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同学们,有关能源问题的试题越来越多地出现在各地的中考试题中.这类试题背景真实,是一种跨学科的综合性试题,它能引导我们注意学科间的联系,有效的考查了我们用所学的知识处理实际问题的能力.现对此作一简单探视. 相似文献
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斯理炯 《中学数学研究(江西师大)》2005,(11):37-39
近几年的高考试题和各地模拟试题中,命题者非常注重创新型试题的开发,而数列问题由于其牵涉知识点较为综合,而成为创新型问题的试验田.本文对创新型数列问题的类型及求解作一些解读. 相似文献
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张乃贵 《中国数学教育(高中版)》2012,(22)
最值问题常出现在重庆高考试卷中,已经成为高考的热点之一.研究五道高考最值问题编制的方法,探索试题编制的规律及解题的方法,总结出高考试题编制的四种方法——改造原有高考试题;改造竞赛题;从简单出发,运用代换编制复杂试题;应用科学思维策略,从一般到特殊编制试题.揭示高考试题与课本题、竞赛题、原有的高考试题之间内在的、本质的联系.在解题中充分挖掘蕴含其中的思想方法,并自觉将之运用到解类似的题目中,在运用中灵活掌握方法,沟通知识、思想方法之间的联系,形成本质的非人为的联系.这五道试题的研究对于高考试题的编制具有一定的借鉴意义. 相似文献
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阅读型试题已成为中考数学试题中的一个常见题型 ,且在中考试题中占有一定的比例 .这类试题信息量大、题目灵活 ,构思独特、寓意深刻 ,能较好地考查学生在学习新知、理解、分析问题及应用、归纳、总结、探索等方面的能力 .研究这类试题将给我们的数学教学与学习带来有益的启示 .现将中考阅读型试题进行分类评析 ,供师生参考 .1 学用新知型阅读试题所谓学用型阅读试题是指试题中首先给出一个未知的定义、公式、定理性质或运算法则等 ,然后据此解决题目中所设置的问题 .目前这类试题出现较多 .例 1 ( 2 0 0 2年咸宁市 )阅读下面材料 :在计… 相似文献
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纵观近年来高考试题,不等式不仅是中学数学的重点内容,也是高等数学的基础和工具.不等式问题在高考中,一直是考查的重点和热点,在近年来的高考试题中占有相当大的比重.这些试题不仅考查有关不等式的基础知识、基本技能和基本方法,而且能更有效地测试逻辑推理能力、运算能力以及运用相关知识和方法去分析问题和解决问题的能力.不等式试题在高考试卷中形式活泼且多种多样,既有选择题、填空题,又有解答题.从近年高考试题的综合分析情况来看,不等式内容大致有以下四类:解不等式问题、求参数的取值范围问题、不等式的证明问题和不等式的应用问题.… 相似文献
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李敦凯 《中国小学语文教学论坛》1989,(8)
由此看来,掌握试题的灵活性问题,是一个相当重要而又十分复杂的问题.解决这个问题的关键有两点:一是确定好试题的考查重点,二是深入教学实际.确定试题的重点是非常重要的工作.无论什么性质的各种各样的考试,也无论是大考还是小考,试题都必须而且应该有重点.可以这样说,没有试题的重点,就没有试题的个性,就没有考试的目的性和范围性.因为试题的重点是考试的目的性和范围性的具体而生动的体现.比如单元考试、期中考试、期末考试,如果没有知识和能力的考查重点,一定范围的会考,没有体现考试目的性的重点,成功的试题就无法制作,合理的评估标准就无法确定.确定试题考查的重点,当然离不开试题制作者正确的指导思想,但同样离不开深入教学实际中去不断 相似文献
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近几年,各高校自主招生试题中出现了不少平面几何试题,尤其是在北京大学等学校联合自主招生试题中,每年都会有一道平面几何问题.本文仅举几例,希望能从中找到一些备考方法. 相似文献
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每年的高考中,都有涉及二项式定理的试题,这类问题一般以选择题、填空题出现.综合高考试题,可分为如下几种类型,通过对这些试题分析解答,揭示出有关二项式定理试题求解的一般规律. 相似文献
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一、高考文综卷地理试题中问答式试题的发展趋势 所谓问答式试题,是指非选择、填空类试题.与选择、填空类试题相比较,这类试题的最大特点是,学生要通过自己组织文字才能形成题目的答案.一般而言,就相同内容、相同难度的试题,若以问答式试题出现,往往会让学生觉得较难得到高分.对教师来讲,如何培养学生驾驭这类题型,是一个令人头疼的问题. 相似文献
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初中数学教材中有很多图形折叠性问题,纵观各地中考试题,其中也有大量这类问题,因此折叠问题是中考命题的一个热点.本文对中考试题中折叠问题分类例析,试图发现这类问题的命题规律. 相似文献
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郑朝 《中学生数理化(高中版)》2005,(10):39-41
在解析几何试题中,求取值范围的问题是热点、难点问题.这类试题解法灵活、技巧性强、涉及知识面广.现通过对往年高考题解析,阐述解决此类问题的六种策略. 相似文献
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中考写作类开放性试题,是指在中考试卷中,要求考生通过写作的形式作答的试题.这类试题的开放度很高,有利于考查考生的创新意识和能力,有利于考查考生分析问题、解决问题的能力以及写作的能力.因此,任课教师应高度重视这类试题的训练和指导,努力提高考生解答这类试题的能力.这类试题包括许多类型,下面仅简析几个主要类型. 相似文献
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张巧红 《数学大世界(高中辅导)》2012,(9):13-15
新概念问题过去只出现在各地的竞赛试题中,随着新课程标准的实施,这类试题悄然进入中考试题里.所谓新概念问题,是指按照一定的要求和规律,定义一个新的概念,要求学生按照这一新概念的定义,把陌生的问题转化为熟悉的问题进行解决.这类试题主要考查学生的阅读理解能力以及接受新事物、适应新情况的能力,培养学生的创新意识和探究精神.现撷取2011年中考题数例予以解析说明. 相似文献
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<正>试题是提升学生核心素养的重要载体，通过试题的讲评，可以让学生对试题本质有一定理解，掌握解决一类数学问题的思路方法，提升学生的高阶数学思维，让学生学会学数学，是试题训练的主要目标.本文以几何与代数试题讲评为例，从试题的情境设计、解法设计、模型设计三个角度来探究试题讲评策略.一、情境设计——感悟数学生成过程数学问题是指在情境中提出的问题，分为简单的问题、较复杂的问题、复杂问题.情境包括现实情境、数学情境、科学情境， 相似文献
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客观性试题即选择题和填空题,是高考试题的重要组成部分.在历年的高考试题中客观性试题的分值均占百分之五十左右,能否快速、准确地解答客观性试题便成了取得高考成败的关键性因素之一.但是,众多考生由于没有把握客观性试题的结构特征,采取了不够灵活恰当的解题方法,要么出现错误,要么“小题大做”用时过多导致潜在失分.如何快速、准确地解答客观性试题便成了我们不得不研究的问题.本文根据客观性试题的结构特征,总结归纳解答客观性试题的一些常用策略,供大家参考.1.回归定义 相似文献