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提高教育质量的关键在于改革,要改革教育体制,改革人才培养模式,改革教学方法,改革教学内容,其中最重要的是改革教育理念。文章从旧的教育理念的危害性探索入手,分析改革教育理念的必要性,得出树立与现代教育相适应的教育理念是提高教育质量,培养创新人才的必由之路。 相似文献
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论统筹城乡教育综合改革的要义 总被引：1，自引：1，他引：0
统筹城乡教育综合改革是统筹城乡综合配套改革的一项重要内容,当前人们对统筹城乡教育综合改革的认识尚处于模糊阶段,需要认真思考和深刻分析。统筹城乡教育综合改革的核心理念是教育公平,统筹城乡教育综合改革的基本策略是统筹兼顾,统筹城乡教育综合改革的重心在农村教育,统筹城乡教育综合改革的关键在建立城乡一体发展的教育机制,统筹城乡教育综合改革的着力点在解决非农化进程中的若干问题,统筹城乡教育综合改革的终结目标是城乡教育一体化发展。 相似文献
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教育制度改革与城乡教育一体化——打破城乡教育二元结构的制度瓶颈 总被引：8，自引：0，他引：8
城乡教育一体化的实质决定了相关制度改革的边界。城乡一体化的教育制度改革主要围绕基础教育、职业教育、继续教育展开,其中基础教育是重点,义务教育是重中之重。促进城乡教育一体化需要改革的教育制度包括学生培养制度、教育质量评价制度、教育人事制度、教育投入制度、入学招生制度、办学制度和教育管理制度等方面。城乡教育一体化的目标是城乡教育公平,城乡教育公平分为平等性公平、差异性公平和补偿性公平,不同性质的教育公平对于相关教育制度的改革提出了不同要求。 相似文献
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本文通过分析无效教育形成的原因,透过无效教育的表现,认识无效教育的危害,提出评估制度改革、课程改革、教育活动本身合理调节等对策. 相似文献
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我国城乡教育一体化体制改革与机制创新研究 总被引：2，自引：0，他引：2
我国城乡教育一体化的体制改革与机制创新研究是更好地贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的消除城乡教育差距、实现城乡教育的共同发展与公平发展的需要,是破解当前我国城乡教育一体化体制改革与机制创新研究中的理论与实践难题的需要。通过分析发现,教育体制与教育机制是不同的,表现在二者的内涵与外延不同,同时教育体制与教育机制在诸多方面又是相互联系的。由此,在城乡教育一体化改革中,教育体制与教育机制的不同,要求教育体制与教育机制各自改革自己特定的内容,不能将二者混为一谈和相互替代。而教育体制与教育机制的相关性,又要求二者的改革需同步进行,不可顾此失彼,同时还要求二者的改革不仅要相适应,而且还要注意教育机制创新与教育活动改革和教育观念改革相配套。 相似文献
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李一扬 《中国职业技术教育》2000,(7):49-50
教育部组织开展企业教育综合改革实验至今已１０年了。以第三次全国教育工作会议和党的十五届四中全会精神为指导,总结企业教育综合改革的基本经验,有助于进一步推进企业教育综合改革,全面实施素质教育,加强职工思想道德教育和文化技术培训Ｂ,提高企业职工队伍整体素质,更好地为国有企业的改革和发展服务。 企业教育综合改革是教育部为贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,落实“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的方针,促进企业教育与生产、科技紧密结合,于１９８９年继农村教育综合改革、城市教育综… 相似文献
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“农远工程”的普及,城乡教育的差距越来越小。教育信息化的核心,就是如何使学校充分利用信息技术,改革课堂教育模式,改革教学过程,改革育人模式,推进教育现代化。 相似文献
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对高等环境教育改革的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高等环境教育的改革应作为高等教育改革的一项基本内容。近年来我国的环境保护事业得以迅速发展,对各类专业人才的需求量也在日益增加。然而,环境教育的改革相对滞后。本文对高等环境教育的改革原则、改革内容、专业设置等方面作了一些探讨,提出了一些改革措施,旨在为促进高等环境教育的改革提供必要的依据。 相似文献
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基础教育新课程改革对教师教育提出了更高的要求,要求根据基础教育课程改革的目标和内容。调整培养目标、专业设置、课程结构和改革教学方法。其中很重要的一点是培养学生的创新精神和创新能力。结合小学教育本科专业创新教育的内涵,研究高等师范院校小学教育专业实施教育创新是十分必要的。 相似文献
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海湾地区课程改革旨在重构教育体系,实行全民教育,更新教育目标,实行终身教育,同时采取了一系列课程改革措施,比如强调教育的传统价值,提倡科学教育,实行教育创新。文章对海湾地区的这些课程改革动态进行介绍,并希望对我国的课程改革提供一些启示。 相似文献
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教育公平与效率缺一不可,必须认真改革旧的福利教育制度,实行混合型的多元教育体系;受教育权利是公民的一项基本的社会福利,公民的教育福利不能削弱,只能加强。简而言之,福利教育如果不加以改革,教育就会没有效率;忽视公民的教育福利,教育就会失去公平正义。 相似文献
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通过分析高校体育教育专业的改革和社会对体育人才的需求,来研究体育教育专业教育实习的改革,提出自己改革设想和建议. 相似文献
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王林 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
从对教育技术内涵和新课程改革背景及特点的认识出发,寻找出高中思想政治教育新课程改革的新特点,从而引发出教育技术与高中思想政治教育新课程改革的关系. 相似文献
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关于教育方法改革代价的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
教育方法是目前我国教育改革的关键因素之一。教育方法是时代的产物,它随着科学认识的深入而不断改进,教育方法的改革离不开教育家所认可的人性论基础。选择不同的教育方法,对教育价值会带来不同的影响,即使同一种教育方法在带来有益影响的同时,也不免会带来教育的代价。教育方法的改革应考虑教育代价的付出。 相似文献
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教育改革应首先从改革制度入手。其中教育评价制度的改革最为关键，而制度又是理念的具体表现。因此，我们应以现代教育理念作为教育评价制度的指导思想，以适应新一轮课程改革的需要，使教育评价成为教育改革的重要手段。 相似文献
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杨丽萍 《开封教育学院学报》2014,(4):193-194
长期以来,由于受传统教育的影响,许多高等职业院校课程未能充分考虑学生的特点及需求,越来越不能适应高等职业教育的发展。因此,高等职业教育课程改革迫在眉睫。主要从生本教育理念入手,结合高等职业教育课程改革状况,分析了导致高等职业教育课程改革问题的主要原因,并提出了课程改革原则及策略。 相似文献
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素质教育从思想到实践的转化过程分析 总被引：4，自引：0，他引：4
素质教育的实施过程是素质教育从思想到实践的转化过程,它包括从改革要求到教育理念,从教育理念到决策方案,从决策方案到改革措施,从改革措施到教育行为,最终落实到学生健康成长的全过程。 相似文献