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本研究运用我们自己设计的调查表对报考西安体育学院的陕西地区考生,西安体院91级新生和88级应届毕业生共1269人实施了问卷调查,以了解他们对体育教师这一职业角色的认知态度,以及他们自己作为未来体育教师的期望值,从而了解这三种学生当体育教师的动机水平。研究的结果表明,考生对体育教师这一职业评价最高,新生次之,毕业生最低,大多数考生认为体育教师在社会中的形象较好,在中学中作用重要,体育教师政治地位适中、经济待遇较差,有少半考生认为人们对体育教师不尊重,绝大多数考生对自己当体育教师的期望值很高,认为当体育教师有前途,自己将来能成为好教师,为体育事业做出较大贡献。考生的动机水平中等偏高,新生对体育教师职业的评价明显低于考生,他们的期望值为中等偏高,动机水平低于考生,属于中等。毕业生对体育教师这一职业评价最低,虽然有一半毕业生认为体育教师作用重要,但大多数毕业生认为体育教师在社会中的形象不好,政治地位低,经济待遇差,工作辛苦但受不到人们的尊重。大多数毕业生认为我国的体育教师大多数不合格,自己可以成为一个好的体育教师,但他们却后悔上了体院,将来如果有机会改行,绝大多数毕业生准备改行。所以,毕业生当体育教师的动机水平很低。 相似文献
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体育系学生对体育教师职业角色认识的追踪研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过运用＂体育心理调查表＂对西安体院９１级学生时隔３年前后实施两次调查，以了解他们对自己将从事的中学体育教师职业角色的认知态度和动机水平有哪些变化。结果表明，对＂体育教师职业角色＂低评价比率增加，对＂是否改行＂持否定态度人数增加。对＂自我评价＂，绝大多数充满信心。 相似文献
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教师是科学文化知识的传播者,是人类灵魂的工程师。新生一代的培养者和各种社会人才的造就者,在推进人类社会的发展与进步,推进素质教育和提高国民整体素质中发挥着十分重要的作用。文章运用问卷调查法对山西中医学院在校生就未来体育教师职业态度进行调查。结果表明他们多数对体育教师职业态度显示出低认知高情感的趋势。绝大多数学生自我评价较高,喜欢体育并认为自己能成为优秀的体育教师。 相似文献
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笔者通过对部分中小学校体育教师的问卷调查和座谈了解,认为目前多数中小学体育教师的自我职业认同程度以及对社会评价工作环境的满意度还是比较高。但是,同时由于普遍工作量过重,特别是女性体育教师的家庭负担又重于男性教师,以及职业认同感与现实社会的学科价值评价的矛盾,社会评价体系的合理性,长期疲劳的单一工作易产生职业认同的"高原反应",学校的期望值与投入的反差和教育环境与传统观念等都可能给教师自身的不良的心理暗示,增加了他们的精神压力而产生内心冲突,有可能对他们的职业发展形成阻碍而形成职业倦怠,应给以十分的关注。 相似文献
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普通高校体育教师评聘制度存在的问题及解决建议 总被引：3，自引：0，他引：3
目前我国普通高校体育教师评聘制度存在众多问题：评价模式单一；重视高校体育教师的科研能力，忽视他们的教学能力和专业素养；忽略普通高校体育教师从事公共体育教学的特殊性，进而滋生出众多腐败现象。认为必须改革目前我国高校体育教师的评聘制度，扩大学校在职称评聘上的“自主权”，以人为本，建立健全一套适合普通高校体育教师的评聘制度，并完善其评价体系。 相似文献
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当今随着建构主义多元化、发展性教育评价的广泛运用,传统的高校体育教师评价方法显然已不能适应新时代的要求。建构主义高校体育教师评价具有多维性、动态性和发展性特征,建构主义高校体育教师评价明确了高校体育教师的主体性地位,并关注高校体育教师的个别性和差异性,彰显了在有关体育教师评价系统中对高校体育教师专业发展的作用和功能。 相似文献
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贺亮锋 《体育科技文献通报》2008,16(9):11-13
研究随机从小学三年级中抽取12个班的594名学生（男313，女281）作为被试，采用“双盲测试”方法对小学生在评价体育教师教学能力时是否存在性别偏见进行了实验研究。结果表明，1）学生在根据同一教案评价假设的男女教师时，认为男体育教师在教学能力和专业知识方面优于女体育教师。2）假设的教师的等级对学生评价体育教师时存在的性别偏见具有较大的影响，相对于男教师来说，学生在评价低等级女教师的各项指标时，倾向于较低的评价。 相似文献
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以发展性评价理念谈高校体育教师评价改革 总被引：7，自引：0，他引：7
试以当前高校体育教师评价存在的不足为出发点,依托发展性评价理论,对高校体育教师的评价改革提出相应对策,以期促进高校体育教师评价的发展。 相似文献
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李军荣 《体育科技文献通报》2013,(10):81-82
本文对武汉地区28所普通高校的体育师资现状进行了调查和分析。结果表明,目前武汉地区普通高校体育师资队伍学历结构有较大改善,但高学历比例仍然偏低;专业技术职务结构明显改善,但高级职称比例仍然偏小;其年龄结构较合理;体育教师的工作量普遍偏高,生师比较大。针对存在的问题提出了进一步完善武汉地区体育师资队伍建设的对策与建议。 相似文献
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河南省高校教师体育健身现状的调研与分析 总被引：31，自引：2，他引：29
采用问卷调查和数据统计的方法 ,对河南省高校教师体育健身活动进行研究 ,结果发现 :河南高校教师群体主体普遍存在教学工作忙、科研任务重、经济收入低、闲暇时间少 ,体育消费处于较低档次 ,身心负担较重 ,健康状态较差的状况 ,特别是副高级教师尤为显现。同时发现高校教师对学校体育不满意率高 ,在体育锻练的动机、项目选择和活动形式上具有明显的年龄特征 ,且呈现多样化、个性化和工作化 ,而没兴趣、没时间是影响教师广泛参与体育健身活动的主要因素 相似文献
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在宁高校教师健康状况与体育锻炼现状研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,对在宁高校教师的身体健康状况及其体育锻炼的现状进行调查与研究。结果显示：由于教学、科研任务繁重,缺乏时间,缺乏组织与指导,缺乏体育锻炼场所等因素,在宁高校教师的健康状况较差,且随年龄的增长有加速下降的趋势;教师中体育人口数量偏低;影响教师体育锻炼的主要因素是余暇时间不足。 相似文献
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河北省县级中学体育师资队伍现状研究 总被引：19，自引：0，他引：19
采用问卷调查法对河北省11个市的52所县级中学体育教师的数量、学历结构、年龄结构以及职称结构等方面进行了调查。结果表明：河北省县级中学体育教师数量在总体满足教学需要的同时略有余额，但局部配置失衡；教龄结构比较合理；教师队伍呈年轻化趋势；低学历、低职称者所占比例偏高；在教师待遇方面存在同工不同酬现象；体育教师队伍总体科研水平不高。对策：调整体育教师布局、优化体育教师队伍结构；采取有效措施，切实提高教师学历水平和科研水平；加大宣传力度，提高认识，保障体育教师的合法权益，提高体育教师的社会地位。 相似文献
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高校教师健康状况与体育健身策略探析 总被引：1，自引：0，他引：1
须晓东 《体育科技文献通报》2009,17(9):15-16
运用问卷调查法,对高校教师健康状况进行了调查和分析。结果显示：高校教师健康状况不容乐观,针对这种状况,提出了改善高校教师健康状况的5项科学健身策略：树立科学健康的生活方式,倡导参加体育健身为荣;加强健康教育,让体育健身生活化和科学化;关注教师身心健康,开展体质追踪测试;选择适合健身项目,采用复合式健身方式;在健身锻炼时,坚持＂2个3＂原则。 相似文献
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葛鸿 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(3)
哈尔滨市高等学校教师对体育健身的认识程度不够,基础薄弱,缺乏对国家体育政策的了解,"体育人口"的比例低。通过对目前影响哈尔滨市高校教师参与体育活动因素的研究与分析,提出合理化对策,旨在为政府部门制定群众体育方针、政策和措施提供一些参考。 相似文献
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体育教师数量结构主要体现在体育教师数量规模、生师比、性别结构、年龄结构和区域结构等方面。采用文献资料法、数理统计法等研究方法,研究发现:体育教师数量规模不断扩大,已建成一支数量达48万余人、相对稳定的体育教师队伍,成为学校体育改革发展的重要支撑。但中小学体育教师数量城乡呈现不同的变化趋势;师生比大;全国以男体育教师为主要力量,女体育教师数量总体上升;小学体育教师缺额20余万,中学体育教师不缺反而多;体育教师配置总体偏低,结构逐步走向合理化、科学化,将为教育部和各级教育行政部门构建体育教师队伍提供可参考的依据。 相似文献
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传统的体育课堂教学效率低下,体育教师不知道如何帮助学生更好地学习,在新课改的形势下,运用支架式教学于体育教学过程,构建体育教师和学生互动,共同参与体育课堂活动的教学模式,有利于提高体育课的教学效率,促进体育教师和学生的共同发展。 相似文献