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1.
《湖北函授大学学报》2019,(4):78-79
随着传媒技术的飞速发展,微博、微信等传媒工具大量涌现,目前已成为人们学习、工作、生活和娱乐不可或缺的必备品,标志着微时代已经到来。而微课作为伴随微时代悄然而至的一种新型教学方式,逐渐成为教育教学的一个热点研究领域,很多课程都利用微课提高教学有效性,高校思政课程当然也不例外。本文首先介绍了微时代背景的特点,然后阐述了高校思政教学模式现存的问题,最后提出了微时代背景下高校思政教学模式创新策略。教学实践表明,利用该策略能够有效地激发学习兴趣,有效地提高教学有效性,有效地提高教学质量,具有一定的参考价值。 相似文献
2.
全媒体环境下高校微课教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘俊杰 《长春教育学院学报》2016,(3):56-58
随着互联网和信息技术的快速发展,全媒体给教育界带来了巨大的机遇和挑战.在全媒体环境下,微课在高校取得了较为快速的发展.本文主要阐述了微课的内涵及特点,全媒体环境下微课教学模式的设计原则、微课的制作流程和微课教学模式的改革,以期为高校利用微课教学激发学生的学习兴趣和自主学习能力,提高教学质量. 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(15):131-132
在大数据时代背景下,越来越多的学生开始关注课堂之外的信息。高校的历史教学应在传统教学的基础上广泛运用"微课"和"翻转课堂",让学生积极参与课堂讨论,以此提升其自主学习和自主解决问题的能力。本文以《中国近现代史纲要》课为例,浅析了"微课"与"翻转课堂"在大学历史教学中的运用。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2015,(22):35-36
微时代背景下的高职学生思想政治教育研究是很有必要的,微媒体的存在尽管给学生提供了宽松的媒体环境,但是同时也对思想政治学习起到了阻碍作用。展开微时代背景下高职学生思想政治教育,能够完善大学生的人格,提升他们的品德修养,这对于他们人生观、价值观的养成有着至关重要的作用。本文将以此为重点来展开分析,为实现高职学生思想政治教育提供相应的对策。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(11):69-70
随着时代的进步,大学生的心理和行为都发生着巨大的变化,给传统的高校思政课堂教学带来以下挑战:班级教学模式和学生的个性化发展需求不再适应,思政网络教学发展程度较差,思政教学对于学生的吸引性不足等。微平台的应用正好可以激发学生学习思政内容的兴趣,丰富了教师教学的内容,创新了教师教学的方法,有效提高了思政教学效果。怎样才能让微平台更好地发挥作用,现从多个角度进行分析,旨在优化目前的微平台下的思政课堂教学效果。 相似文献
6.
雷明化 《长春教育学院学报》2014,(22)
微时代背景下，MOOC在线网络开放课程为学习者量身打造了一个动态化的数字化生态环境资源，其教育模式因开放性、交互性、广泛性的特点，为高职教学模式带来了一场革命性的变革。本文从微课发展的背景出发，分析了酒店管理专业微课教学设计模式，同时对微课发展中亟待解决的问题进行了深入的阐述。 相似文献
7.
《烟台职业学院学报》2019,(1):57-60
运用互联网+教学展开高等数学课程信息化教学模式改革,通过教学视频、微课、数学实验和引入数学软件等多角度信息化教学,推动了教学手段和方法的多样性,引导学生学习方式的改变,充分发挥学生学习的主体性,提升了教学质量和效益。 相似文献
8.
李悦宗永平 《佳木斯职业学院学报》2018,(7):151-152
在"互联网+"成为国家宏观战略的时代背景下,"微文化"成为高中思政教育发展的重要契机,但其运用还尚未成熟,存在教师和学生对"微文化"普遍认识不足等问题。因此,"微文化"能否与高中思政教育紧密衔接是一个关键性问题。本文通过深入分析"微文化"及其在高中思想政治教育中的运用现状,指出了存在的主要问题并有针对性地提出优化策略。 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2017,(4):67-69
信息时代与"微时代"的来临给传统大学英语课堂教学带来了巨大的挑战,如何有效、高质量地展开教学,已成为大学英语教育者所面临的重大课题。本文从当前大学英语课堂教学语境出发,结合有效教学理论,以苏州大学外国语学院大学外语部的英语微课群制作为例,探讨新时代背景下如何制作微课,以期在大学英语课堂中找到更好地展开有效教学的策略和方法。 相似文献
10.
经济法课程教学中的问题与混合式教学模式的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2015,(3):76-78
经济法学作为法学的核心课程之一,是法律专业学生的必修课程。本文建议在经济法课程教学中引入混合式教学模式,具体措施包括:借助网络资源弥补学生法学理论和经济学理论的缺陷;配合网络教学模式编写更为科学合理的经济法教材;增加教学案例的设计,引入案例式教学方式;运用翻转课堂更新教学手段;通过微视频、微阅读、微测试等方式推动学生思考。 相似文献
11.
知识观是教学理念的基础,在现代知识观基础上形成了独白的教学形态,在后现代知识观基础上形成了对话的教学形态。在独白的教学形态下,课本知识、教师、学生三者的关系被疏远了,而对话教学形态使三者关系走向和谐。 相似文献
12.
胡静 《大同职业技术学院学报》2005,(3)
使用计算机辅助教学手段,开发形式多样的教学课件,是高校教师面临的又一次新的教学改革。本文介绍了电子作品集的概念和基于电子作品创作的BUS式的教学模式。 相似文献
13.
姚珂 《山西师大体育学院学报》2004,19(2):52-53
通过对体育传统教学模式和网络教学模式的对比分析，指出网络教学是体育教学发展的必然趋势，教学模式的改革是体育教学改革的最终目标，把握好传统教学模式和网络教学模式的不同特征，取长补短，保障体育教学改革的顺利进行。 相似文献
14.
左欣 《吉林省教育学院学报》2022,38(1):19-22
以任务驱动教学模式为基础,通过在线直播和视频录播两种教学模式进行比较,采用学生教育质量评价问卷(SEEQ)调查长春两所高校138名学生的在线学习效率、学习兴趣和创造性思维.实验结果从五个维度(学习价值情感、课程素材组织、小组互动、个人融洽关系、考试和作业)研究了不同教学模式对学习者信念的影响.并就在线教学模式的选择、子... 相似文献
15.
以CDIO的教育框架和理念来指导健美操课的改革,并按照CDIO标准来设计和规划本课程的体系和培养计划,旨在提高学生的创新思维能力、动手能力、团队合作能力,以期为高校健美操教学课程的改革提供一些新思路。 相似文献
16.
本文从实验背景、实验过程、实验效果等方面对"主体参与"教学模式进行了研究,认为"主体参与"教学模式培养了学生创新精神和实验能力,是实施素质教育的有效途径. 相似文献
17.
吴文静 《湖北函授大学学报》2015,(4):129-130
本文主要从翻转式教学模式的内涵、起源、理论依据、特色及意义等五个方面综合论述了翻转式教学模式,通过学习借鉴美国兴起的这一全新教学模式,以期对我国中小学教学有所帮助和突破。 相似文献
18.
《烟台职业学院学报》2019,(1):65-68
探索了一种混合式教学模式设计,提出立体化教学资源的建设内容,并将混合式教学应用到计算机基础课程教学中。结合教学实际,以学生为主体,以网络化教学平台为支撑,弥补传统教学模式的不足,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性、积极性及实践创新能力,从而提高教学时效,保障教学质量,为高校计算机基础教学提供了一种新的改革思路。 相似文献
19.
将CDIO模式引入到PLC教学改革中,探讨基于工程教育模式的PLC教学改革方法和实践过程,在做中学,逐步培养学生的工程意识,提高学生的创新能力、实践能力和综合素质,满足企业对专业人才的需求,并可推广应用于其他课程． 相似文献
20.
研究生阶段的法理学教学有着更高的要求,它要求完成从被动输入知识到主动输出思想的转变。讲授式教学和专题式教学两种教学模式都没有从根本上发挥研究生的积极性和创造性。互动式教学法以强调师生思想交流为特点,注重启发式和实践性探索,在研究生法理学教学中,将互动式教学法与传统教学模式相结合,可以有效地提高教学效果。 相似文献