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通过分析美、英、法、德、澳、加、日、韩8国将过程性评价成绩纳入高校招生评价体系的范畴、使用方式和所占权重,对我国高校招生评价制度改革有如下启示:1)在高等教育普及化时代建立过程性评价与终结性评价相结合的高校招生评价制度,有利于推动高中教育回归育人本原;2)过程性评价成绩纳入高校招生评价体系要适应我国高校招生录取制度;3)纳入高校招生评价体系的过程性评价成绩范畴界定要兼顾公平、有效性与可行性;4)探索过程性评价成绩与高考成绩的量化融合方案,以适应我国高校招生按分录取模式;5)在维护高考权威性的同时,合理分配过程性评价成绩占总成绩的权重,避免弱化或虚化;6)加强舆论宣传,完善制度体系,为过程性评价成绩纳入高校招生评价体系创设有利的实施环境。 相似文献
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黄慧芳 《中国科教创新导刊》2012,(28):236-236
在高校,学生的学习成绩对于学校、教师、学生的重要性不言而喻.高校的成绩管理工作,直接关系到成绩能否发挥应有的评价激励作用,能否为学校进一步的发展服务.在目前的高校教育体系中,高校的成绩管理工作尚存在诸多不足之处,亟需规范和完善.本文首先分析了高校成绩管理工作的特点,其次指出了目前高校成绩管理工作存在的问题,最后针对问题提出了相应的解决对策. 相似文献
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杨丽彬 《扬州大学学报(高教研究版)》2018,(2):75-79
学生成绩是高校教育管理过程中考核学生掌握课程内容的重要指标,其评价方法的有效性和科学性直接影响学生的学习态度和学习效果,对教师的授课质量也产生一定的影响。传统方法对学生成绩评价存在等级划分过硬和考核成绩简单加权等问题,可以使用具有处理随机性和模糊性能力的云模型来定性评价学生成绩——通过云理论中的云发生器和条件云等方法,结合平时测验成绩来建立综合云模型评价体系,完成学生成绩等级软划分;同时,利用正态云模型对学生成绩进行综合云评价,实现学生成绩和教师授课质量的云评价。该评价模式不仅能够较为客观地划分学生成绩等级和评价教师授课质量,还能为高校教务管理改革提供新的研究思路。 相似文献
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本文作者运用文献调查、问卷调查、数理统计、教学实验等方法,结合选项课教学,对当前新课改下普通高校体育课程的学习评价体系进行了实验研究,探讨了制约体育课学生成绩考评质量的主要因素,分析了传统体育课学生成绩考核评价存在的弊端,指出应建立更具人性化的、科学有效的综合的高校体育课考核评价体系的理论,以促进大学生的全面发展。 相似文献
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黄虹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(13)
体育成绩评价体系是高校教育转轨的关键，也是高校学生体育成绩评价的前提。针对我国高校体育学习的情况，建立科学、合理的评价指标体系。这样不仅可以规范高校学生体育成绩的评判行为，而且可以激发学生体育锻炼的积极行。本文以长沙师范学院为例，构建教育评价体系，促进学生综合素质的提高。 相似文献
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高校重点实验室绩效评价与政府资助政策研究 总被引：1，自引：1，他引：0
为了衡量高校重点实验室对政府资金的使用效率,提出一种绩效评价体系。在该评价体系中,从政府的角度,将高校重点实验室科研活动所取得的成绩与政府拨款数量进行比较,从而反映政府拨款的使用效率。结合目前政府对高校重点实验室的拨款政策和高校重点实验室建设的实际情况,并参考从政府角度对高校重点实验室的绩效评价,尝试构建了政府对高校重点实验室拨款的公式。 相似文献
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地方行业特色应用型高校教师多维度评价体系具有科学全面的评价标准、多位一体的评价主体和以人为本的评价原则等新特点,是在传统的高校教师评价体系的基础上,结合新时期高等教育发展和课程改革的要求,在学校内在发展的实际需要条件下形成的,是对传统教师评价体系的创新和发展.地方行业特色应用型高校多维度教学评价体系的构建有利于高校应用型人才培养质量的提高,有利于推动教师教学科研能力的提升,有利于加强高校师资队伍的建设,有利于凸显地方行业特色应用型高校服务社会发展的本质. 相似文献
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成绩评价是高校思想政治理论课教育教学的重要环节和提高教学实效性的重要手段,当前高校思想政治理论课学习成绩评定方式中存在着一些弊端导致了考核结果失真,激励机制失效,影响了该课程的教学效果.创新思想政治理论课评价体系,应以学生为主体,多渠道的评价方式相结合.按照思想政治理论课的内在规律性来构建综合评价体系,这对于提高思想政治理论课的实效性具有重要意义. 相似文献
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李高 《湖州师范学院学报》2012,34(2):109-113,118
通过查阅图书资料、学生调查及访谈体育教育专家,分析了安徽省高校大学体育课学生学习成绩评价方法的局限性,并根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,设计学生课程学习成绩多元评价体系,进行评价实证检验,构建新的评价系统.结果表明:多元成绩评价体系优于传统方法,是科学可行的. 相似文献
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教学成绩评价体系的改革是高校课程改革的重要组成部分,建立科学的评价体系,对于实现教学目标、促进学生的发展具有重要的意义。本文就《JAVA基础》课程中如何实施过程性成绩评价进行探讨。 相似文献
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对考试成绩正态分布绝对化的理性思考——以某高校研究生公共政治课成绩统计分析为例 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对某高校研究生公共政治课成绩分布样态及高校研究生公共政治课实际教学过程中现存问题进行量化分析,反思了考试成绩正态分布绝对化在研究生公共政治课成绩分析评价中的不合理性之所在。提出把握正态分布的“度”,辩证看待正态分布在课程教学质量评价体系中的作用。 相似文献
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实验课程教学效果的优劣对工程教育质量有重要影响.美国某些学校,在教学质量控制方面树立了非常好的榜样.深入了解其成绩评价体系,对我们自身实验课程的改革和建设具有重要借鉴作用.从调查到的情况看,世界著名大学的光电类实验成绩评价已经抛弃了传统的考试评价方法,而采用多环节、结合项目研究、口头报告及写作练习的多方位综合成绩评价体系. 相似文献
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建立促进学生全面发展的评价体系,科学合理地评价学生的体育成绩,使评价成为促进学生健康素质的发展、积极参与体育活动的有效手段,促进教师专业水平提高,促进高校体育健康发展. 相似文献
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本文通过对我国普通高校体育课程改革现状的分析，结合国家教育部对普通高校体育教学指导思想的定位，构建了普通高校体育课程考核模式体系，针对体育与健康课成绩考核与评价体系各个方面存在的问题及发展方向，提出新的改革思路，旨在解决普通高校体育与健康课成绩考核与评价体系和素质教育要求两者间的矛盾。同时促进高校体育课程多元目标的达成与实现。 相似文献
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在大学生教育管理过程中,评价与教育方武相互影响.目前,我国高校以考试为主的学习评价阻碍了创造型人才的培养.构建多维学习评价体系是新时代创新人才培养的要求.依据建构主义学习理论和多元智力学习理论,通过问卷设计和调查,对影响学生成绩的因素进行因子分析,并在此基础上设计学习评价指标,采用专家意见赋权法.这种探索与研究对进一步科学评价学生学科成绩,促进创造型人才的培养具有一定的意义和价值. 相似文献