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1.
李同辉 《广州体育学院学报》2016,(4):59-62
运用文献资料法、访谈法和专家调研法,构建了由4项一级指标和16项二级指标组成的国家男篮运动员体能评价指标体系,提出了指标权重的计算方法,并制定了国家男篮体能单项评分标准和体能综合等级评价标准.评价体系和评价标准的制定,既是教练员科学规划运动员体能训练的重要参考,又为选拔优秀男篮球运动员提供了定量的分析依据. 相似文献
2.
摘 要：为了探索更为有效的教学方法,加快体育院系篮球专选课教学改革,本文运用文献资料法、教学实验法、问卷调查法和数理统计法等多种研究方法,分析案例教学在体育院系篮球专项课战术教学中的运用规律,测试案例教学法的可行性和教学效果。结果表明：篮球战术教学案例的编写应遵循编写程序,坚持典型性原则、时效性原则、真实性原则和简洁性原则;案例教学法的应用要贯穿课前准备、课堂实施和课后评价三个环节;案例教学应用于体育院系篮球专选课战术教学具有可行性,且能够取得较好效果：有助于引导学生将学到的篮球战术运用到实战中去,有助于提高学生战术识别能力、设计能力和战术思维能力,有助于提高学生的学习兴趣和主动性;案例教学在高等体育院系篮球专选课战术教学中的应用既有其优势,也存在局限性,在运用时要根据实际情况扬长避短。 相似文献
3.
训练课是科学而复杂的专门教育过程,优化训练课结构是进一步提高篮球训练质量和效果的必由之
路。研究以系统观的思想培养和发展篮球运动员在实战、对抗条件下完成技、战术动作的竞技能力;构建
了篮球训练课“小、快、大、重”即“小周期,大强度,快节奏、注重实战、重恢复、重科技渗入”的训
练模式。 相似文献
4.
本文联系实际 ,就进一步加强我国优秀篮球运动员的对抗训练进行了初步探讨 ,认为中国篮球运动员、教练员要认真研究篮球规则 ,加强对抗训练的科学性、针对性、实战性 ,重点提高防守对抗能力。 相似文献
5.
赵雯 《广州体育学院学报》2014,(4):62-65
通过具体指标,研究了优秀青年女子篮球运动员的身体形态、身体机能、运动素质的状况,并对其体能水平做出了综合评价,建立了综合评价模型;制定了优秀青年女子篮球运动员体能水平单项评分标准及体能均衡度等级与评价标准,这些研究结果对发现优秀青年女子篮球运动员体能发展水平的优势与不足具有一定科学指导作用,为教练员更好地控制运动训练过程提供更全面、更有效的数据,并提出今后篮球运动员体能研究深化方向。 相似文献
6.
篮球教学的考核工作是检验教学的重要环节,但是目前各体育院校的篮球专项考核方法与评分标准不尽相同。为了完善体育院、系篮球专项考评标准化,促进教学质量的进一步提高,本文通过文献资料法、调查分析法、实验研究法进行研究,并提出篮球专项考核内容、考核方法与评分标准框架体系。实验研究结果表明:该考核内容能系统反映出篮球专项学生的技术水平状况,且标准合理、简便易行、便于组织操作;该考核方法的成绩评定标准中技评与达标的相关性较高,正态分布检验显示可靠可行,可以反映出不同学生的真实篮球专项水平,能达到区分优劣的目的;专项考核测试指标及比重较为科学合理,符合当前体育教育专业培养目标的需要,可以有效激励学生对自身综合能力的培养。 相似文献
7.
郑颐乐 《吉林体育学院学报》2004,20(2):61-61,106
篮球教学与训练中发展运动员的技术专门能力是一个复杂而系统的过程，目的是使运动员在比赛中技术的运用与完成能够取得最佳效果，充分认识符合篮球技术实战运用的特点与规律，对发展运动员技术专门能力，进行科学、系统、合理的设计安排至关重要。 相似文献
8.
应用熵的理论建立交通运输项目融资决策模型,其优点在于把多指标评价各项目融资方式固有信息的客观作用与决策者经验判断的主观能力量化并结合为一个复合权重集,然后用以对各项目融资方式进行排序. 相似文献
9.
通过对专家的问卷调查及综合各位专家的意见,利用层次分析法（AHP）原理对影响高水平篮球运动员中期选材的诸多指标因素进行分析研究,构建了篮球运动员中期选材指标的递阶层次结构——中期选材指标体系,确定了17项具体的中期选材指标;根据专家咨询所提供的判断矩阵,计算出各层次中各项指标因素对目标层的权重值,最后得到了各项指标因素重要性的总排序结果,并将结果应用到宁夏大学校篮球队参加2007--2008年CUBA宁夏赛区该队的待选运动员,进行了实验性选材评价,其研究结果与实际情况是相吻合的。从而,为高水平篮球运动员中期选材中的各项指标因素的权重分配问题和篮球运动员中期选材及篮球运动训练工作提供了比较科学的理论参考依据。 相似文献
10.
翟维清 《北京体育大学学报》1994,(Z1)
在综述体育院系学生篮球专项能力研究的基础上，运用调查、问卷等方法，确定了体育院系学生篮球专项能力的指标体系，运用模糊综合评判与层次分析相结合的方法，建立了体育院系学生篮球专项能力综合评价的数学模型。经教育实验表明，该评价指标体系与评价方法合理可行，具有一定的操作性和实用性。 相似文献
11.
简文森 《广州体育学院学报》2017,37(1):89-92
以广州市7～9年级女生为研究对象,通过文献资料、实验研究等方法,构建广州市初中女生800m跑素质评价体系.结果显示:800m跑素质评价指标包括:三个一级指标、四个二级指标;指标权重中,速度耐力权重最大、绝对速度次之、一般耐力最小;另外,在广州市7～9年级女生800m跑素质评价体系中,虽然各年级评价指标单向评分标准不同,但对其综合评价时,各等级标准相差较小,年级间相差不大. 相似文献
12.
通过分析体育教学中的篮球教学情况,从篮球教学中的运动规律、战术配合、合作评价、比赛能力等方面,提出“篮球三人教学法”,为我国的中、小学体育篮球教学提供参考。 相似文献
13.
问卷调查课堂教学质量的模糊评价 总被引：1，自引：0，他引：1
王理 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(9):107-108
通过专家咨询,应用排序统计和记分判断方法,生成问卷指标体系及其权重集。鉴于课堂教学构成因素的复杂性和不确定性,应用模糊数学的理论与方法,由问卷调查结果构建模糊评价矩阵,完成各被评综合等级与各单项指标课堂教学过程的数量化等级的质量评价。 相似文献
14.
陶勇 《北京体育大学学报》2014,37(8):112-117
摘 要：目的：构建中国大学生篮球超级联赛运动员移动能力评价模型,分析通过训练之后学生步法移动能力的潜力,了解学生的脚步移动水平的现状,有针对性的安排学生步法移动的训练内容和方法。方法：采用文献资料法、专家访问法、问卷调查法、数理统计等方法,进行统计和分析。结果：根据移动能力结构要素,结合篮球场地,尽量利用场地界线和比赛的实际,设计出篮球运动员步法移动能力的综合测试方法,检验有结果显示其具有较高的信度和效度。筛选出影响学生步法移动能力的主要因素和具体指标,30m跑、立定跳远和5×10m折返跑等作为公共因子分别代表了运动员的速度、爆发力和灵敏性。应用积差相关系数法、SPSS10.0统计中的因子分析法、K-S检验以及T标准分法对测试数据进行的统计分析表明：运动员步法移动能力综合测试方法的重测信度系数相关性良好（r =0.875）,效度系数r的相关检验具有统计学意义（P＜0.05）。构建大学生篮球运动员移动能力的评价目标模式与评定标准。并采用标准分法,建立标准分数量表。 结论：篮球运动员的步法移动能力是由爆发力、协调性、灵活性、柔韧性和、平衡性等多种动作要素构成的一个复杂的脚步动作系统,各因素之间即可相互促进,又可以相互牵制,既可以相互弥补,又可以相互制约,既有整体功能能力的体现,也有单一因素的影响。构建评价模型时,既要考虑综合素质的,也要考虑突出素质。因此将5×10m折返动、30m跑、立定跳远 三项素质和综合测试方法,建立标准分数量表。运用结果说明移动能力评价方法较为可靠、有效, 可用于监测和评价篮球运动员在移动能力素质方面的综合发展水平,以及各项身体素质发展的均衡状况,从而为训练计划的制定、训练方法的选择提供科学依据。 相似文献
15.
我国优秀举重运动员体能模型 总被引：1，自引：0，他引：1
以我国优秀举重运动员为研究对象,通过文献资料和数理统计的研究方法,建立我国优秀举重运动员体能模型(包括指标模型、权重模型、均值模型与评价体系),结果表明:优秀举重运动员体能指标模型包括:肩宽、髂宽指数、克托莱指数、血睾酮、高抓、借力推、体前屈等七个指标;指标权重模型中,以高抓占有最大权重(0.52),髂宽指数所占权重最小(0.03),另外,不同重量级别之间,肩宽、克托莱指数、高抓、借力推四个指标的差异具有显著性,以重量级最大,中量级次之,轻量级最小。在我国优秀举重运动员体能模型评价体系中,虽然不同性别各重量级别各指标的单项评分标准各不相同,但对其综合评价时,各等级标准相差不大。 相似文献
16.
高校篮球教练员能力结构的分析 总被引：5，自引：0，他引：5
通过对高校篮球教练员的业务素养的探讨，认为他们应具有5大类业务能力：篮球专项技能能力、组织管理能力、理解和应用知识的能力、社会活动能力。 相似文献
17.
谭朕斌 《首都体育学院学报》1994,(2)
本文运用文献资料法、测验法、教学对比实验法,就如何改善与提高篮球课基础配合的教学效果进行了初步探讨。通过3轮教学实验,结果表明:在篮球课战术基础配合教学中贯穿战术意识的培养,能够启发学生学习的兴趣,调动学习的积极性;有助于学生正确认识战术结构、理解战术实质、解决战术教学中的难点,并能有效地培养学生的思维能力,丰富战术理论知识,一改学生只会配合方法而不会实际运用的弱点,提高了学生的应变能力和在实战中运用配合的能力,从而改善了战术基础配合的教学效果,对改进篮球课的战术教学进行了有益的探索。 相似文献
18.
采用文献资料法、比较分析法、数理统计等研究方法,对体育专业篮球普修教学活动进行调查研究。针对目前体育教育专业篮球普修课教学中存在的评价误区,提出了三级评定考核模式。新模式对学生的学习评价采用自评、互评和教师评价相结合的评价方式,激发其主体参与性,使评价过程真正成为提高学生自我认识、自我分析、自我完善能力的教育过程。 相似文献
19.
为提高指标权重在水上交通安全评价中的准确性,提出一种基于DBSCAN算法的权重向量异常分析方法.该方法选取加权评价法为研究对象,以DBSCAN算法为检测方法,对水上交通加权安全评价中的权重向量进行异常分析.实例表明,在130组数据中,异常权重向量共3组.从数据分布情况看,异常向量与正常向量有比较明显的差异,说明此方法能有效识别异常向量,是可行的.该方法对权重向量集进行分析后,可防止异常权重向量的干扰,提高评价结果的质量. 相似文献
20.
设计并应用篮球竞争性情景锻炼处方,对4名具有严重自卑感的大学生进行12周的干预实验。结果发现：竞争性情景锻炼在促使学生掌握篮球技术、战术和提高身体素质的基础上,能有效地消除自我怀疑和否定心理,增强认识和评价自己的能力;树立和增强自信心;同时能有效地消除厌烦、敌对等负面情绪,增强合作意识、能力。此外,适宜的竞争性体育锻炼可以通过自尊、一般自我效能感对大学生克服自卑感产生积极的影响。 相似文献