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探究式实验教学是现行小学科学实验教学中常用的一种模式,主要结构分为发现问题、提出问题、设计实验、实验验证和得出结论。探究式实验教学强调既动手又动脑,让学生在实践中探索研究和发现知识,有利于培养学生的创新意识、创新思维及实践能力,全面提高学生的科学素养。一、探究式实验教学的设计原则1.探究性原则。探究性原则是指:所设计的实验包含的科学规律往往隐藏在较深的层次,需要学生去挖掘;实验的条件和结果之间往往存在着较大的 相似文献
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电子技术实验教学改革与创新能力的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
以培养学生的创新能力为目标,从实验教学改革的目的、原则出发,提出了电子技术实验教学改革的新方案,理论教学与实验教学要相互渗透,共同提高.其次是革新实验内容,改革教学方法,减少验证型实验,增加设计性实验,培养学生的创新思维.虚实结合开设综合设计性实验,培养学生的创新素质;加大开放实验室工作力度,培养学生的创新能力. 相似文献
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将游戏教学法引入到“运筹学”课程实验教学中,设计了动态规划实验教学中的火柴棒游戏,并提出游戏法实验教学原则.实验教学的实践结果表明:火柴棒游戏巩固了学生课堂教学知识,进一步激发了学习兴趣,促使学生从被动学习转变成主动学习,提高了学生运用知识解决实际问题的能力.火柴棒游戏结合上机实验教学比单纯的上机实验教学效果好. 相似文献
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在不断的课程改革中,新课标下的物理教材,更充分地体现出以学生为主体的原则.本文从开展探究性实验教学;强化实验创新设计；利用设计性实验等几方面阐述了如何在物理实验教学中培养学生的创新能力. 相似文献
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高中化学教师要充分重视实验教学,通过实验教学激发学生学习兴趣,培养学生探究精神和创新能力,提高学生化学学科核心素养。文章简述高中化学实验教学的主要原则,并从引导学生设计和验证实验方案、指导学生开展实验探究活动、拓展化学实验教学空间、运用多媒体设备辅助实验教学等方面研究高中化学实验教学的具体策略。 相似文献
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弭梦梦 《课堂内外(高中版)》2021,(1):94-94
高中化学教师要充分重视实验教学,通过实验教学激发学生学习兴趣,培养学生的探究精神和创新能力,提高学生化学学科核心素养。文章简述高中化学实验教学的主要原则,从引导学生设计和验证实验方案、指导学生开展实验探究活动、拓展化学实验教学空间、运用多媒体设备辅助实验教学等方面研究高中化学实验教学的具体策略。 相似文献
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实验教学是教学环节中的核心内容之一,是提高学生学习能力、实践能力、创新能力不可或缺的渠道。加强实验教学质量标准研究,有利于从根本上提升教学质量。本文从实验教学质量标准的设计原则、构成元素、优化使用等方面,探索实验教学质量标准重构、优化及实验教学管理的科学和规范。 相似文献
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实验教学在高校生物学科教学中占有重要地位,是学生获取知识、培养技能的主要途径,且随着实验教学改革的推进,设计性实验教学已经成了当前大学生物实验教学的主要方式。本文对大学生物设计性实验教学的概念、教学原则、教学步骤及其他相关问题进行了探讨,希望对大学生物实验教学的研究有所帮助。 相似文献
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张翠明 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(4):44-46
为更好地发挥学生的主体作用,体现以学生为本的原则,对模拟电子实验教学进行了改革.采用行为引导教学法,从教学环境设置、教学流程设计、教学组织实施和课后反馈4个方面进行了分析,为模拟电子实验教学的进一步开展,提高学生实验的积极性和主动性创造了条件. 相似文献
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药学专业有机化学设计性实验创新教育教学模式 总被引：8，自引：1，他引：7
通过对阿司匹林合成实验设计,结合药学专业有机化学实验特点,探索了设计性实验教学模式的构成、内容选择和原则.提高了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养了学生的创新意识、创新精神和创新能力,建立了初步的科学研究的基本方法和思想.得出了药学专业有机化学实验教学创新教育教学模式是一种富有活力的,具有创新激情的创新教育教学模式. 相似文献
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实验教学的目的是帮助学生巩固所学知识,进一步理解所学知识,培养学生实事求是的科学态度,提高应用所学知识分析、解决问题的能力.在电工实验教学过程中,笔者会同实验教学人员本着有利于学生素质、有利于教学效果的原则,重组教学内容、改变教学模式、改进考核方法,使我校电工实验教学的面貌有所改观,学生素质、教学效果明显提高. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学 ,以实验为基础是化学学科教学的基本特点。实验教学能激发学生的学习兴趣 ,帮助学生形成化学概念 ,理解和巩固知识。对培养学生实事求是、严肃认真的科学态度 ,培养学生观察、思维、动手和创新能力具有不可替代的作用。如何提高实验教学效益 ?唯一的出路在改革。一、原则1.科学性原则科学性是实验教学的基本要求。所谓科学性是指实验原理、实验操作程序和方法准确无误。2 .安全性原则安全可靠是实验教学的重要要求。实验失败 ,特别是有毒药品的使用和危险性的实验操作 ,不但会影响师生的身心健康 ,而且会… 相似文献
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实验教学是电工电子课程教学中的重要组成部分,是人才培养的一个重要环节,是学生获取知识、锻炼技能和培养思维能力的重要途径;分析电工电子实验教学存在的问题,从实验项目设计的原则出发,阐述电工电子实验项目设计的具体做法。 相似文献
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小班化实验教学符合学生个性发展的需要,有利于培养学生的实践能力和创新精神。结合同济大学生命科学与技术学院在生物技术专业实施小班化实验教学的改革实践,研究本科生小班化实验教学的组织形式、教学模式以及考核方式,探讨小班化实验教学的设计原则,对完善小班化实验教学提出建议。 相似文献
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单元设计视域下构建初中物理实验教学,有利于为学生搭建探究、自主的学习空间,帮助学生构建知识体系,理解物理概念,对培养学生物理素养具有积极的意义。物理实验教学应以多元智能理论、认知理论为依据,坚持系统性、趣味性、探究性、学生本位主义原则进行物理实验教学。但是从现阶段单元设计视域下初中物理实验教学存在实验内容缺乏整合规划、实验内容不丰富等问题,这些都不利于保证物理实验教学质量,教师应从单元设计视域下,加强物理实验整体规划,丰富实验内容、创设物理实验情境等,基于单元设计形成科学的物理实验教学,为促进学生物理核心素养能力的提升创造有利条件。 相似文献
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随着课程改革的逐步推进,实验教学在生物教材中听占比重逐渐增大.高中生物新课程教材在整体设计上做了较大改动,特别注重学生探究性实验的内容和学习要求,不仅考查学生的理论知识、技能,还考查学生是否形成良好的科学实验习惯.如何上好高中生物实验课,成为每一位生物教师面临的问题.我认为,高中生物实验教学必须遵循"三性"原则. 相似文献
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刘建军 《中小学实验与装备》2011,21(3)
演示实验的教学效果主要是以学生能否达到预期的学习效果来衡量的,是取决于实验本身(实验能否出现预期的物理过程和现象)、教师的实验技能、基本素质、对演示实验采取的教学策略以及对教学过程的设计.可见,演示实验教学的设计意义重大,演示实验的设计要遵循以下四个原则. 相似文献