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1.
《烟台职业学院学报》2018,(1)
行业企业对高级技术人才的外语应用能力要求越来越高,高职外语教学正面临较大的压力,基础外语教学与专业外语教学之间需要一种可行的衔接路径。外语社团在管理模式和活动模式上能够突破高校外语教学课堂在时间上和空间上的限制,有效地衔接高职基础外语和专业外语教学,帮助外语社团成员提高专业外语能力,提升行业企业岗位外语应用能力。构建高职外语社团衔接路径的具体策略包括开办"衔接专业点"系列活动、组织专业外语技能竞赛、朋辈互助合作学习、举办职场外语实际应用能力实践活动等。 相似文献
2.
陈及辛 《吉林省教育学院学报》2011,(9)
中学外语学习的地区差异,使得高校外语教学要面对来自不同地区、在学习上能力完全不同的学生。外语教学不同于其他学科教学,有着自己的独特性。目前许多高校都把提高教学质量放到了教学的突出位置,这就要求我们教师要下工夫去观察、研究,针对不同的学生采取不同的教学手段,以便在整体上全面提高教学质量。 相似文献
3.
王恬翔 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(23):16-18
随着东西方文化的相溶,在现代高校的开放式的外语教学中,发展跨文化交际能力将成为外语教学的一个主流.在培养教师跨文化交际能力的同时,也需要注重培养和发掘学生的跨文化交际能力.通过分析现在高校外语教学的现状以及跨文化的发展趋势及特点,以跨文化交际能力的学习及提高作为文章的支撑点,阐述跨文化交际能力的内涵,以此来对高校外语教... 相似文献
4.
金航 《吉林省教育学院学报》2014,(6):35-37
本文分析了当今辽宁省成人高校外语教学的现状,针对成人外语学习的能力较差、教学模式落后、教学目标单一、教学内容枯燥、专业外语技能缺失等特点,提出要从成人高校外语教学模式、教学内容、教材配套以及教学评价体系等几个方面实施改革。 相似文献
5.
在外语教学领域,需求分析是语言课程设计和实施不可或缺的启动步骤,它为制定外语教育政策和设置外语课程提供依据,为外语课程的内容、设计和实施提供依据,为外语教学目的和教学方法的确定提供依据。因此本文通过阐述目前高校商务《综合英语》课程设置的现状,说明将学生需求分析与商务《综合英语》课程设置相结合的必要性,并基于此理论提出相关可行性建议,提高此门课程的教学质量,切实培养学生在商务环境下运用英语进行交际的能力。 相似文献
6.
杨丹旎 《吉林省教育学院学报》2013,(2):51-52
作为大学外语教学主要阵地的课堂教学是有效提高教学质量、促进学生外语习得的重要手段,外语教师应尽可能的发挥自己主观能动性,做好课堂教学活动的设计,提高学生外语学习的积极性与主动性。本文简要探讨了大学外语课堂教学活动的方法设计及其影响因素,为大学外语教学活动研究提供参考。 相似文献
7.
我国成人教育现已得到普遍发展。各类成人高校基本上都开设了外语课程。因此,如何搞好成人外语教学成了成人教育中一个不可忽视的重大课题。成人学生是一类特殊学生,外语教学不能和普通高校甚至中学的方法苟同,它应具有它自己的特点。本文我们就这个问题,谈一点肤浅的体会。 相似文献
8.
王欣欣 《长春教育学院学报》2014,(14):85-86
高校外语教学中存在一个普遍现象,即重视对西方文化的介绍和渗透,忽视中国传统文化。本文试图阐释中国文化教育对外语人才培养的必要性及如何提高学生的传统文化素养。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2016,(18)
大量的研究证实焦虑在外语学习过程中普遍存在,然而作为外语教学主体的学生是否意识到焦虑的存在?针对这一问题的实证研究还不多见。文章对某高校英语专业一年级的86名学生进行了问卷调查,旨在了解学生对外语学习焦虑的自我意识和态度。调查发现,被试学生整体处于低焦虑水平;对外语学习焦虑有一定的意识,但是并不把它当成一个影响学习的严重问题;学生对焦虑在外语学习中的作用持复杂态度。 相似文献
10.
胡湘琼 《上海海事大学学报》1991,(3)
一、加强我院大学英语口语教学的重要性随着我国实行改革开放政策以来,外语教学日益受到重视。不但高校招生考试提高了对外语的要求,而且重新制定了大学英语教学大纲,重新编写了外语教材。这些都加强了对外语语言能力的培养,使近几年来毕业的大学生在外语水平上都有了较明显的提高。近两年在全国范围内推行的大学英语四级和六级考试,对外语教学更是一个促进。但是,我国各项改革的不断深入、对外开放范围的不断扩大以及与国外交往的更加频繁,对学生的外语交际能 相似文献
11.
曹莉 《长春教育学院学报》2015,(15):66-67
在外语教学中,教材是影响学生学习和认知结构的重要外部因素,一本好的外语教材对外语教学起到助推作用,如何编写高质量的外语教材是外语教学者面临的重要课题之一。本文结合基础日语教材编写的特点,探讨了认知心理学在外语教材编写中的应用。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2020,(11):43-46
高校青年外语教师站在接触西方思想文化的前沿,他们是高校学生主流意识形态获得的首要影响者。对我国主流意识形态的传播不仅是高校青年外语教师的重要责任,更是高校外语教学较高层次的教学要求。面对西方意识形态的侵蚀,高校青年外语教师具备利用"互联网+"平台作为传播主流意识形态的优势和职责。基于此,本研究主要以"互联网+"为平台,力图探索出基于互联网的、传播主流意识形态的有效途径,使高校青年外语教师以"互联网+"为平台,加强其对主流意识形态传播主导权的有效掌控,并成为传播主流意识形态的践行者及培养大学生主流意识形态观的教育者和引导者。最终,使高校青年外语教师成为高校外语教学中主流意识形态传播的领航人。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(7):138-139
为了培养高质量的外语人才,以提升国际竞争力,我国将重点引用推行的外语教育改革,并汲取成功经验。在大学外语教学中要加强师资建设力量,引进先进教学设备,并在教学中与多种学科知识相结合。同时还要重视对于外语实践学习环境的开发,通过多种学习形式,不仅提高学生自主学习能力,还能提升外语教学质量。因此,本文简要阐述美国外语学习标准,并提出借鉴外语学习标准后对于我国开展大学外语教学的相关启示,以有效促进外语发展,提高外语教学效率。 相似文献
14.
15.
16.
郭攀霞 《吕梁教育学院学报》2023,(3):68-70
外语专业学生频繁接触外国文化,在第二外语教学中融入课程思政元素,将知识传授、价值引领、能力培养有机结合,培养既具有国际视野,又具有家国情怀的外语类人才是第二外语教学中的一项重要任务。本文以第二外语(日语)为例,分析了高校第二外语(日语)课程的特点及融入课程思政元素的必要性,认为教师可通过词汇、语法、课文、课后实践等多途径深挖其中的思政元素,“守好一段渠,种好责任田”,实现三全育人、协同育人。 相似文献
17.
娜布其 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,(Z1)
兴趣是影响外语教学效果的一个重要因素,诱发兴趣对学生的外语学习有着很重要的作用。外语教学中,有效地激发学生的兴趣,能极大地提高教学效果。研究兴趣对外语教学的作用具有一定的实践意义。 相似文献
18.
魏标 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
大学外语学习者自我意象浅析魏标近年来,我国大学外语教学研究已逐步深入到对学习者心理探讨方面。越来越多的外语教学工作者认识到,外语学习一旦成为学生的负担就难以顺利进行下去。所以,教师应千方百计调动学生的学习积极性,发掘学生大脑潜力,使他们积极主动地、最... 相似文献
19.
才萌 《天津职业技术师范大学学报》2021,(2):74-78
以高校青年外语教师教学能力不足为切入点,采用案例分析法和归纳法,以第十届"外教社杯"全国高校外语教学大赛为例,结合近年来高校外语教师发展的相关文献,对高校青年外语教师教学能力问题进行了研究,指出了提升教学能力的可行性路径.研究发现,青年外语教师在教学上仍存在语言教学理论理解不透彻、对教学对象分析不足、教学目标设置不明确... 相似文献
20.
许小莉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
语言实验室的科学管理许小莉语言实验室是外语教学的有力武器,它是高校外语电化教育的核心。因此,科学地管理好语言实验室是外语电化教育的关键。一、语言实验室的管理通过语言实验室进行教学可较迅速提高外语教学质量,但师生能否在语言实验室中顺利地进行教学,在很大... 相似文献