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1.
张晓 《北京广播电视大学学报》2008,(4):11-14
远程教育承担着大众化和普及化高等教育的任务。我国远程高等教育从发展之初到现在,尤其是在其规模迅速扩张后,随着世界各国开展以质量为核心指向的远程高等教育改革的深入发展,应该树立什么样的质量观,已经成为学术界和实践界探讨的重要问题。论文对我国远程高等教育在不同的历史时期和环境下的质量观进行了梳理,对我国远程高等教育质量观的生成及变迁进行系统的总结。在文献研究的基础上,论文以规范研究的方法,提出了一种新的远程高等教育质量观：发展的质量观、多样化的质量观、适应性的质量观、全面的质量观。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(22):118-119
近年来,党和政府高度重视高校思想政治工作,全国高校思想政治工作会议地顺利召开以及教育部第43号令地出台,对高校辅导员队伍建设提出了新的要求。辅导员作为大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,关系到大学生的全面健康发展,也关系到中国梦的实现。因此,加强新时代高校辅导员队伍建设显得尤为重要。文章以"211"高校A校近八年辅导员招聘情况为研究对象,来探讨A校辅导员队伍建设中存在的问题。一是辅导员招聘学历要求过低;二是辅导员招聘年龄偏年轻化;三是辅导员招聘待遇呈下降趋势。针对存在的问题,文章经过分析提出了具体解决对策。一是提高辅导员招聘学历要求;二是优化辅导员招聘年龄结构;三是切实保障辅导员招聘待遇。 相似文献
3.
陈栋 《湖北函授大学学报》2015,(10):19-20
随着社会不断发展、变化,高校辅导员的工作对象、工作环境、工作方式也随之发生了巨大的改变,辅导员工作的专业性越来越强,这就要求辅导员必须在努力提升专业素质和职业核心能力的基础上开展工作,而不能再仅仅依靠经验。尤其是90后乃至近00后大学生群体的出现,为高校思想政治教育工作带来了新的课题,对高校辅导员的工作能力提出了新的要求。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(6):62-63
新工科背景下,国家与社会发展对高等教育提出了更高要求,各项事业建设需要高校培养出专业过硬、政治可靠、能力出众的应用型创新创业人才,所以高校辅导员的思政工作显得更为重要。本文分析了新工科背景下高校辅导员思政工作的整体状况,然后总结了新时期对辅导员思政工作提出的新要求,在此基础上探讨了高校辅导员思政工作创新的具体路径,从而为高校人才培养、高等教育改革发展提供思路。 相似文献
5.
辅导员队伍专业化是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求,高校学生工作专业化进程的推进为辅导员专业化提供了现实的基础条件。本文试图在探讨我国高校辅导员专业化内涵之基础上,对如何推进辅导员专业化提出一些建议、策略。 相似文献
6.
王晓利 《湖北函授大学学报》2012,(4):68-69
辅导员身处学生工作第一线,辅导员工作中的责任意识直接决定着学生工作稳定、细致、切实有效的开展和实施。高职院校辅导员应该进一步明确自己角色定位,不断提升自身素质,牢记工作职责,与时俱进,调整工作的方式、方法以适应不断变换的教育对象的需要。文章对高职院校体育专业学生个性特征进行深入剖析,有针对性的分析当前高职院校体育专业辅导员责任意识的现状及所面临的问题,提出辅导员责任意识的培养方案和措施,旨在为辅导员有效开展学生工作提供有针对性的建议。 相似文献
7.
邵敏 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(4):140-142
新的形势下,在高职院校设置辅导员助理是一种新的探索、新的实践。但是实践中辅导员助理的工作任务和角色错位,给实际管理工作带来一些问题和困惑。该文分析了辅导员助理管理中的问题,并提出了相应的对策。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(2)
辅导员工作是一项理智性和情感性、理论性和实践性、综合性与创造性相统一的工作。工匠精神作为一种行业精神标杆,对辅导员的育人工程起着重要的作用,以工匠精神打造高职辅导员的"领""导"艺术,思想引领、精神锻造、人格培养上熏陶学生,这不仅是对辅导员工作提出了更高的要求,也促使辅导员在工作中必须提升辅导员工作的科学化和有效性,践行"率领"艺术,发挥"引导"艺术,形成"领""导"艺术的双向合力。 相似文献
9.
林丽霞 《广州广播电视大学学报》2012,(2):42-45,108
如何正确引导高校网络舆情、使学生积极利用网络工具健康成长而不受其牵制已成为当今高校的重要课题,互联网的迅猛发展也为高校开展思政工作提供了新载体,同时也提出了新的挑战。本研究从辅导员这个角色和近年来辅导员博客运用实践出发,试图在实践的基础上提炼出辅导员博客在开展大学生思想政治工作中的运用技巧。 相似文献
10.
邹建华 《湖北函授大学学报》2015,(2):58-59
正确认识和科学界定高职辅导员的角色不仅是提高高职院校辅导员工作内涵的需要,而且对于增强大学生思想政治工作的实效性具有重要的现实意义。在当前有关高校辅导员角色研究文献述评的基础上,深入分析了现实工作中高职辅导员角色定位的现状,分别从四个方面提出了高职辅导员角色定位的对策建议,以期为高校辅导员角色定位与角色实践提供参考借鉴。 相似文献
11.
张宏宇 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
本文根据目前高校学生教育管理工作的实际情况,通过个人辅导员的工作实践,提出学生管理工作应打破传统辅导员制的模式,分析了在高校试行学生辅导员——导师制的可行性与必要性,以便更好地促进高校学生管理工作的进行,提高学生的综合素质。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2014,(11):42-43
新建本科院校是我国高等教育重要组成部分,肩负着服务地方经济发展的重大历史使命,但由于新建本科院校建校时间短,辅导员队伍建设方面存在严重不足,导致辅导员人才稀缺、队伍结构不合理、工作方式缺乏创新等众多问题,严重影响了辅导员工作实效性。本文在实践工作的基础上,提出了通过提高个人素质、提升工作能力、提高协调能力、注重细节教育来提高辅导员工作的实效性。 相似文献
13.
新时期,高校辅导员工作实效性的提高有着重要性和必要性。高校学生对辅导员工作的满意度是衡量辅导员工作成效的重要因素,文章通过调查,分析高校大学生对辅导员工作的满意度现状,提出提高辅导员工作实效性的有效策略。 相似文献
14.
陈辉映 《南京体育学院学报(社会科学版)》2022,36(4):66-74
师范类专业认证制度推动了体育教育专业培养目标、毕业要求和课程目标三个层次的人才培养目标“体系化”的建设,也对体育教育专业持续进行人才培养目标体系评价和改进工作提出了更高的要求。人才培养目标体系的质量观不仅对人才培养目标体系的建设具有引领作用,更决定着人才培养目标体系评价与改进的价值取向和实践路径。“目的适切性”的质量观契合“学生中心”、“产出导向”、“持续改进”的师范类专业认证理念。根据“目的适切性”质量观,提出体育教育专业人才培养目标体系构建、评价与改进要体现培养目标、毕业要求和课程目标“外部一致性”和“内部一致性”的原则,为高校体育教育专业人才培养目标体系的建设提供参考依据。 相似文献
15.
林宏 《吉林省教育学院学报》2009,(8)
本文在分析辅导员队伍建设重要意义的基础上,总结了辅导员队伍建设的经验,指出了存在的问题,提出了进一步加强辅导员队伍建设的措施,并对辅导员提出了树立责任意识、学习意识、生本意识和创新意识的要求。 相似文献
16.
林宏 《长春教育学院学报》2009,25(2)
本文在分析辅导员队伍建设重要意义的基础上,总结了辅导员队伍建设的经验,指出了存在的问题,提出了进一步加强辅导员队伍建设的措施,并对辅导员提出了树立责任意识、学习意识、生本意识和创新意识的要求。 相似文献
17.
辅导员是高校大学生思想政治教育、日常管理等工作的主要承担者,在学生教育管理过程中,也扮演着极为重要的角色.随着市场经济的发展、高校管理体制的改革、学生群体生活背景的变化,高校辅导员传统角色难以适应时代的要求.本文通过对辅导员的角色现状进行分析,探讨辅导员角色扮演中存在的问题,针对新形势下辅导员角色调整提出自己的建议. 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(2):23-24
新媒体时代,高校辅导员职业能力发展面临新的要求、新的挑战,新媒体环境下高校辅导员职业能力构成要素是高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化发展的重要的、新的研究方向。本文从新媒体环境下高校辅导员职业能力发展新方向入手,充分利用网络工具,在借鉴辅导员职业能力标准、辅导员队伍建设要求和新媒体环境下学生思想政治教育工作现状分析的基础上,围绕新媒体时代高校辅导员工作面临的新问题,对新媒体环境下高校辅导员职业能力要素新构成进行分析研究。 相似文献
19.
游海疆 《广州广播电视大学学报》2009,9(4):48-51
通过文献借鉴、案例研究与实践归纳,对辅导员工作涉及到的指令执行与能动性发挥进行理论解读。在此基础上构建场域,输入政策矢量、行政支持矢量和学生支持矢量,形成场域内的网络状提升效应,形象地阐述了辅导员工作的支持系统,对辅导员工作具有较强的指导和借鉴意义。 相似文献
20.
建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正、专兼结合、结构合理的辅导员队伍,就需要加强辅导员工作考核与激励机制建设.文章对我院辅导员的考核与激励机制的现状及存在的不足进行分析,提出了进一步完善辅导员工作考核与激励机制的对策与建议. 相似文献