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“什么是快乐?”我问自己。我找不到准确的答案。于是,我问身边的同学,同学们也说不清楚。后来,我在一本书中看到了一则有趣的故事,我才开始慢慢理解什么是快乐。那则故事是这样的：从前,有一个国王,他每天都过得不快乐。他想知道别人是否也和他一样,整天闷闷不乐。于是国王去问他的一个大臣：“你每天都过得十分快乐吗?”大臣回答国王：“是的,我每天都过得非常快乐。”“那你为什么而快乐呢?”大臣继续回答：“我快乐是因为我庆幸我不像那些穷苦的农夫,吃了这顿饭愁着下一顿。我有吃的,有穿的,有住的,生活已经给了我幸福,我不再奢求什么,我为自己的幸福生活而快乐。”国王听后思索着。 相似文献
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近年来由于社会对人才的普遍渴求 促使人才培养活动迅速活跃,并很快达到了空前繁荣的时期,然而在人们高涨的热情中,总是带着一些不切实际的躁动.从而形成了些难以察觉的误区一误区的危害性是极大的,它以种种形式 扰乱了人们的视线,削弱了人们的判断力,轻则使人们多走弯路浪费资源重则使这一工作南辕北辙 偏离正 相似文献
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为了较好地解决强弱电线路垂直穿越高层建筑楼板的问题,必须严格按照有关规范的要求设置专用的、使用面积较为合理的电气间. 相似文献
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国家教委《关于开始有计划地进行小学教师<专业合格证书>文化专业知识考试的通知》中的第八条指出:要“积极创造条件,逐步解决《专业合格证书》考试与其他办学机构及师资培训形式单科结业成绩‘互通’的问题。” 相似文献
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朱博 《黄河之声(科教创新)》2019,(8)
本文以古琴曲代表作之一《湘江怨》为分析对象,对该作品的创作技法与传统曲式进行了分析,力求在分析中寻找作品的曲式结构规律同时,为古琴的学习与教学进行一些有益的探索。 相似文献
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为了促进护理专业英语"金课"建设,提高学生学习积极性,文章首先阐述了护理专业英语"金课"建设的必要性,然后概述了ESP教学理念及阐述了护理专业英语课程建设现状,最后提出了基于ESP教学理念的护理专业英语"金课"建设策略,包括组建"双师型"教学团队;以临床护理实践为导向促进课程融合;采用多种教学方法;借助虚拟仿真平台探索"智能+"教学。 相似文献
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摘要：习近平总书记高度重视体育事业，并围绕建设体育强国，加快“健康中国”建设发表了系列重要讲话。习近平关于体育系列重要讲话系统地阐述了对体育的认识与观点，是习近平体育观的集中体现。文章根据习近平系列重要讲话、有关体育指示的文献资料,应用原典分析法和对照式研究方法，系统分析和探析了习近平的体育观，深刻学习和全面领会了习近平新时代中国特色社会主义思想。首先，习近平体育观，涵盖严谨的科学体系。习近平明确指出，“人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵”，这既是“体育定位的新论”，又是习近平体育观的逻辑起点。“两大发展思想”，是习近平体育观的根本指导方针。“两大战略目标”，是习近平体育观的战略目标体系。“六大战略任务”，是习近平体育观的发展战略任务。“深化体育三大改革”是习近平体育观的发展动力机制。“坚持党的领导”是习近平体育观的制度保证；其次，习近平体育观具有坚持体育的问题导向、坚持体育发展的人民性、时代性、社会引领示范性、坚持体育创新驱动性的创新特征，这彰显了习近平体育观的伟大时代价值；最后，习近平体育观是新时代的创新性理论，是建设体育强国，努力实现建设“健康中国”目标的指导思想。 相似文献
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朱博 《吉林省教育学院学报》2011,(8)
本文讨论对外汉语教师在汉语教学中的重要性的同时,也针对这一现象提出一些对外汉语教师在业务素质和个人素质方面应具备的素质。 相似文献