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1.
徐红 《南通职业大学学报》2007,21(1):38-40
论述了“建筑工程预决算”课程实践教学的重要性及其作用,提出实践教学要贯穿于教学全过程,并具体讨论了实践教学在该课程教学中的实施过程。 相似文献
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"现代教育技术"实践课程的教学反思 总被引：1，自引：0，他引：1
廖华林 《中国教育技术装备》2008,(8):19-20
反思“现代教育技术”实践课程教学当中遇到的问题,对该课程实践教学进行了探索与实践。 相似文献
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"两课"实践课程研究及其实施 总被引：5，自引：0，他引：5
“两课”实践课程是“两课”课程体系的重要组成部分，是指“两课”教学过程中的一个教学环节（另一个环节是理论传授），同时也是一种教学手段。1997年，我们开始对“两课”实践课程体系进行研究探索，至2000年，我们已建立了一整套较为科学的“两课”实践课程结构体系，并在全校“两课”教学中组织实施。经过6年的理论研究与实践推进，我校的“两课”实践课程体系已日臻完善，形成了有较强科学性、规范性和可操作性的运行机制，为实现“两课”的教学目标，推动“两课”教学改革做出了贡献。一、“两课”实践课程的现状及其意义分析根据国… 相似文献
5.
课程实践教学是广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”备受关注的一个问题。本文在把握“中国现当代文学专题研究”课程性质的基础上,对课程实践教学作出了设计,并提出了相应的评价体系的思路。 相似文献
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"实践课业教学"创新探究——《市场营销学》课程改革实践总结 总被引：1，自引：0，他引：1
“实践课业教学”是高职课程改革的一大创新，对课程教学的载体，方法和考核都进行了有价值的探究。它把“实践课业”作为职业能力培养的实践载体，把“课业操作四步法”作为技能训练的有效手段，把“课业成果”作为能力评估的工具。“实践课业教学”对高职课程教学的转轨变型，对学生职业能力的培养具有重要的促进作用。 相似文献
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“大学生心理健康教育”课程在课程内容、教学方式和教学评价等方面存在问题,体验式教学契合“大学生心理健康教育”课程的特点,有利于提升课堂教学的实效性。将体验式教学融入“大学生心理健康教育”课程的全过程,构建“理论知识模块“”能力培养模块”和“社区实践模块”相结合的课程体系,开创社区实践项目,搭建多维度的教学评价体系,以此开展“大学生心理健康教育”课程改革深度探索,从而提升“大学生心理健康教育”课程教学效果,有效提高大学生心理健康水平。 相似文献
8.
“电子工艺学”课程教学与实践模式研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文对“电子工艺学”课程教学实践模式进行了研究，其成果的理论水平主要体现在，探讨理论教学和实践环节如何做到有机结合，以“实践”的观点贯穿《电子工艺学》课程教学改革的全过程，包括课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革等。 相似文献
9.
在地方高校应用转型的大背景下,分析了“Linux服务与应用”课程在教学中存在的问题,提出了“案例驱动+项目导向”的教学模式。将该模式引入课程教学全过程,对理论教学、实践教学、考核方式进行改革,组建科学合理的教学体系,通过教学效果验证了模式的可行性。 相似文献
10.
实践教学贯穿于建筑学专业的整个教学过程,构建全过程质量管理体系是实现其培养目标,提高教学质量的有效手段和重要保证。在对高校人才教育质量管理与企业产品质量管理相似性特点以及高校人才培养全过程质量管理体系构成与内涵分析的基础上,探讨了从实践教学课程体系优化、“产学研”三位一体教学团队建设、网络化实践教学库建设、实践教学过程管理等方面构建建筑学专业实践教学全过程质量管理体系的重要性和必要性,突出了课程组中立体式互动教学模式在建筑学实践教学中的意义。 相似文献
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课程思政教学改革是“大思政”格局的重要组成部分,而混合式教学是融合互联网等信息技术的教学方式,两者一个引领思想,一个提供技术支撑。开展基于混合式教学的课程思政教学改革顺应了时代的要求。基于混合式教学的工程力学课程思政设计具体教学实践措施包括：通过“线上+课前”的案例故事唤醒学生、“线下+课中”的情境案例打动学生、“线下+课后+课中”的实践活动激活学生,并将课程思政评价贯穿教学全过程。 相似文献
12.
为提高研究生教育质量,以“现代机械设计理论和方法”课程为例,进行了优质课程建设探索与实践。基于目前需主要解决的研究生教育实践问题,课程组深度开展教学改革实践,明确课程思政育人目标,进行课程思政教学设计,实现课程教学立德树人根本任务。创新多种教学模式和方法,构建全过程多元化课程评价体系,培养复合型创新人才。课程的建设思路经过课程组多年的教学探索与实践,取得了一定的成效。 相似文献
13.
“学科教学论”已实现了从传统教学论向现代教学论的转变，但现有课程体系仍然存在着不足，在基础教育实施新课程的背景下，重建“学科教学论”的课程体系意义十分重大，必须从调整课程结构比例、拓展课程类型、整合课程内容、深化课程实践、开发潜在课程等方面，探索“学科教学论”课程的重建途径。 相似文献
14.
情感教育:提高"两课"教学实效的重要途径 总被引：2，自引：0，他引：2
情感教育是提高“两课”教学实效的良好途径。课程导入、教学手段、教学语言、教学态度直至教学的全过程,教师都要充分调动并发挥“情感”、“情绪”的积极作用,用真情去感染、启迪、引导学生,在亲切、愉快、融洽的环境中学习并接受“两课”教学内容,以取得“两课”教学的良好效果。 相似文献
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加强技术的综合训练促进职业素质的提高--"功能性食品加工技术"课程改革的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对“功能性食品加工技术”课程教学内容、教学方法、考核方式等的全面改革实践，提出追踪行业技术前沿调整教学内容，模拟企业管理形式进行教学组织，贯穿教学全过程进行考核的教学模式是调动学生学习主动性，提高综合职业素质的有效途径。 相似文献
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本文以对课程不同角度的理解为基点,就社会发展、教学实践和师生沟通等方面展开论述,对新课程改革下的课程文化进行诠释,阐述在教学实践中如何把握新课程文化的“意”,并由此给教育工作者带来“韵”的启示。 相似文献
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郑丽英 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(1):103-106
推进高中生物课程改革,必须树立“以学生为主体,教师为主导”的现代教育思想,切实贯彻新课程理念,实现生物课程教学目标.结合教学实践开展的“互动式”教学探索,从巧搭“互动桥”、掌握互动的原则和提高互动i的有效性等方面阐述了高中生物“互动式”教学的方略. 相似文献
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"数据结构"课程教学改革的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
从“数据结构”课程教学的实际出发,阐述了该课程在计算机科学与技术专业中的地位、目标及教学现状,并对该课程的教学方法、教学手段及实践教学等方面进行了一些有益的探索． 相似文献
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"EDA技术"课程实践教学环节的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
“EDA技术”是高校信息类专业一门实践性、应用性很强的课程。“EDA技术”课程实践教学环节存在着弊端,在教学实践中应采取“开展多元化的实践教学模式”、“提倡学生课外实践使用硬件核心开发板”等措施,以提高学生应用EDA技术设计数字系统的能力。 相似文献