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在数学学科教学法教学中实施“案例-参与-探究”教学模式,突出以学生为主体,以案例教学为基础,变传统的“满堂灌”教学方法为参与、探究教学方法。培养学生的创新能力和实践能力;注重学生的职业训练,让学生在实践探索中体验新的教育理念与教学方法,形成教师技能,在当前有其实施的必要性和可行性。 相似文献
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专业的培养目标的定位是专业发展的方向性选择,其重要性不言而喻,论文通过对当前我国学前教育政策的分析,结合西部地区学前教育事业发展的实际,特别是人才需求的变化,反思西部新升本科院校的学前教育专业人才培养定位.以人才需求为起点,在促进学前教育事业发展为终极目标的基础上,对人才培养定位及所涉及的专业建设方面进行探讨. 相似文献
3.
“案例-参与-探究”教学模式是在教学实践中经过实验总结出来的适应高师院校素质教育的一种新教学模式。这一新教学模式的核心是改变学生的学习方法,强调深层次的参与和主动探究,把培养学生发现问题、解决问题的能力贯穿于教学的全过程,是培养学生创新精神和创新能力,推行素质教育的一种新的尝试和实践。同时,也是培养学生教师职业技能的一种有效的教学模式。 相似文献
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当前大学生焦虑情绪探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的高速发展,竞争的激烈,工作、生活压力的不断增加,焦虑已成为大学生常见的心理问题之一.大学生的焦虑主要有考试焦虑、社交焦虑、情感焦虑、就业焦虑和经济焦虑.针对大学生焦虑心理的产生原因,可以通过引导大学生调整认知、正确认识自我、开展心理健康教育、加强校园文化建设等策略加以缓解. 相似文献
5.
通过对六盘水市中心区高中生人际关系的问卷调查、心理测试和座谈,发现高中生存在的人际不良表现有：行为倒退、孤僻自闭、品行不良,合作意识弱。原因有：社会因素、学校环境、家庭影响、个体因素。帮助高中生建立和谐人际关系的具体策略有：掌握人际交往的基本原则、技巧、语言艺术及培养合作的精神。 相似文献
6.
幼小衔接是个体从幼儿园阶段过渡到小学阶段的一项重要工作.衔接的效果直接制约着儿童入学后的生活适应和学习适应能力,影响着儿童的成长和发展.本地区由于经济基础薄弱和文化教育的落后,幼小衔接工作流于形式,小学化倾向严重,忽视衔接的全面性、基础性、长期性.究其原因只有提升对幼小衔接的科学认识,重视幼小衔接在教育教学研究中的重要地位,明确幼小衔接的任务,加强幼儿园与小学的有效沟通,注重家园合作,才能保证幼小衔接工作的有效开展. 相似文献
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为了了解六盘水市中心区中小学生的心理健康状况,本课题小组选取了＂小学生的问题行为＂＂高中生的心理健康状况＂＂高中生的挫折承受力＂＂中学生的自残自虐行为＂＂高中生的人际关系＂五个方面进行调查,选用＂‘scl-90’自评量表＂、＂Achenbach儿童行为量表＂、＂青少年自残自虐行为量表＂、＂人际关系自我评定量表＂和＂人际关系综合诊断量表＂为研究工具,结合挫折案例分析,采取了随机分层抽样的方法,对六盘水市中心区中小学生进行了调查,共获得有效问卷3132份,研究的数据表明,小学生与中学生存在的心理健康状况表现出不同的特点,年龄、年级和心理问题有密切的关系。 相似文献
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赵碧玫 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(4):65-67
公共心理学课程教学是近年来教学改革非常关注的问题之一.针对当前师范类公共心理学课程教学普遍存在重理论、轻实践,重知识、轻技能;教材内容陈旧;课程考核方式单一、学生学习目的不明确等问题进行认真分析,并提出解决问题的相应对策. 相似文献
9.
赵碧玫 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(4):58-59
教师职业十分古老,教师劳动是非常复杂而艰苦的,教师职业的重要性在于他的社会价值。当今世界国与国之间的竞争,归根到底决取于教育的竞争,教育质量最关键的因素取决于教师如何树立一个正确的职业态度。教师的职业态度主要由职业认识、职业情感、职业行为三方面构成。职业认识是基础,职业情感是核心,职业行为是外在表现,三者相互影响,为形成良好的职业态度打下基础。 相似文献
10.
六盘水师专学生校外租房现象调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
赵碧玫 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(2):53-55
近年来,我校学生校外租房给学校的管理工作带来了诸多的问题和挑战,分析学生租房的原因,加快后勤社会改革进程,改善办学条件,提高服务质量,是阻止学生校外租房的有效途径。 相似文献