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对我国研究生教育课程体系改革的思考--基于调查问卷统计结果分析的建议 总被引：17，自引：0，他引：17
对全国八所重点大学部分研究生的问卷调查显示,我国研究生教育课程体系设置存在问题。针对这些问题的改革建议是:研究生教育课程体系改革应与学制的调整紧密结合;实现本硕、硕博课程的一体化设计,保障课程体系的层级性;优化公共基础课程的设置与教学,提高课程教学效果;增大任选课程比重,构建研究生个体课程体系;重视跨学科课程、研究方法类课程和前沿性课程。“避免统一化,突出差异性”,应成为我国研究生教育课程体系改革的基本准则。 相似文献
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试论我国研究生教育课程体系建设与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
从研究生培养的过程管理角度出发,在调研的基础上,从课程目标、课程内容、课程的实施、课程考核与课程评价等方面系统分析我国研究生教育课程体系建设中存在的问题及对策,力求通过对影响研究生培养质量的关键要素分析,准确把握研究生培养过程环节的质量控制,提高研究生培养质量。 相似文献
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试论我国研究生教育课程体系建设与改革 总被引：3，自引：0，他引：3
从研究生培养的过程管理角度出发,在调研的基础上,从课程目标、课程内容、课程的实施,课程考核与课程评价等方面系统分析我国研究生教育课程体系建设中存在的问题及对策,力求通过对影响研究生培养质量的关键要素分析,准确把握研究生培养过程环节的质量控制,提高研究生培养质量. 相似文献
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分析了学术学位研究生课程体系建设的迫切性,阐述了学术学位研究生课程体系建设的目标,即,要围绕更新课程理念、加强课程开发、优化课程结构、改革课程内容和强化课程管理来展开。同时说明了课程体系建设的基本内容,指出既要处理好课程学习与科研工作的关系,又要加强制度建设;既要重视课程的开设,也要促进课程的贯通;既要优化课程结构,还要推进课程国际化;既要加强课程教学改革,更要完善课程评价与管理。 相似文献
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研究生课程体系的重塑与优化
——浙江大学研究生课程建设的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
章丽萍等 《学位与研究生教育》2013,(6):38-41
从深入剖析研究生课程体系的基本特征入手,针对研究生课程教学所处困境,介绍了浙江大学近年来全面重塑和优化研究生课程体系,建设一批体现研究生教学特色的研究型、国际化课程的实践历程,对高校研究生课程教学改革和发展提出建议. 相似文献
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继续教育是提高员工岗位胜任力的主要手段,课程体系建设是开展继续教育的关键,课程体系评价是优化改进课程体系的有效方式,对实现继续教育目标具有重要作用。文章以中国气象局气象干部培训学院天气预报员培训课程体系评价为例,从课程结构的合理性、课程内容的衔接性等方面开展课程体系评价,探索建立继续教育课程体系评价指标体系,促进建立与学历教育、岗位需求及组织需求相衔接的继续教育课程体系,有效提高员工的岗位胜任力。 相似文献
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胡春平 《学位与研究生教育》2016,(9):56-60
介绍了吉林大学近年来全面建设和优化学术学位研究生课程体系的思路和做法。吉林大学打造了一批具有自身学科特色的、与国际接轨的高水平研究生核心课程,优化了课程结构;以核心课程为引领,推进“教、考”全面建设;强化实施体系,完善评价监控,取得了较好的效果。 相似文献
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农业推广硕士课程体系优化原则与途径 总被引：1，自引：0，他引：1
根据农业推广硕士研究生培养目标,分析了农业推广硕士在职研究生现有课程体系存在的问题,提出了综合性与专业性相兼顾、一致性与个性化相统一、理论性与实践性相结合的课程体系优化三项原则,以及构建模块化课程、增加选修课程、打通本硕课程、加强实践教学环节等课程体系优化途径. 相似文献
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课程体系优化的系统观及系统方法 总被引：22，自引：0，他引：22
提出了一个课程体系优化的系统结构模式 ,从外部环境与内部结构的相互作用上区分了课程体系改革及优化必须考虑的因素 ;给出了一个课程体系优化的系统工程程序 ,重点论述了如何从“课程体系→课程群→主干课程”实现课程体系的递阶控制及三级优化思路 ;给出了课程体系优化评价的指标体系及评价模型 ,并以此完成高师地理学专业课程体系优化设计。 相似文献
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李勇 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012,(Z1):188-191
本文论述了研究生课程体系的现状及与培养机制改革的关系,以北京理工大学研究生课程体系设置为例,对如何加强工科研究生课程体系建设,促进培养机制改革,提高研究生培养质量进行探讨,认为工科研究生课程设置应优化体系结构,加强数理基础,体现学科特色,实施分类培养。 相似文献
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课程建设对保证研究生培养质量至关重要.在对湖南科技大学研究生课程建设现状分析的基础上,明确了建设的目标.通过整体优化研究生课程体系、强化课程教学、严格课程管理、重视教学监督、提升师资队伍水平等方面的建设与改革实践,构建了主动服务社会需求的课程体系,提出了"四导三化五环联动"的课程模式. 相似文献
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试论我国研究生教育课程体系建设与改革 总被引：2，自引：0，他引：2
从研究生培养的过程管理角度出发,在调研的基础上,从课程目标、课程内容、课程的实施、课程考核与课程评价等方面系统分析我国研究生教育课程体系建设中存在的问题及对策,力求通过对影响研究生培养质量的关键要素分析,准确把握研究生培养过程环节的质量控制,提高研究生培养质量。 相似文献
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针对面向地质资源与地质工程专业研究生开设的“油气勘探地质工程与评价”必修课程理论性强、综合性强和教材缺乏的实际情况,提出了从课程目的、课程体系入手,分步编写课程教材;针对课程内容特点,采用“循序渐进式、课堂问答式、专题研讨式、专题实战式”等教学方法,培养学生对油气地质评价的工作能力。课程体系主要包括油气勘探不同阶段的地质评价内容与评价方法。通过收集大量的油气勘探新进展资料编写教材,以及采用循序渐进式、课堂问答式、研讨式和课题项目研究等教学方法,实施教学改革。 相似文献