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佚名 《小作家选刊(小学)》2004,(8)
这一生……你可能会遇到许多喜欢你的人;但是……你可能永远都遇不到一个你真正爱的人……所以……一旦遇到了……一定要好好地把握……我永远都记得……你曾这么对我说。认识你,是在国一的新生训练……那时……你总是跑上跑下的,像个多动儿一样;对我来说,你就好像是我的另一个弟弟;虽然……照顾我的往往都是你……记得有一次……我被高中部的男生给骂哭了;当时你明明就比我还矮小,你却不顾一切地冲了出去跟他们打了起来;你被他们打得鼻青脸肿,反而害我哭得更伤心了,我问你……为什么你要这么做,你只是对我笑着摇了摇头说:“因为你是女生…… 相似文献
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一、指导思想：结合“两史一情”教育，进一步激发学生热爱祖国的思想感情，从小立志，为祖国的明天而努力学习。二、活动目的：通过活动，使队员对祖国的历史脉络初步理出一条线索，同时了解一些各历史阶段主要史实、基本国情，进而激发队员民族自尊心、自信心、自豪感，树立坚定的热爱祖国、热爱中华民族的思想。三、活动内容及程序：齐唱：祖国、祖国，我爱你A：祖国、祖国，我爱你，我们是你的好儿女，生在您的红旗下，长在您的怀抱里。我们生活在祖国怀抱中多么幸福。你可知道祖国的过去吗？B：四十三年前，中国人民在三座大山的压迫… 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2007,(11)
仅仅说"我爱上帝"是不够的,我们还必须爱我们的邻居。圣约翰说过,如果你不爱邻居却还说你爱上帝,那你就在撒谎。连耳触目及、伸手可摸的邻居都不爱,你又怎能热爱看不着、听不见的上帝呢?所以,认识到这点十分重要——即:说句实话,有爱就有伤害。我们应该甘愿倾我所能,以求不伤害他人,事实上这样就是在对他人行善。 相似文献
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火龙果 《语文世界(高中版)》2004,(5)
有一个人,无论你走到哪里,都割舍不了对你的牵挂;有一种爱,它让你肆意地索取和享用,却不要你任何回报……这个人叫“母亲”,这种爱叫“母爱”。 母亲,是那个陪你成长,伴你走过最艰难路程的人;是那个永远给你力量的人;是当你累了、倦了时,为你打开家门的人。如果我们因为平时学习太忙、作太累或是太粗心,忽略了对母亲的问候和关心,无论如何,别忘了在母亲节这天买上一束康乃馨,或者说上几句祝福的话,或者为妈妈做点别的事情!我知道,不管我们怎么做,都无法报答母亲对我们的爱,但是,我们一直在思考——母亲节,我们拿什么爱你,亲爱的妈妈? 相似文献
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赵晓丽 《希望月报(上半月)》2005,(14)
一年一度的三·八妇女节,每个爱妈妈的人都衷心地在这一天表达自己对妈妈的爱,不用说,我也不例外……同学们用礼物传递亲情,有的用鲜花表示自己的诚意,有的则用最实惠的方法——干家务。惟独我爱妈妈,是要从心底去感动妈妈。前些日子,我在电视上看过一则公益广告:一个七八岁的男孩看见妈妈工作了一天,到晚上还为姥姥洗脚从不喊累。 相似文献
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当一个好老师最基本的条件是什么?回答肯定而明了，那就是拥有一颗爱学生的心。因为教师只有用自己的爱，才能与学生进行心灵的碰撞，才能真正走进学生的内心世界，对他们进行有的放矢的教育。如果让为人师的我们扪心自问：你爱学生吗?回答也是肯定的：为了学生，我们呕心沥血；为了学生，我们废寝忘食；为了学生，我们……可是，我们的爱，学生知道吗?他们接受吗?他们同样爱我们吗?回答或许就不那么肯定了。有些教师不是常常哼唱那首“其实你不懂我的心”吗?我想，这恐怕就是那种由于自己对学生的爱不为学生所理解和接受而产生的遗憾又无奈… 相似文献
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余兰 《全国优秀作文选(高中)》1994,(12)
我们都是“母亲”的孩子,大家同是华夏的子孙。在这个世界上,我最亲的是妈妈,最爱的是中华。我牙牙学语的第一个发音是“妈妈”;我首先认得的词是“中华”;我会唱的第一支歌是《我爱北京天安门》……从那时起,稚嫩的心啊!就一心向着祖国妈妈。人生道路上的十七个春秋冬夏,我很幸运,时时充满欢乐,处处铺满鲜花。妈妈告诉我:“你这 相似文献
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爱你的氢气 《小作家选刊(小学)》2004,(11)
红苹果:世上最远的距离是你我的心灵我真的好想爱你为何美好的回忆用痛苦做结局我真的好想恨你我不能呼吸不能不呼吸失去你失去动力我的爱是为了你存在从过去到未来……每当我唱起谢霆锋的《我的爱只为了你存在》这首歌时,我心的海洋就会汹涌澎湃……你是否还记得我这样叫过你——小苹果。你是否还记得我们俩在高三时同桌的回忆,你是否还记得在分桌的时候,你在我的前面,我经常偷偷地望着你……你是否还记得我们俩一起在晚修课后讨论问题。这些,虽然不算什么,但对我来说依然是最美好的回忆……你说过,你最喜欢我唱的歌,要我天天至少唱一首歌… 相似文献
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小学思品课第一册《我爱祖国》的课文只有几句话:我们的祖国是中华人民共和国,我国的首都在北京,我国的国旗是五星红旗,……仅就课文内容而言,是很容易讲的。但如何通过这一课的教学,教给小朋友热爱祖国的道德行为方式呢?我的体会是不能把“热爱祖国”喊成一句空话,要根据一年级小学生的年龄特点,从具体问题入手,引导他们用实际行动去热爱祖国。为此,我首先利用课文 相似文献
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姜红伟 《黄河之声(科教创新)》2009,(14):41-41
感受你的江山越来越多骄 我的爱 越来越炽热 祖国啊祖国 我有一句话 此时 越来越想对你说 越来越 越来越 我越来越爱你 我的祖国 这种爱 像团火 在我心中永不灭 相似文献
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