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论文从E-learning及高校图书馆嵌入式教学服务的现状入手,分析了高校图书馆基于E-learning的嵌入式教学服务的主要模式,提出E-learning环境下高校图书馆开展嵌入式教学服务应建立图书馆与教师及学校相关部门的合作机制,保持高效地协作;鼓励学科馆员积极参加培训,提升自身素质;及时评估,改进教学效果,提高教学质量。 相似文献
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论E-learning环境下高校图书馆员的角色 总被引：1，自引：1，他引：0
随着信息技术的发展,E-learning将成为高校图书馆员学习的主要方式之一。根据E-learning的本质及特点,高校图书馆员应在E-learning环境下提高自身素质、加强继续教育,在图书情报知识方面培养馆员的创新精神和独立解决问题、主动获取知识的能力。 相似文献
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我国教学软件的主要形式是单机版的CD光盘,主要内容是基础教育及部分职业教育。网络版以及优秀的专业性的高校教学软件极其稀少,更缺少E-learning模式的软件产品。总结国内外成功的E-learning产品经验,对于高校E-learning教学产品的开发有着借鉴意义。同时,促进高校E-learning教学软件发展,需要我们进行高校教学信息化投入机制、运行机制的改革,以及教育制度的变革与建设。 相似文献
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天津市高校E-learning环境下资源与服务的创新研究 总被引：2，自引：1，他引：1
薛调 《图书馆工作与研究》2008,(11)
从分析天津市高校E-learning的现状入手,探索E-learning环境下资源与服务的创新模式。 相似文献
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张文新 《福建广播电视大学学报》2009,(6):15-17,23
近年来,数字化学习以其不受时空、人数限制,低成本、高质量、适应个性化学习需要,以及可管理、跟踪、量化学习效果等优势引起了人们日益浓厚的兴趣。本文在阐明数字化学习的内涵及特点、分析企业培训导入E-learning具有的优势基础上,对企业如何有效导入和实施E-learning提出自己的观点。 相似文献
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E-learning与知识管理 总被引：2，自引：0，他引：2
E-learning是适应信息社会学习特点的新的学习方式。它借助因特网进行教育和提供服务，拓宽了学习的范围和观念，超越了传统培训的内涵和外延。E-learning与传统的学习方式相比，存在很大优势，但不可避免的具有一些局限性。在知识经济时代，应当把E-learning和知识管理结合起来，优势互补，更为有效的促进知识创新。 相似文献
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浅谈高校图书馆员工的工作素质及培训策略 总被引：1，自引：0，他引：1
对高校图书馆员工的工作素质及培训策略进行了研究。鉴于高校图书馆员工的特殊性,其素质可划分为个人基础素质和工作素质两部分。其中的工作素质,即为高校图书馆员工的核心素质。员工这种素质的高低决定其服务质量的优劣,在实际工作中表现为＂一个态度（工作态度）＂、＂四种能力（答疑能力、自控能力、沟通能力、创新能力）＂。要提高高校图书馆员工素质和图书馆的服务质量,必须有的放矢地进行培训、提高他们的工作素质,即培养他们在工作中的积极心态、自信心、沟通能力与创新能力。 相似文献
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本文研究了高校图书馆适应E-learning的教育资源范围及来源,详细论述了高校图书馆教育资源数字化建设项目内容并针对高校图书馆教育资源数字化建设影响因素进行深入分析. 相似文献
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员工工作满意度影响员工对工作的态度。本文通过对天津高校图书馆员的问卷调查和统计数据,分析了不同员工个体属性在工作满意度上的差异表现,得出晋升、培训、沟通交流是影响图书馆员工满意度的重要因素,并做相应分析。 相似文献
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本文选取55所开设图书馆学专业的院校,运用网络调查法,以精品课程、教学资源整合平台、网络教学平台三种类型的E-learning教学载体为切入点,调查分析图书馆学专业E-learning课程、课程教学资源以及平台功能的相关情况.提出制定图书馆学E-learning教学政策、出台相应规范或评价标准、加强合作开发与资源共享、完善网络教学平台功能等改进措施. 相似文献
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首先分析信息时代图书馆服务面临的问题和挑战以及将图书馆资源和服务嵌入教学环境的重要性,继而分析国内高校图书馆资源与E-learning平台整合的现状,指出整合是知识服务理论的具体实践;然后以CALIS三期教学参考服务平台为例,分析高校教学参考服务平台与E-learning平台整合的模式并进行功能设计,最后介绍该模式在复旦大学和上海交通大学的整合试点进展情况。 相似文献
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文章总结了高校图书馆服务面临的问题与挑战,分析了高校图书馆开展教学支持服务的现状。通过CALIS高校教学参考信息服务保障体系与E-learning平台的整合实践,探索了图书馆如何为高校教学提供支持服务,将自身的资源与服务嵌入到教学环境中去的途径。 相似文献
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网络时代,如何发挥高校图书馆的作用成为社会各界关注的焦点。高校图书馆管理的关键点是电子文献与纸质文献的合理配置问题、读者信息需求的多样化问题,以及员工职业能力的提升问题。管理的突破点在于准确把握读者需求。高校图书馆应通过读者细分、理解读者需要、分析读者行为方式等去把握其需求;管理的切入点是提高员工的工作胜任能力。高校图书馆应通过员工岗位的合理配置、培训、绩效考核和有效奖惩制度等来完成这项工作。 相似文献
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E-learning时代高校教育环境、学术交流的新发展对高校图书馆原有的工作和服务模式提出了新挑战。基于对ACRL未来研究报告的解读,分析高校图书馆未来15年可能要面对的新变化,对高校图书馆如何结合环境变化和用户需求,确定业务定位,制定战略目标,规划教学、科研信息服务的未来发展,调整组织结构、工作模式等提出参考意见。 相似文献
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新世纪图书馆员工培训的构想 总被引：17，自引：0，他引：17
通过对图书馆员工教育培训问题的分析,探讨21世纪图书馆员工培训的新思维,从员工培训的组织、计划和体系化等多层面架构图书馆的培训模式,并具体设计了多种培训途径。 相似文献
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心理资本理论的提出开辟了高校档案人力资源管理的新方向。在描述我国高校档案人才管理与培养的现状与心理资本研究综述的基础上,提出心理资本理论引入高校档案人才管理的重要意义,并从岗位分析、人员招聘、员工培训、绩效管理等方面阐述了心理资本在高校档案管理中的应用。 相似文献
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E-learning作为一种全新的教学方式,在图书情报档案学教学改革和创新中发挥着重要作用。文章对我国图书情报档案学精品课程E-learning教学现状进行了调研,从教学平台、资源建设进行全面分析,选取4门课程作为案例详析,并提出E-learning融入图书情报档案学精品课程教学的实现策略。 相似文献