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1.
田径运动作为中学体育教学训练的主要内容之一,贯穿于整个体育教学过程之中,有着举足轻重的地位和作用。但随着学校素质教育的施行、体育选用教材比重的加大,田径教材的竞技性、单调性和枯燥性已日趋突出,中学田径教学内容和形式的改革势在必行。通过对广东省中学田径教学训练现状的分析,为中学田径教学改革提供理论依据。 相似文献
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关于中学田径类教学内容创新与开发的基本思路分析 总被引：3，自引：0，他引：3
王公平 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(6):78-79
围绕着田径技术学习如何很好服务于学校体育的教学目标,认为中学田径类教学内容创新与开发的基本思路主要有:①立足于传承人类优秀的运动文明,传播体育文化;②田径教学要服务于学生未来生活;③注重田径类教学内容的健身性;④针对不同学生的特点,利用不同田径项目发展学生的运动技能;⑤田径课程教学必须结合地区、学校实际。 相似文献
3.
田径一直是学校体育教学的主要内容,通过对重庆市中学田径教学内容的调查研究发现:目前中学田径课教学培养目标不明确,教学内容、教学方法及手段较单一,学生及老师对田径课程的认识水平也需要进一步提高。为适应时代发展的需要,田径课教学应打破传统的教学模式,从田径运动的功能和作用上去重新认识,从未来学校体育课程的发展方向上去重新构筑田径课教学模式,充分发挥其在学校体育中的健身价值。 相似文献
4.
王刚 《成都体育学院学报》2005,31(3):109-112
根据基础教育中健康体育对体育教师的要求,分析了成都体育学院体育教育专业田径普修课程内容改革的动力和依据,并对田径普修课程内容改革进行了深入的思考和探讨.力求根据社会需求,深入挖掘田径运动的竞技性、健身性、娱乐性和教育性.通过改革与优化田径教学内容,促进田径教学观念、方法、手段等的改革与创新,加强对学生实践、创新能力和学以致用能力的培养,实现其与健康体育的良性接轨. 相似文献
5.
采用问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法,就陕西省体育院系学生对田径课程认知的情况进行了调查与分析,结果表明:在体育教学改革不断深入的过程中,作为体育传统教学内容之一的田径受到冷落,正面临着前所未有的困境。造成这种困境的主要原因是:人们对田径的价值认识不足;田径课程自身的特点、教学形式较单调、枯燥乏味;教学内容陈旧;教学模式单一,无趣味性;考核评价方法不合理等。针对上述原因提出一些相应的改革措施。 相似文献
6.
采用文献资料、访谈、逻辑分析、归纳综合、比较研究等方法,结合目前我国新一轮课程改革所颁布的《体育与健康课程标准》以及我国中学体育田径教学的现状,对中学体育田径教材二次开发的涵义、目的、途径、原则及判断的价值标准等若干理论问题进行理性思考,为构建科学、合理的中学体育田径教材提供理论和方法的支持。 相似文献
7.
体育与健康新课程标准正在全国中小学全面推行,如何使普通高校体育教育专业田径类课程教学更好地与中小学体育教学接轨,尽快适应社会对人才培养的需要,是急需研究的课题。本文从人才培养和素质教育的角度,对体育教育专业田径类课程教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、教学评价五个方面进行分析、归纳和总结,为田径类课程深化教学改革提供思路与参考。 相似文献
8.
我院体育系学生对田径课程认知的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法，对陕西理工学院体育系学生对田径课程认识的情况进行了调查与分析，结果表明：在体育教学改革不断深入的过程中，作为体育传统教学内容之一的田径受到冷落，正面临着前所未有的困境。造成这种困境的主要原因是：人们对田径的价值认识不足；田径课自身的特点，教学形式较单调、枯燥乏味；教学内容陈旧；教学模式单一，无趣味性；考核评价方法不合理等。针对上述原因提出一些相应的改革措施。 相似文献
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关于田径类课程的运动功能与价值多视角分析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘继君 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(6):82-83
通过对田径类课程的运动功能分析,认为田径类课程的价值包括:个人的价值;群体的价值;社会的价值。根据新课程的教育理念,对田径教学内容的改革,应充分发挥田径运动的功能和价值。 相似文献
10.
肖和伟 《广州体育学院学报》2020,(3):107-110
田径运动是我国最普及的运动，然而田径运动又曾经是最受争议的体育教学内容，因为它从教学形式、考核方式等多个方面充斥着应试教育和竞技体育金牌战略的影子，田径成绩达标考试更成为学生的压力和焦虑源。体育教学改革将健康体育、快乐体育、终身体育的体育教学宗旨定位各级学校体育教学的目标，田径教学似乎再一次受到来自顶端设计的冲击。然而改革最忌讳的就是矫枉过正，田径运动在美国各级学校都十分普及，田径教育被视为美国体育教育的基础。反观我们的学校田径教学可以发现，我们需要改革的是对田径运动的基础性认识，改革田径课程形式、考核方式，把田径教育与健康教育、美育等有机结合起来。 相似文献
11.
"以人为本"改革中小学田径教学内容 总被引：8，自引：1，他引：7
分析了当前中小学田径教学竞技化教学状况及存在的问题，提出了确立“以人为本”的教学指导思想，改革田径教学内容，引发学生产生对田径的兴趣，使田径教学适合中小学生身体发展的需要。 相似文献
12.
构建适应新世纪社会发展需要的田径教学新体系 总被引：6，自引：0，他引：6
鹿徽 《广州体育学院学报》2002,22(2):105-107
在由应试教育向素质教育转轨的新一轮教育改革浪潮中，田径教学面临着新的机遇和挑战。本从人才培养和素质教育的角度，从教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、教学考核等五方面构建了适应新形势需要的田径教学新体系。 相似文献
13.
北京市普通高校田径教学现状调查与改革研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高校实施选项课以来,田径教学出现开课难的困境。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对北京市普通高校田径教学情况进行了调查研究,旨在为高校田径教学改革出谋划策,希望能够提供一点有益的帮助。结果表明:北京市普通高校田径教学的开课率普遍偏低;教学中重竞技轻健身的思想严重;教学内容枯燥单一、缺乏特色;教学方法和手段单一;教学器材配备较好但场馆建设不足,利用率偏低。并在深入分析现状的基础上,提出了田径教学改革的几点思路,主要从以下几个方面进行:挖掘和拓展田径类课程资源、注重田径文化的继承和发展,形成具有高校特色的课程体系、加大田径教学的隐性课程建设、重视教育改革,加强现代教学手段的应用、加强教师的业务学习,转变教师的思想观念。 相似文献
14.
现代田径运动教学与训练的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
张振 《山西师大体育学院学报》2005,20(2):70-73
运用文献资料法、综合分析法，对现代田径运动教学与训练的发展趋势进行分析和探讨，研究表明：以竞技体育观念为目标的传统教学模式，对目前大、中、小学田径课程的教学带来了不少的困难。田径竞技技术的革新步伐不断加快，现代田径训练运动负荷定性专项性更加明确。科学技术对田径运动发展的贡献越来越大。 相似文献
15.
李〓群 《广州体育学院学报》2016,(6):123-125
田径运动教学是我国学校体育教学中最重要的内容之一，它几乎成为各级各类学校体育教学的传统，然而在当今学校体育改革中有种种声音强调取消或者削弱田径运动在未来学校体育中的地位。诚然，过去田径运动教学存在诸多弊端，但田径运动对学生身、心的影响不容被轻视，田径运动教学的基础地位不容被打破，未来改革需要做的是，改革田径运动教学的组织形式、评价方法，并注重从小学到大学各教学阶段田径教学的分工与衔接，使田径运动教学朝着休闲化、游戏化和健康化的方向发展。 相似文献
16.
普通高校体育教育专业田径课程改革的实验研究 总被引：13，自引：0，他引：13
通过大量的调查研究 ,论证了当前高校体育教育专业田径课程的内容体系、教学方法与培养目标之间的不相适应 ,提出了田径课程改革的思路与设想。为了进一步论证这一改革思路的科学性、可行性和可操作性 ,又进行了实验研究 ,结果表明 ,这一研究在教学观念更新、教学效果提高等方面均取得了较好的效果。 相似文献
17.
运用文献法、调查法、数理统计法,对目前高校体育教育专业体操普修课程教学内容,以及中小学体育课体操教学现状进行调查分析。结果显示,当前体育教育专业体操普修课程教学内容存在知识陈旧、脱离社会发展与中小学体操教学实际的现象。为此,分别从理论教学、实践教学与能力培养三个方面,对高校体育教育专业体操课教学内容进行了全面优化设计,为高校体操教学改革提供理论依据。 相似文献