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1.
和文华 《中国科教创新导刊》2009,(3):231-232
高等师范院校的学子是未来的人民教师,师范院校学生心理健康教育有利于他们的健康成长及日后健康的教学和生活。本文通过论述高等师范院校体育健康教育的必要性,分析体育教育对师范院校大学生心理健康教育的影响,提出体育教育促进学生心理健康的途径与方法,强调高等师范院校体育教学中的心理健康教育的必要性。 相似文献
2.
职业技术师范院校学生心理健康状况研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章采用精神症状自评量表(SCL-90),对558名职业技术师范院校学生进行测试,结果表明:职业技术师范院校学生的心理问题检出率为21.7%,其学生的心理健康水平低于全国正常人群;在职业技术师范院校中,女生的心理健康水平低于男生.因此,应针对职业技术师范院校学生心理健康的特点开展心理健康教育. 相似文献
3.
关注师范院校新生的心理健康——赣南师范学院04级新生心理健康状况调查 总被引：6，自引：0，他引：6
师范院校学生心理健康水平如何,将直接影响到我国教育事业的发展。关注师范院校大学新生的心理健康状况并采取有效的措施,是做好师范院校大学生心理健康教育的基础。通过对赣南师范学院2004级新生心理健康状况的调查发现:师范院校新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际敏感、抑郁、敌对、偏执;男、女生的心理健康水平无显著性差异;独生子女、非独生子女、城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异极其明显;师范院校独生子女的心理健康水平要高于非独生子女,城镇学生的心理健康水平要高于非城镇学生。 相似文献
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本文针对师范院校大学生心理素质的实际状况和现实要求,着重对师范院校学生心理素质教育进行了较为系统的理论研究和深入的实践探索,研究制定了师范院校学生心理素质教育目标体系,总结概括了以学生主体自育为特点的心理健康教育模式,从而构建了师范院校心理素质教育操作系统。 相似文献
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本文针对师范院校大学生心理素质的实际状况和现实要求，着重对师范院校学生心理素质教育进行了较为系统的理论研究和深入的实践探索，研究制定了师范院校学生心理素质教育目标体系，总结概括了以学生主体自育为特点的心理健康教育模式，从而构建了师范院校心理素质教育操作系统。 相似文献
6.
师范院校的学生在高校教育中是一支比较特殊的群体,因为其既是学校的学生在接受知识,又是未来的"准教师"要传递知识。所以对师范院校学生的心理健康教育以及思政教育尤为重要,但在现实教育中不存在独立的心理健康教育,也不存在独立的思政教育,这二者都是相互交叉和影响的。本文主要讨论师范院校学生的心理健康教育与思政教育的结合必要性,提出结合途径,希望为师范院校教育者提供参考。 相似文献
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李军 《中国教育技术装备》2011,(19)
中小学体育课程的改革,要求体育教学中必须对学生进行心理健康教育,提高学生的心理健康水平是体育与健康课程的一项重要指标.因此在教学中必须把体育教学与心理健康教育有机结合起来,关注学生身心发展.主要对体育教学方面开展的心理健康教育问题进行探讨,并提出在体育教学中培养学生健康心理的方法与途径. 相似文献
9.
针对目前现实生活中大量存在的学生心理问题,分析了心理健康教育的现状和影响学生心理健康的主要原因,阐明了现阶段加强学生心理健康教育的重要性。根据问题产生的根源结合心理健康教育对体育教学的心理进行探讨,本文论述了体育教学过程的心理特点提出进行健康心理教育以及体育教学方法。 相似文献
10.
杨容 《山西广播电视大学学报》2008,13(3):58-59
在体育教学中改进学生的心理健康是新课程改革的重要举措.作为体育教师,应在体育教学中把握体育教学的特点,掌握体育教材中心理健康教育的因素,运用恰当的方式对学生进行心理健康教育. 相似文献
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正确认识健康的概念,树立学校体育＂健康第一＂的理念,把握体育教育与心理健康教育的关系,在体育教育中积极渗透心理健康教育,对促进学生心理健康发展有着积极的作用。本文采用文献研究等方法对在中小学体育教育中渗透心理健康教育进行了探讨,认为好的体育教育必须贯彻心理健康教育的思想,心理健康教育和体育教育应是融合的。 相似文献
12.
杨小燕 《中国基础教育研究》2009,5(11):51-52
在体育教学中改进学生的心理健康是新课程改革的重要举措。本文重点论述了体育教师在体育教学中如何把握体育教学的特点、体育教材中心理健康教育的因素,运用恰当的方式对学生进行心理健康教育。 相似文献
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在体育教学中改进学生的心理健康是新课程改革的的重要举措。本文重点论述了作为体育教师在体育教学中如何把握体育教学的特点和体育教材中的心理健康教育的因素,运用恰当的方式对学生进行心理健康教育。 相似文献
14.
吴施帆 《中国科教创新导刊》2013,(13):240-240
探讨如何解决技校学生体育心理健康教育问题是摆在技校体育教育工作者面前的重要课题。本文从技校学生心理健康现状、体育心理健康教育的作用及体育心理健康教育的策略等三方面进行阐述。 相似文献
15.
周社刚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(4):95-97
为了解师范院校大一学生心理健康状况及其影响因素,对全体大一学生使用SCL-90进行调查研究。结果显示,强迫、人际敏感、抑郁是师范院校大一学生心理问题的主要表现症状;高中复读的学生和应届学生、外省学生和本省学生心理健康状况差异显著。表明师范院校大一学生心理健康状况不容乐观,高中是否复读以及学生省份等因素都是影响学生心理健康状况的重要因素。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着新课程的不断推进,在初中体育与健康教学中,教师不仅要教授学生一定的知识与技能,更重要的是在体育与健康教学中对学生进行心理健康教育,提升学生的心理健康水平,让学生能够适应社会的发展。对初中体育与健康教学中学生心理健康教育进行探究。 相似文献
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体育是促进学生身心健康的重要手段,而体育教育活动对于促进人的心理健康的影响也很突出.而在现实中我们往往过于追求学生的身体健康而对学生的心理健康教育关注不够,因此,我们要探寻掌握正确、合理的心理健康教育方法,在体育课中对学生进行适当的心理健康教育,使学生更加全面健康成长. 相似文献
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心理健康教育是职业学校学生健康成长不可或缺的重要一环。课堂教学是实施教育目的的主阵地,体育教学具备实施心理健康教育的诸多优势和特点,理应担当起引导学生心理健康发展的重任。笔者从职校学生心理健康状况入手,对学生心理健康进行了分析,以期为广大体育教育工作者提供理论参考。 相似文献
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高校体育是学校体育教育的最高层次。体育教学作为学校素质教育的重要组成部分,不仅可以促进学生身体健康,更能促进学生心理健康。在高校开展心理健康教育已成为体育教育工作中的一项重要内容。为此,本文对当前高校体育课教学中如何开展心理健康教育问题进行探讨。 相似文献
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高中体育教学在锻炼学生身体素质的同时,还应注重心理健康教育在体育教学中的渗透研究,为此本文对在高中体育教学中渗透心理健康教育的必要性进行了一些探讨,并在此基础上研究了心理健康教育渗透的具体措施,为高中体育教学的心理健康教育渗透提供参考。 相似文献