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1.
曹凡 《佳木斯职业学院学报》2016,(9):100-101
考核评价党的干部必须要树立正确的政绩观,好的用人导向不仅可以使群贤毕至,而且更有益于党和国家事业欣欣向荣地朝着科学的方向发展。习近平结合新时代中国发展实际创造性提出了把抓党建作为干部的最大政绩、考核干部看显绩又看潜绩、不应再唯经济指标、更加重视民意等思想,并在许多文章和多次重要讲话和中做了详细论述,形成了其独到的干部考评见解。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2017,(1):78-79
党的十八大以来,习近平关于干部队伍建设的思想逐渐形成、发展和完善起来。针对现实中关于干部的选拔任用存在的不正之风等问题,习近平提出一系列新思想和新论断。本文力图在归纳总结习近平各类讲话基础之上,从"好干部"选用标准的严格树立、坚持正确的用人原则、优化干部队伍结构和着力培养选拔年轻干部四个方面深入研究习近平的干部选任思想,以期深入探究其理论价值和实践价值。 相似文献
3.
闫娟 《安徽职业技术学院学报》2023,(3):10-13+35
习近平新时代劳动观继承和发展了马克思主义关于劳动的重要论述,发端和成熟于习近平总书记躬耕基层的劳动实践,聚焦和回应了新时代人民对美好生活的向往和追求。习近平新时代劳动观内容丰富,体系完整,为新时代开展劳动教育和活动树立了正确导向,规划了科学道路,提出了关键举措,构建了科学路径。习近平新时代劳动观构建了实现伟大梦想的人才基础,引领了推进伟大事业的精神风尚,提供了建设伟大工程的价值遵循,明确了进行伟大斗争的精神状态。贯彻习近平新时代劳动观,对于统揽“四个伟大”具有重大实践价值。 相似文献
4.
习近平人民群众观萌生于习近平七年知青岁月,基本形成于他在基层和地方工作期间,成熟于十八大之后我们党带领人民创造美好生活的伟大实践当中。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,习近平人民群众观拥有深厚的理论基础、生动的实践基础和鲜明的政治基础。马克思主义群众观是习近平人民群众观的理论基础,习近平的个人成长与工作经历以及新时代中国特色社会主义建设是习近平人民群众观的实践基础,党领导人民干事创业是习近平人民群众观的政治基础。 相似文献
5.
摘要：习近平总书记高度重视体育事业,并围绕建设体育强国,加快“健康中国”建设发表了系列重要讲话。习近平关于体育系列重要讲话系统地阐述了对体育的认识与观点,是习近平体育观的集中体现。文章根据习近平系列重要讲话、有关体育指示的文献资料,应用原典分析法和对照式研究方法,系统分析和探析了习近平的体育观,深刻学习和全面领会了习近平新时代中国特色社会主义思想。首先,习近平体育观,涵盖严谨的科学体系。习近平明确指出,“人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵”,这既是“体育定位的新论”,又是习近平体育观的逻辑起点。“两大发展思想”,是习近平体育观的根本指导方针。“两大战略目标”,是习近平体育观的战略目标体系。“六大战略任务”,是习近平体育观的发展战略任务。“深化体育三大改革”是习近平体育观的发展动力机制。“坚持党的领导”是习近平体育观的制度保证;其次,习近平体育观具有坚持体育的问题导向、坚持体育发展的人民性、时代性、社会引领示范性、坚持体育创新驱动性的创新特征,这彰显了习近平体育观的伟大时代价值;最后,习近平体育观是新时代的创新性理论,是建设体育强国,努力实现建设“健康中国”目标的指导思想。 相似文献
6.
郝婉儿 《吉林省教育学院学报》2022,38(2):140-143
新时代劳动观是党和人民劳动实践的理论结晶,新时代坚持习近平的"劳动观"是社会发展的应有之义.新时代劳动观与马克思主义劳动观一脉相承,明确劳动是人类社会历史发展的基础,劳动是创造价值的唯一源泉,劳动是实现人自由而全面发展的根本途径.同时,新时代劳动观具有极高的价值意蕴,明确了劳动是实现中华民族伟大复兴中国梦的实践路径,强... 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(13):89-90
随着我国科技以及经济的进步,大学生的生活环境与学习环境均发生了变化,对大学生的思想以及三观也产生了一定的影响。因此,培养95后学生干部综合能力及素养具有重要意义。本文对新时代培养95后学生干部的必要性以及学生干部培养与管理中的现状进行探索,最终提出相应对策,以期为新时代学生干部培养方式提供参考。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2021,(11):76-77
党的十九大以来,习近平总书记对青年问题深入思考、实践和总结,逐步形成了意蕴丰富的新时代青年成才观。习近平新时代青年成才观内涵丰富、思想深刻,对新时代高职院校人才培养及青年价值引领具有重要而深远的指导意义。要深刻领会其重大政治理论意义,深刻领会其重大价值引领意义,深刻领会其重大时代彰显意义。习近平新时代青年成才观对高职院校青年大学生有着重要的价值引领。引导高职院校青年大学生坚定理想信念,引导高职院校青年大学生站稳人民立场,引导高职院校青年大学生练就过硬本领,引导高职院校青年大学生投身强国伟业。 相似文献
9.
吴楚燕 《佳木斯职业学院学报》2024,(3):25-27
习近平青年观为新时代高校青年思想政治教育提供了明确的方向和强大的理论武器。本文深入研究了习近平青年观的生成逻辑、思想内涵、与高校思想政治教育的内在联系以及如何融入高校教育的实践路径,以期为新时期高校青年思想政治教育高质量发展赋能。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(21)
习近平青年观是马克思主义青年观中国化的最新成果,以及习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,科学回答了"为谁培养青年""为何培养青年""培养怎样的青年""如何培养青年"等问题,对高校共青团在新时代如何传承优秀传统文化,引领青年学子树立文化自信,进而实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的引领作用。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2018,(8):39-41
新时代提高高职院校学生干部的"自我教育、自我管理、自我服务"(简称"三自")能力,倡导学生干部在"三自"过程中提高本领,增强能力,提升综合素质,是高校大学生思想政治教育工作的重要议题。在对学生干部采取问卷调查和访谈基础上,以高职院校学生干部在"三自"过程中存在的问题为出发点,分析产生问题的主要原因,构建学生干部"三自"能力培养的制度体系,为学生干部的成长成才提供有效的制度保障和营造良好的校园文化环境。 相似文献
12.
习近平新时代劳动教育观是在中国特色社会主义新时代实践中形成的,这一思想的形成有其必然性,对马列经典作家劳动教育观的坚持和对中国共产党劳动教育观的继承与发展是其形成的理论逻辑;对中华民族优秀传统劳动教育思想的传承与提升是其形成的历史逻辑;新时代中国特色社会主义伟大实践对高素质劳动人才的需求、重塑正确的劳动观和丰富的劳动磨炼是其形成的实践逻辑。习近平新时代劳动教育观内涵丰富,主要涵盖了劳动教育的重要地位、劳动价值观教育和劳动教育的途径等方面的现实意蕴。习近平新时代劳动教育观具有鲜明的价值向度,继承了马克思主义劳动教育思想,丰富和发展了新时代党的教育方针,为新时代劳动教育工作提供了行动指南,为新时代全社会形成共同的正确劳动价值观和良好劳动品质提供了遵循,为培养民族复兴的社会主义建设者和接班人提供了实践路径。 相似文献
13.
人与自然生命共同体理念作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,系统阐明了新时代处理人与自然关系的基本原则、有效方式、实现路径等一系列重大理论与现实问题,形成了习近平人与自然生命共同体“三位一体”理论形态的科学性品格,彰显主体与尊重客体辩证统一的实践性品格,坚持山水林田湖草沙冰一体化保护与治理的系统性品格,致力生态民生福祉的人民性品格,共建清洁美丽世界的全球视野品格。这些理论品格充分彰显出人与自然生命共同体理念的马克思主义生态观品质本色,焕发出无穷的真理力量与别具一格的思想魅力。全面体悟习近平人与自然生命共同体理念的理论品格,有益于更好地领会其内涵要旨与重大意义。 相似文献
14.
本文以学生为视角,从我校"拔尖计划"最需要完善的方面和最让其满意的方面,以及国内高等教育和国外高等教育的显著差别等问卷结果分析谈起,结合新时代习近平教育思想中的教师观和学生观,在拔尖人才培养方面探索中国特色高等教育发展范式任重道远。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2021,(21):58-59
新时代,习近平总书记十分重视广大党员、干部、青年的学习教育,并对相关问题做了丰富的论述,形成新时代"劝学篇"。他在论述中对怎样学、学什么、为什么学都有生动的阐释,为社会各界的学习指明了方向,在全党、全国掀起了学习之风。本文从大学生思想政治教育角度,对习近平经典"劝学"论述进行研究,旨在领悟和践行习近平总书记"劝学"思想,切实提高大学生的学习能力和学习意识,指引大学生为中国特色社会主义事业服务。 相似文献
16.
赵晨 《河北旅游职业学院学报》2013,(1):108-110
大学生干部队伍换届是高职学生工作中的重要组成部分,如何处理解决其中存在的问题关乎学生工作的成败。本文从教师和学生干部两方面审视二者在学生干部换届工作中存在的弊病,着眼分析新生代学生干部的特点,提出培养学生干部的新思路。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2018,(14):51-52
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,承担立德树人的重要职责,辅导员充分利用思想政治教育渠道和阵地,切实做好宣传习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作,将宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的举措具体化,探索推动习近平新时代中国特色社会主义思想传播进班会、进网络、进学生社区。与此同时,学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想还要与青年成长成才紧密结合,进一步探索辅导员有效传播习近平新时代中国特色社会主义思想的新举措、新方法和新路径。 相似文献
18.
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,以“思想道德修养与法律基础”课为例,探讨习近平新时代中国特色社会主义思想教育在高校思想政治理论课教学中的实效问题,既要对新思想与“思想道德修养与法律基础”课程的关联性作出分析,又要探讨“思想道德修养与法律基础”课教学中提高习近平新时代中国特色社会主义思想教育实效性的突破点,还应有效定位“思想道德修养与法律基础”课中习近平新时代中国特色社会主义思想的教学原则。 相似文献
19.
林宝灯 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(1):72-74
通过对高职学生干部经历与就业能力之间相互关系调查研究得出,不同学生干部经历的高职毕业生就业能力存在显著性差异。从研究结果来看,基本技能、沟通技能、解决问题的能力、团队工作与交往能力、自我意识与发展能力等五个就业能力的分维度,有学生干部经历的学生皆高于无学生干部经历的学生。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2016,(10):66-67
本研究采用问卷调查的形式,以闽台高职院校学生社团干部为研究对象,对高职院校学生社团干部进行领导力因素分析。研究发现,闽台高职院校学生社团干部在领导力各层面上存在一定的差异,仍存在着一定的不足,特别是在社团特色发展及创新能力上。为此,闽台高职院校学生社团干部在完善个人素养的同时,应加强对自身策划与执行能力的培养,同时力求以创新为中心,发扬所在社团特色,以更好地促进所在社团的健康发展。 相似文献