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作为一门实验学科,初中物理实验教学对于学科的促进作用越来越被重视,在新的教育理念下,物理实验教学是如何来有效的激发学生的学习兴趣,促进课堂教学与学生的综合实践能力的提高?笔者就物理实验课的特点结合多年从教经历对此进行了简单的探索、研究. 相似文献
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邹功平 《中小学实验与装备》2002,12(2):1-2
中学物理、化学、生物、小学自然都是以实验为基础的学科,实验教学已作为实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的突破口,越来越受到学校重视.怎样去衡量一堂学生实验课的成败与优劣,科学合理地予以评价,促进实验教学质量的提高,这是理科教师及教研、教育技术装备工作者值得探讨研究的重要课题.笔者认为,学生实验课的评价应从以下几方面进行: 相似文献
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陈淑梅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1997,(2)
本文对化学实验教学、教学目标、操作技能、分组实验课的课前准备、课堂教学指导及实验总结等环节,提出了自己的见解。对指导学生上好化学分组实验课,培养学生的独立操作能力,实事求是的科学态度,提高实验教学课堂教学质量,具有一定的指导意义。 相似文献
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大国科技竞争对学生创新意识和创新能力的培养提出了更高的要求。信息课程作为培养学生信息素养的主阵地,在普及信息技术教育、培育数字化时代的合格中国公民方面发挥着重要作用。为深入了解中小学信息学科实验教学发展现状,持续提升实验教学实践与创新水平,该文基于全国中小学实验教学精品课案例开展研究,该研究以遴选自22个省份的81节中小学信息学科实验教学课为研究样本,从思路创新、技术与器材创新、方法创新三个方面,深入剖析信息学科实验课现状与特点,总结归纳实验课主要问题,从深化学科理念认知、坚持核心素养引领、探索学科思政建设、提升场室装备条件、完善平台保障机制等方面提出有关研究建议,以期为新时代中小学信息学科实验教学高质量发展提供参考。 相似文献
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对测控技术与仪器本科专业的专业实验单独设课,在推动专业实验教学观念转变、整合优化专业实验课内容、构建半开放式实验教学、改革实验课考核评价体系等方面进行探索和实践,旨在为学生营造一个有利于培养创新精神和提高实践能力的环境。 相似文献
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陈华 《中小学实验与装备》2006,16(3):8-9
生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学渗透在生物课堂教学的各个阶段,在教学中占有重要地位。1兴趣与求知的关系教师在实验课教学中,要引导、启发学生亲自去研究和发现某种东西,亲自去把握具体的事实和现象,促使他们驾驭知识的情感升华,使学生的兴趣稳定、持久。所以教师在 相似文献
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初中生物作为一门探究生命本质的学科,教师在课堂教学中不仅要引导学生学会具体的生物知识,还要引导学生将学到的理论知识运用到具体的生活实践中去,进一步培养学生生物核心素养。文章提出核心素养背景下的初中生物有效教学路径：创设情境激发学习兴趣,提高初中生物实验教学质量,发挥微课在初中生物实验教学中的作用,重视课堂教学评价。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(23)
口腔医学学科具有很强的理论性、操作性和实践性,口腔医学实验课程是培养口腔医生必不可少的重要环节.在口腔医学实验教学中应用微课教学,能够为学生节省介绍与演示时间,使学生有更充分的时间进行操作技能和科学思维的训练.在口腔医学实验课中引入微课能够使实验课进行的更为便捷、有序和生动,可有效地提高教学效果,是一种新的教学形式和途径. 相似文献
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徐利红 《教学月刊(小学版)》2013,(10):24-25
据初步统计,小学科学学科中,学生实验课时占了总课时的半数以上。动手实验可以激发学生爱科学的兴趣,培养创新精神,有效地帮助学生发展智力,提高科学素养。教学中,笔者立足于科学课堂的实验教学,积极开设课题研讨课、推广课,努力寻求有效的课堂实验教学模式,为提升学生的科学素养储备能量。在多年的教学实践中,笔者觉得上好科学实验课,要注意以下几点。 相似文献
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卢玉斌 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):37
物理是一门基础性学科,物理实验对于提高学生的实践能力、巩固所学知识以及培养学生学习兴趣都有着至关重要的影响和作用,但目前在我国高中物理实验教学中由于实验设备落后、管理方式落后以及物理实验教学模式不恰当等原因,使得物理课实验教学效果有限,为了改变这一局面,充分发挥实验课教学在提高学生综合素质以及高中物理教学效果等方面的作用,就必须加强对物理实验课教学的有效性研究.本文就高中物理实验课教学效果来进行一些浅显的分析和探讨,希望可以为我国高中物理课实验教学提供一些有益的帮助和建议. 相似文献
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陈少康 《中国现代教育装备》2004,(8):45-46
学生实验课是重要的实验教学内容,是学生进行探索、实践和发挥创造性潜能的学习过程,又是开展实验教学,实施素质教育的重要途径. 学生实验课的特点是,由学校提供实验仪器、试剂和场地,在教师指导下,学生根据实验要求,按照一定的步骤去探索或验证理论,得出科学性结果,从而达到学习目的. 相似文献
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物理是以实验为基础的学科。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验。实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。只有通过训练有素的实验教学,才能使学生在获取物理知识的同时,潜移默化地形成良好的科学素养。上好实验课导入环节是十分重要的,良好的开端是成功的一半,能够在开始时激发起学生的兴趣,使他们积极主动地去探索、去研究,收到到事半功倍的 相似文献
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实验课是指导教师在规定的时间内,根据教学目的,遵循实验教学的原则,选择有效的教学形式与教学方法,使学生循序渐进地掌握教学大纲所规定的学科实验知识和实验基本方法与技能的课。实验课教师授课质量如何,直接关系到学生能否在规定的时间内掌握实验知识、实验方法与实验技能,关系到学生的动手能力、独立分析问题与解决问题的能力能否得到培养与提高。为检查实验课教师的授课质量,我校坚持每学期进行实验教学检查,为了最大限度地控制人为因素对检查的影响,提高授课质量定量分析的客观真实性,本文提出用层次分析法,即AHP法对实… 相似文献
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有效课堂往往只从学生学的角度去评价教师的课堂教学,而高效课堂不仅关注学生学习的效果还关注学生学习的状态,甚至关注到了教师呈现知识的方式与状态.什么样的初中生物实验课是有效的,什么样的生物实验课又是高效的,实验课只追求有效会出现什么样的隐患,高效生物实验课堂教学策略有哪些?下面尝试进行细致的探讨. 相似文献
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土力学实验教学中存在教学方法单一、理论课与实验课相脱离、考核体系不完善等诸多现实问题。高校应重构师生关系,充分彰显学生在教学中的主体地位;完善实验教学课程设置与内容,使理论课与实验课联系得更加紧密;完善考核体系,为教师调整教学内容、实现公平客观的考核方式提供参考。土力学实验教学要充分利用以往教学的丰富经验和学科特点,以发展学生实践动手能力和创新思维为目标,挖掘土力学实验教学潜力。 相似文献
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随着课程改革的开展,人们对如何提高课堂教学有效性的思考也在逐步加深。同时,化学作为一门以实验为基础的学科,实验教学是培养学生的学习兴趣和创新能力的重要环节。但是在实验过程中,学生对实验本身的兴趣往往会超越与实验相关的知识．从而影响了实验课效果．而实验课的效果将决定学生学的兴趣和教师教的积极性。因此。提高实验课的有效性显得尤其重要。作者就提高实验课的有效性提出了一些看法。 相似文献