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1.
赵欣 《吉林省教育学院学报》2015,(3):151-152
专业调剂导致适应不良是大学新生常见的心理问题。本文是一篇心理咨询案例报告,求助者因服从调剂进入所在专业,在入校后不久出现适应不良等焦虑情绪,经评估诊断为一般心理问题。咨询师通过合理情绪疗法结合放松训练和适当职业指导,改善了求助者的认知偏差,帮助其重新适应了专业学习和大学生活。 相似文献
2.
崔舒鹏 《包头职业技术学院学报》2014,(1):58-60
高校班级学生干部人际关障碍是班级学生干部诸多心理问题中最突变且突出的一种。针对高校班级学生干部人际关系障碍,以其在人际交往中的不良心理特征为立足点,分析班级学生干部存在面子、冲动、自我欣赏、自我封闭等不良心理特征,指出把握成功的人际交往原则、掌握人际交往的艺术、增加人际交往中的人际魅力等相应对策,从而提高班级学生干部处理人际关系的能力,促进心理健康发展。 相似文献
3.
大学生的人际交往障碍直接影响了他们正常的学习和生活。本文旨在分析大学生的人际交往障碍及产生根源,探讨大学生人际交往障碍自我突破的方法与策略,以帮助大学生与他人构建良好的人际关系。 相似文献
4.
通过对六盘水市中心区高中生人际关系的问卷调查、心理测试和座谈,发现高中生存在的人际不良表现有：行为倒退、孤僻自闭、品行不良,合作意识弱。原因有：社会因素、学校环境、家庭影响、个体因素。帮助高中生建立和谐人际关系的具体策略有：掌握人际交往的基本原则、技巧、语言艺术及培养合作的精神。 相似文献
5.
欧晓霞 《胜利油田职工大学学报》2009,23(6)
交往是人类健康成长的基本条件,无论是人生的哪个阶段,都离不开人际交往.人际交往不仅决定着人们的学习积极性与创造性的发挥,而且也直接决定着他们的心理健康.如果人际交往良好,就会产生积极的心理适应,使人心情舒畅的学习与生活;如果人际交往不良,就会造成人际关系失调,引起消极的心理适应,使人心情苦闷,紧张不安.职校生在人际交往中存在着一些心理问题,我们要加以关注并及时解决,以期推动我国职业教育事业的发展. 相似文献
6.
阳洪霞 《吉林省教育学院学报》2011,(3)
良好的人际交往是大学生成长成才的重要保证?,是维护大学生身心健康的重要途径。而不良的人际关系则对他们的学习、生活和工作带来严重影响。本文分析了女大学生寝室不良人际关系的表现及成因,提出了加强自身修养、掌握人际交往技巧、加强心理辅导、创新学生管理方法等对策。 相似文献
7.
关于高职高专学生人际关系冲突及应对方式的调查及分析 总被引：1，自引：0，他引：1
人际关系的好坏是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。人际交往对大学生来说既重要又有挑战性,对于高职高专的学生来说,他们较重点大学、普通本科院校的大学生要面对更多来自生理、心理、环境的变化,承受更多的心理压力,心理敏感而脆弱。因此在人际交往中,也容易造成心理困惑和障碍,本文试图通过对我校大学生人际关系的问卷调查,对我校学生的人际关系冲突及应对方式作一分析。 相似文献
8.
黄香琴 《济宁师范专科学校学报》2007,28(5):91-94
调查发现,大学新生不良人际关系主要表现为:缺少知心朋友;不能融入集体;小团体意识强;不能正确处理和看待异性之间的交往.影响大学生人际和谐的不利因素有:不良性格;不良心理;不正确的价值观念;人际交往的能力和技巧不足.上述问题需要大学生和学校共同努力去解决. 相似文献
9.
丁浩 《湖北函授大学学报》2014,(3):97-98
本文是一例顽危罪犯难以适应监狱环境而产生心理问题的咨询案例报告。求助者在入监以后,因不适应改造环境和人际关系,改造任务难以完成,出现情绪低落、自卑,并发生多次自伤自残行为。咨询民警根据求助者的情况采用情理并蓄、人本攻心的方式,充分运用关心、爱护、沟通的手段,不断对其进行心理承受底线的疏导、改造绩效的鼓励、生存价值观的启迪,助其驱散自伤自残的阴霾,重树改造信心,回归正常生活。 相似文献
10.
大学新生常见的问题有:理想与现实的差异引发失落感,自我评价的失调而形成自卑心理,生活环境变化带来的依赖性与独立性的矛盾,学习适应困难导致焦虑和困惑,人际交往困难产生孤独感。解决这些问题的对策有:帮助新生确立新的奋斗目标;帮助新生正确认识自我,悦纳自己;帮助新生树立正确的学习理念,掌握科学高效的学习方法;克服人际交往障碍,形成良好的人际关系;开展心理健康教育,提高学生的心理素质。 相似文献
11.
邹玉龙 《长春教育学院学报》2013,(24)
大学生会经常出现人际交往障碍。其原因主要来自社会系统、文化系统和心理系统三个方面。要克服人际交往障碍,除了要遵循交往中一些基本原则外,对于有严重交往障碍的学生,还应掌握一些自我训练的方法。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2015,(16):56-57
本文对一例因进入大学两月以来睡眠质量下降,学习兴趣下降而引起情绪困扰的求助者进行咨询。咨询师通过收集一般资料,有针对性地做心理测验,与求助者商定了阶段性的咨询目标。咨询师主要使用合理情绪疗法,支持求助者面对现实,分析不合理信念,帮助他认清问题的原因。通过五次咨询,咨询师协助求助者逐步改变不合理信念,学习新的合理的思维方式,求助者情绪困扰明显缓解。 相似文献
13.
良好的人际关系是大学新生适应大学的平台和基础,同时也影响着学生未来的发展。农林院校新生多数对在大学建立良好的人际关系持积极、正面的态度,但也有少数新生在人际交往中消极、被动,择友功利化,与舍友相处困难矛盾较多,遇到困难时会冒然选择求助对象。高校教育者应加强对大学新生进行人际交往方面的教育和引导,以使新生尽快适应大学生活,促进他们的健康成长。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2018,(7):29-30
为大学生广泛性焦虑障碍的心理干预方法提供借鉴。方法:运用元认知干预技术进行干预。结果:干预前焦虑自评量表(SAS)的标准分67分,中度焦虑;症状自评量表(SCL-90)中部分因子呈阳性症状,如躯体化3.08,人际交往2.67,焦虑4.00等,经过11次心理咨询,基本达到了预期的咨询目标,求助者的SAS得分降到46分,没有焦虑症状。SCL-90量表中,躯体化1.91,人际交往1.52,焦虑1.80等。咨询结束半年后回访,显示咨询效果良好。结论对于广泛性焦虑障碍使用元认知干预技术的效果良好。 相似文献
15.
黄阳 《长春教育学院学报》2015,(1):53-54
目前,开展校园心理剧已成为大学生心理健康教育的一项有力举措。本文通过探讨校园心理剧的干预模式来进行新生适应心理问题的调适研究。新生适应障碍是一种严重影响大学生心理健康水平的心理症状,其中情绪低落、自卑、焦虑、恐惧等症状严重影响着他们的学习、生活和人际交往。[1] 相似文献
16.
肖建宗 《湖北函授大学学报》2009,22(4):55-56
大学生的人际交往技能至关重要,大学生人际交往质量及形成的人际关系直接影响其在校期间的学习、生活、身心健康乃至未来的发展。本文在分析当代大学生在人际交往现状及特点的基础上,探究了影响人际关系建立和发展的种种心理障碍,并提出了提高大学生人际交往技能的几点建议。 相似文献
17.
人际交往是个体最基本的需要。人际关系的好坏直接影响大学生的生活、学习甚至身心健康。本文分析了当前大学生和谐人际关系构建的主要问题和原因,探讨了提高大学生人际交往能力,构建和谐人际关系的主要途径。 相似文献
18.
査振芹 《长春教育学院学报》2014,(23)
人际关系是人与人在交往中建立的心理上的直接联系。宿舍对大学生来说是最直接、最频繁参与的人际交往场所,而宿舍人际关系是大学生人际关系的重要组成部分,也是大学生踏入社会前一个至关重要的实战演习基地。因此,良好的宿舍人际关系对大学生在学习生活、环境适应、心理健康成长等方面具有不容小觑的影响。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2016,(2)
目前90后大学生作为各大高校的学生主体,已经成为高校工作者不可忽视的一个群体,本文采用自编的《大学生人际关系基本状况调查问卷》和《人际交往能力评估问卷》(中文版)对三江学院部分90后学生的人际交往现状进行了调查,对90后大学生的人际交往能力进行了探讨,以便高校教育工作者更多的了解和关注他们的心理和行为变化,有针对性的培养学生的人际交往能力,为早日适应社会打下良好的基础。 相似文献
20.
通过400 m障碍训练是我军军事训练的一项重要内容,如何提高军人通过400 m障碍的能力,是组训人员研究的重要问题。通过对400 m障碍专项素质训练的实验研究,发现影响提高通过400 m障碍成绩的专项素质及其对成绩的影响程度,为部队科学开展通过400 m障碍训练提供参考。 相似文献