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1.
社会的飞速发展和技术的日益进步要求学习者具有终身学习的观念和自主学习的能力。培养学生的学习自主性也是教育的重要目标之一。同时,非测试性评价作为一种新型的评价方式,也是现代教学创新的产物。非测试评价通过改变传统的评价方式达到更好的评价效果,以促进学生学习成果。这两种新型的教学方式因其创新性和灵活性成为现代教育界的新话题。本文就这两者的概念、理论基础及应用现状进行研究分析,旨在推动其在教学中的应用及发展。 相似文献
2.
中学体育教师对教学自主性认识的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用"质"的研究方法,对100名体育教师进行教学自主性认识的问卷调查和研究,从内隐的角度了解基层体育教师对教学自主性的认识.结果表明:1)教师对教学自主性认识与教学年限、学校环境、教师自身素质等相关,与学历和性别不相关;2)中学体育教师对教学自主性的认识与教师的归因方式有关;3)教师认为关注、尊重学生,以"学生为中心"的教学是教学改革的必然结果,但不能忽视教师的作用;4)教师能比较客观评价自己的教学和学生的学习,认同与专家、同行探讨教学对个人成长的帮助;5)中学体育教师有较强的自我认识、自我评价能力. 相似文献
3.
罗倩妮 《湖北函授大学学报》2015,(4):155-156
在大学英语教学实践中,培养学生的自主性与提高学生的英语素质一样重要。在具体的大学英语教学实践中,我们可以结合激发学生学习兴趣、转变教学策略、夯实学生基础、多重的评价标准等具体的途径培养大学生英语学习的自主性。 相似文献
4.
论自主性课堂的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
孟庆男 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(6):61-64
自主性课堂是基于自主学习的课堂,是新课程条件下以自主定向、自主探究、自主监控、自主建构为基本范型的一种新型课堂教学形态,其建构的理论依据是人本主义学习理论、建构主义学习理论、自主性教育理论。我们之所以要建构这样的课堂教学形态,就是为了唤起学生的自主学习意识,并使学生的自主学习能力、自主创新精神、自主学习规律等得以形成、展现和探究。自主性课堂建构的基本策略主要有:学生自身主体性的确立,教学自主与学习自主的有机结合,评价与反馈机制的建设以及支持与服务体系的建设等。 相似文献
5.
岳枫 《吕梁教育学院学报》2012,(1):19-20
学生评价是教育工作者的一项经常性工作,也是教育学生、引导学生和促进学生发展的重要手段。本文主要从学生评价的内涵、作用和高等教育评价中的学生评价三个方面来探究学生评价问题,目的在于能更好地提高高等教育质量,促进教育和学生的和谐发展。 相似文献
6.
贾桂花 《吕梁教育学院学报》2005,(3)
自主性学习是学生素质的重要组成部分,培养学生自主性学习是实施素质教育的核心任务,在化学教育中采用各种方法激发学生学习化学的兴趣,培养学生自主性学习的能力。 相似文献
7.
王爱兰 《天水师范学院学报》2003,23(6):89-91
学生评价是学校教育评价的核心,也是学校教育评价的重要内容。随着我国基础教育课程改革的大面积推进,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来有了重大创新和突破。形成了多元化、形成性评价与终结性评价相结合、以学生发展为本、关注学生成长等多种新的评价观念。这些评价观念无论是在评价的功能还是在评价的技术方面都发生了本质的变化,评价的目的不再是甄别和选拔学生,而是促进学生潜能、个性、创造能力的发展,使每一位学生具有自信心和持续发展的能力。 相似文献
8.
刘丽萍 《吕梁教育学院学报》2006,(4)
自主性学习是学生素质的重要组成部分,培养学生自主性学习是实施素质教育的核心任务,在数学教育中采用各种方法激发学生学习数学的兴趣,培养学生自主性学习的能力。 相似文献
9.
《滁州职业技术学院学报》2016,(4):24-26
培养学生自主性学习是对传统"教"与"学"的突破,也是师生地位的颠覆。本文借鉴了接受美学上的"期待视野"理论,对影响学生自主性学习的因素进行分析,并在此基础上提出了培养学生自主性学习的方法。 相似文献
10.
过程评价是创新艺术设计人才培养的重要环节 总被引：1，自引：0，他引：1
谷彦彬 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(9):132-134
评价方式是评价学生怎么学,教师怎么教的评价指标。评价方式是培养目标的直接反映,对学习和教学起着指挥棒的作用。过程评价与传统评价有本质的区别,过程评价适合创新艺术设计人才培养要求,是以全面育人为根本、以学生为主体、以培养创新精神和创新能力为核心,以创新能力高低为评价标准,注重学生的全面发展。过程评价改变了传统评价中教师与学生分离的局面,建立师生融合的教学共同体,营造师生互动、相互激励、关注学生发展的教学氛围,使学生和教师都能得到提高。过程评价具有全过程跟踪、多层次评分、随时激励、取高分不易,不及格也难的特点,对学生、对教师、对教学管理都有启迪之处。推广过程评价就是推广创新艺术人才教学模式,是培养创新艺术设计人才培养的重要环节。 相似文献
11.
普通高校在制定学生身体素质项目考核评价标准时经常凭教师的经验，随意性较大，缺乏科学依据。本采用统计学原理和方法，预测和再造了普通高校学生身体素质考核评分标准，为普通高校制定学生身体素质项目考核评分标准提供了科学、合理的方法，在现实中具有一定实用价值。 相似文献
12.
李国岳 《山西师大体育学院学报》2006,21(1):73-76
体育课程在大学生课程选修中具有许多主客观的关注特性。大学生通过体育知识和体育经验等线索获得体育课程的关注特性信息并在此基础上进行评价比较而做出课程选修抉择。本文将体育选修课程的不同关注特性信息整合成一个综合指数并赋予评价值和权重,采用IDB实验程序追踪大学生体育课程选修的抉择过程,探索关注特性对大学生体育课程选修的影响。结果表明,体育选修课程的关注特性随大学生抉择目标的变化而变化,大学生对体育课程关注特性的认知结构是其体育课程选修抉择的重要因素。 相似文献
13.
杨勤燕 《玉溪师范学院学报》2007,23(9):76-78
要培养大学生英语自主学习能力,师生双方都应转变观念,在教材选用、评价体系优化、因材施教等方面作出努力。只有在教师的科学指导下,通过能动的学习,学生才能实现自主发展。 相似文献
14.
李凌雁 《大同职业技术学院学报》2004,(4)
元学习是学习心理学领域的一个崭新的研究课题。随着学生主体性的提高,有关学生元学习能力的培养受到一定的重视。培养学生的元学习能力,不仅能充分发挥学生的主体作用,而且能够让学生学会学习,培养其自主精神、奋斗精神和责任感。 相似文献
15.
杨桂志 《吉林体育学院学报》2004,20(3):96-96,102
网球运动讲究智慧、礼仪、高雅，是深受广大学生欢迎、颇具影响力和艺术吸引力的体育运动项目之一。在网球教学中“以人为本”，加强对学生审美能力的培养，对提高学生的体育欣赏水平和文化品位，全面发展学生的综合素质，具有重要意义。 相似文献
16.
张祎 《安徽职业技术学院学报》2006,5(4):62-64,74
大学生创业教育是一种培养和提高大学生生存能力的教育。它以培养具有创新能力和企业家思维的新一代复合型经济与管理人才为基本目标。大学生创业教育以培养他们的创业精神、创业知识、创业技能和创新能力为基本内容。加强大学生创业教育已经成为现代教育发展和改革的新趋势。 相似文献
17.
论高校体育俱乐部教学模式与学生体育权利的关系--兼谈大学生的体育权利 总被引：2，自引：0，他引：2
杨芳 《北京体育大学学报》2004,27(5):672-673
高校体育俱乐部是当前学校体育改革的热点之一.然而,高校体育俱乐部教学模式运行的现状与大学生的体育权利却发生冲突.这种冲突一方面限制了体育模式的改革与发展,另一方面也严重影响大学生体育权利的实现. 相似文献
18.
我国大学生体育学习自信心的调查研究 总被引：7，自引：0，他引：7
胡红 《北京体育大学学报》1997,(4)
通过对我国大学生体育学习自信心的调查，得知：大学生体育学习自信心的自我评价的总体水平呈正向性；男生自信心的发展水平高于女生；随着年级升高，大学生自信心反而下降；影响大学生体育学习自信水平的主要因素有“学习体育感受”、“体育成绩”、“教师态度”、“家长要求”等。 相似文献
19.
学生课堂产生“分心”的原因,有其自身的主观原因,也有客观原因。在此基础上有针对性地提出预防和消除学生“分心”的方法及措施,以提高课堂教学的质量。 相似文献
20.
朱红波 《玉溪师范学院学报》2002,18(3):106-108
通过自编的一道测重力加速度的设计性实验 ,引导学生进行观察、实验和“多方向”进行思维活动 ,培养学生的科学思维方法和科学思想 .实践结果表明这种方法对吸引学生注意力、激发学生兴趣、挖掘学生潜能 ,起到了很好的作用 . 相似文献