服务. 相似文献
12.
霍雪松 《吉林省教育学院学报》2011,27(1)
随着人类社会信息化程度的提高及教育信息化的不断加强,对高校教师信息素养的要求也越来越高。本文探讨了高校信息素养培训目标要素,提高教师信息素养对促进高校的教学发展的意义,高校教师应具备的信息素养,高校教师信息素养提高的途径几方面的问题。以此来达到真正提高高校教师的信息素养的目的,并借此推动高校的教学建设。 相似文献
13.
高慧 《长春教育学院学报》2011,27(3):16-17
随着新一轮外语教学改革的广泛开展,教师信息素养已经成为教师专业发展的重要内容,教师信息素养的提高是教育信息化进程中提升外语教育质量的关键。本文阐述了信息素养的概念与内涵,指出了提高外语教师信息素养的必要性,探讨了高校外语教师信息素养的培养策略。 相似文献
14.
英语教学结合信息技术新教学模式下英语教师的作用不可忽视,中学英语教师教育技术素养呈两极化。切实提高英语教师的现代教育技术水平,激发其参与教学改革的积极性,是中学英语教学信息化能否成功的主要因素。中学英语教学信息化建设,应该建立教师教育技术在职培训体系,形成学科渗透,中青协作的和谐发展氛围,中青年教师互助协作,物化校园英语教学信息化环境,构筑教育技术和信息化教学长效保障机制等。 相似文献
15.
注重培养高校体育教师信息能力的探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
范运祥 《北京体育大学学报》2004,27(4):522-523
信息能力是信息时代体育教师必须具备的基本素养.随着教育信息化的进程和高校体育教育改革不断深入的形势,高校体育教师在提高自身综合素质的同时应特别注重信息能力的提高.探讨了高校体育教师信息能力概念、培养意义及培养方法. 相似文献
16.
董雨 《滁州职业技术学院学报》2010,9(1):49-51,55
信息化条件下,高校思想政治教育实效性的提高,要求提高思想政治理论课教师的媒介素养。大众传媒为高校思想政治教育提供了机遇,同时也提出了一些挑战。高校思想理论课教师的媒介素养现状不容乐观,存在着诸多问题。只有针对思想政治理论课教师媒介素养方面存在的问题,更新教育观念,创造良好的环境,加大对教师的培训,提升其信息选择辨析能力,才能提高思想政治理论课教师的媒介素养。 相似文献
17.
阮宜杰 《吉林体育学院学报》2010,26(1):106-108
运用文献资料、访谈法和问卷调查法等方法,对我国部分高校体育教育专业大学生信息素养状况进行调查。结果显示：大学生的信息素养意识不强,特别是关注专业信息意识不够;信息知识素养较为匮乏;信息检索能力普遍较低。今后应提高学生的信息意识,坚持信息技术与课程整合的理念,对教师实施信息素养教育,整合多方资源形成完整的信息教育体系和建构科学的信息评价标准。 相似文献
18.
19.
刘俊丽 《吕梁教育学院学报》2010,(3):106-107
要切实提高中小学信息技术教育水平,就必须提高教师“教”与学生“学”的水平。在“教”方面,教师必须不断地学习与信息技术相关的新知识、新观点,提高自己的信息专业能力;在学生的“学”方面,教师要设法激发学生的学习动力,培养他们的学习兴趣,培养动手能力,培养探究、解决问题的能力。 相似文献
20.
秦国周 《长春教育学院学报》2013,(23):85-86
信息技术教师的素质是关系基础教育信息化改革的关键因素之一,而信息技术教师培训是提升信息技术教师素质、促进其专业发展的重要途径。文章基于信息技术教师培训的重要性和存在问题,主要从培训目标的确定、培训内容的选择、培训的组织实施以及培训的评价与后续支持四个方面探讨了提高中小学信息技术教师培训实效性的具体策略。 相似文献