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1.
农村实施素质教育:困境与反思 总被引：12，自引：0，他引：12
当前农村实施素质教育面临实际困难和理论困惑。对农村实施素质教育进行了反思:从教育学角度对教育与经济分离、理论研究与教育实践脱离、管理功利化、城市化模式等现象进行了批判;从经济学角度把农村实施素质教育的重心定位于初中阶段的职业技术教育;从社会学角度把农村实施素质教育划分为低级、转型和高级三个阶段,主张积极开展初中后职业教育。 相似文献
2.
于立宝 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(4):148-149
农村学校，占全国学生的比例大、基础差，是教育的薄弱环节。农村学校素质教育实施的好坏，是衡量我国全面实施素质教育效果的重要指标。但在农村实施素质教育面临着诸多的困难：各级领导重视不够、管理水平与教学水平较差、旧的思想观念还在束缚农村教育改革的步伐；场地器材不足、经费短缺现象极为严重。通过调查研究，结合农村的实际情况，总结出在农村实施素质教育的方法与途径，对农村学校素质教育尽快走出低谷起到了很大的作用。 相似文献
3.
徐居宝 《济南职业学院学报》2000,(4)
二十一世纪教育改革的主旋律是“全面推进素质教育”。基础教育是实施素质教育的基础 ,是实施素质教育的源头 ,理应走在实施素质教育的前沿。但是 ,在基础教育中 ,广大的农村小学由于各方面的条件还较差 ,是实施素质教育的难点、重点。作为在农村小学任职的小学校长 ,是实施素质教育的领路、带头人 ,其本身素质的高低直接影响着农村小学素质教育的实施。由此可见 ,加强对农村小学校长的培训 ,提高其素质 ,是一项光荣的、长期的、艰巨的任务。一、农村小学校长培训与素质教育几乎是同步发展的素质教育这一有中国特色的社会主义教育新概念的提… 相似文献
4.
王汝青 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):62-63
本文首先分析了农村实施素质教育面临的困难,然后从转变评价机制、使评价机制多元化、努力建设高素质的教师队伍三个方面谈谈农村实施素质教育的对策。 相似文献
5.
纪友丽 《学生之友(小学版)》2010,(15):57-57
近年来，由于义务教育法的实施，农村学校的办学条件已有了较大改善，又因实施素质教育，美术又是素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径，美育在素质教育中的重要地位已得到大家的共识，但在广阔的农村乡镇小学校，美术教育的实施，推广却是另外一回事，甚至大多数农村小学美术几乎是一片空白，实在令人担忧。 相似文献
6.
7.
赵挨文 《忻州师范学院学报》1999,(1)
素质教育是对整个基础教育提出来的,面对农村中小学教育改革有特别重要的意义。当前,在农村中小学实施素质教育必须解决这样几个问题：转变教育指导思想,从科教兴农、提高农村人口素质的角度认识农村中小学素质教育的迫切性;实现义务教育是实施素质教育的重要前提;加强农村中小学的基础设施和教学设施建设是素质教育的必要条件;建设一支高素质的教师和管理人员队伍是素质教育的人才保证;在农村中小学加强素质教育的实验和研究。这样,才能有效地推进农村基础教育的发展。 相似文献
8.
艺术教育是素质教育的重要因素,推进素质教育必须高度重视艺术教育的实施.而当前农村小学艺术教育的实施却举步维艰.文章分析了农村小学艺术课教学存在的问题,并探讨了改进农村小学艺术课程教学的策略,以期为全面实施素质教育提供参考. 相似文献
9.
实施素质教育的难点应是农村。这就需要我们认真分析农村小学实施素质教育的条件,找到突破口,尽快让农村小学转向素质教育的轨道。一、正确分析农村小学素质教育启动的条件素质教育是一种发展的教育,是注重人的整体素质全面发展的教育,是社会需要和人的需要相统 相似文献
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经过二十多年的农村教育实践,从事十几年的农村乡镇中心校长工作,使我深深认识到偏远分散办学给教研、教改、实施新课程、推进素质教育带来的种种弊端,经过实践与反思,探索实施了中心校学科课程委员会制度,为农村学校新课改、实施素质教育搭建了推进的平台,收到了很好的效果。 相似文献
11.
我国目前仍是一个农业大国,提高国民素质的重点和难点都在于提高农村幼儿素质教育。访谈调查结果显示,当前农村幼儿素质教育实施的困境主要有三方面:家长不支持、观念旧,家园共育实施困难;教师不稳定、无培训,素质教育难以贯彻;政府不重视、无投入,合力尚未形成。因此,农村幼儿家长应更新素质教育观念,幼儿教师应提升素质教育能力,各级政府应重视农村幼儿素质教育,使教育真正踏入素质教育的轨道上来。 相似文献
12.
孟凯 《沈阳教育学院学报》1999,(Z1)
素质教育是当前教育界人士普遍关注的问题之一.我国教育工作的重点在农村,农村教育质量的高低,直接关系到中华民族的素质.本文作者从素质教育入手,紧紧围绕农村中学地理教学实施素质教育存在的问题和解决的途径,就当前农村中学的地理教学如何实施地理素质教育谈了几点粗浅的看法. 相似文献
13.
农村教育是我国教育的重要组成部分,农村学生占我国中小学生的多数,农村中小学素质教育的实施情况,直接决定我国素质教育的推进和实施,直接决定我国基础教育的质量和未来国民的基本素质。因此,如何在农村学校推行和实施素质教育,是摆在各级政府、教育行政管理部门和全体教育工作者面前的一项重要任务。 相似文献
14.
当下小学教育过程中,素质教育的实施在城市中已经取得了非常明显的成果,相比城市,农村的素质教育实施到底如何呢?近年来,更多的教育工作者将注意力转移到农村素质教育的推广和发展中,我们不难发现,在农村小学教学中素质教育的实施最重要的是培养小学生的创新思维和创造能力。本文主要以小学语文教学为切入点,重点探讨了农村小学语文教师培养学生创造性意识的教学策略以及教学案例。 相似文献
15.
农村地区广大学校无论是办学条件、师资水平还是教育思想观念都相对落后。各种形式的统考、抽考，学生过重的课业负担，课堂教学非素质化等应试教育的影子在农村学校依然存在。有的甚至相当严重。这一客观存在的事实。阻碍了农村学校由“应试教育”向“素质教育”转轨的步伐，影响了素质教育实施的速度和质量。农村小学如何实施素质教育? 相似文献
16.
农村地区往往是基础教育比较薄弱的地区,素质教育的实施也是薄弱的一环,成为当今农村基础教育领域亟待解决的重要课题。就历史学科来讲,实施素质教育,切实将素质教育落实到农村初中历史课堂教学中,是义不容辞的。本文分析在农村地区的历史课堂中深化素质教育的相关策略。 相似文献
17.
农村究竟应该如何实施素质教育？这些年农村实施的素质教育到底取得了哪些成绩？这是当前农村全面推进素质教育必须回答的两个基本问题。对于前一个问题，近期颁布的《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确指出“农村教育教学改革的指导思想是：必须全 相似文献
18.
我国实施素质教育的重点和难点都在农村。本文从学生家长、师资状况、教育评价制度迩校设施等几方面深入分析了目前制约农村中小学实施素质教育的诸多因素，并就问题的解决提出了自己的见解。 相似文献
19.
目前,中小学正全面推进素质教育,这为农村中学地理学科实施素质教育提供了契机与条件。农村中学地理学科可以在素质教育的大舞台上扮演重要的角色。那么,农村中学地理学科加强素质教育的现实意义何在?农村中学地理学科素质教育的内容和重点是什么?如何在农村中学地理教学?.. 相似文献
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10月9日至11日,广西教育学会在南宁召开了“广西农村中小学校素质教育交流研讨会”,旨在总结交流广西农村中小学校近几年来实施素质教育的经验,探索农村中小学校实施素质教育的基本规律,进一步推动广西农村基础教育的改革和发展,以边接对世纪的到来。广西教育厅副厅长郑军健出席会议并作了重要讲话,国家督学、广西教育学会副会长陈光旨教授和广西教科所副所长韦国锋应邀到会作了学术报告。代表们听了领导的讲话和专家的学术报告,广泛交流和讨论,对农村中小学校实施素质教育的一些基本理论和实践问题形成了共识,初步总结和交流了经… 相似文献