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本文基于《现代项目管理学》课程的特点以及管理学科本科生的理论知识体系,并结合授课经历,对"现代项目管理"课程的教学方法进行研讨,提出"案例导入—理论讲授—情境模拟—案例讨论—上机操作"的启发式教学与案例教学相结合的思路,解决"教师授课方式单一,学生感觉内容枯燥"的问题,从明确教学目标,丰富教学内容,改革教学方法三个方面提出改进"教与学"质量的对策。 相似文献
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张天富 《中国现代教育装备》2008,(3):102-104
案例教学法作为一种启发式的教学方法,是对传统教学方法的扩充和革新。本文介绍了案例教学法的基本概念,探讨了案例教学法在《电子技术基础》课程教学中的应用。 相似文献
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《信息系统分析与设计》是高校信息管理与信息系统专业的核心课程,课程理论与实践紧密结合。但在课程教学中发现教师对课程缺乏正确的认识,课程设计上重视理论教学,忽视实验教学,教学方法单一,仍以课堂讲授为主,学生很难达到预期的学习效果。文章分析了信息系统分析与设计课程教学存在的问题,提出实验安排优化、案例教学、启发式教学、角色模拟、课程实训等多种教学方法相结合的教学策略,很好地解决了信息系统分析与设计课程教学中理论内容与实际应用脱节的问题。 相似文献
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虞花荣 《江西教育学院学报》2012,33(5):81-83,87
为了调动学生对专业课参与的积极性,必须在教学方法上进行不断的创新。在《国外思想政治教育比较》课程教学中引入案例教学是专业课教学改革的有益尝试。案例教学是一种启发式教学方法,改变了传统"填鸭式"讲授、被动式学习、"我讲你听"的教学模式。 相似文献
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案例教学法作为经济类《概率论与数理统计》课程教学方法改革的一种手段,被引入教学实践,它对课程建设、教学效果、教师及学生能力的提高都有十分重要的意义。文章从案例教学入手,对实施过程中的关键因素进行分析,并对实施案例教学的环节进行探索,寻求案例教学法应用于此类课程教学的有效方法和途径。 相似文献
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针对《地图学》的学科特点及当前教学中存在的问题,探讨了当前《地图学》的教学内容、实验教学、教学方法与考核制度改革等问题,提出在《地图学》教学过程中,贯彻＂以人为本＂和＂可持续发展＂的教育思想,采用先进的C D I O工程教育理念,并注重启发式教学、案例教学、以及项目驱动式教学等多种教学方法的使用,同时,加强理论联系实际,充分发挥学生的创造潜能,为切实培养学生的实践动手能力与创新思维能力奠定坚实的基础。 相似文献
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《房屋建筑学》课程的教学体会与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
为培养高素质的建筑人才,本文从调整教学方案,整合建筑技术课程,采用启发式教学方法及现代化教学手段等方面,就《房屋建筑学》课程的教学进行了系统、详细的阐述。 相似文献
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主线教学法是一种有效的教学方法,把握归纳课程主线,在教学中对学生进行全局的启发式主线提示,可以提高学生对课程和教材的整体认识,强化学生的学习理解。结合《信号与系统》的教学实践,笔者发现,通过课程教学中反复强化"间接法求解系统响应"这一主线,课程教学工作取得了比较良好的效果。 相似文献
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连顺金 《黎明职业大学学报》2010,(3):60-62
高职高专《算法与数据结构》课程存在学生对先导课程的掌握不好,数学知识相对薄弱,教材案例孤立,教学方法比较传统,考核方式单一等问题。对课程的教学方法及组织实施进行探讨,认为可采用基于多媒体的网络教学,在方法上采用注重问题驱动的启发式教学,在组织实施过程中可采用“三段式”教学,来弥补课时不足的问题,精心设计问题案例,逐步培养学生解决问题的能力。课程考核避免“一刀切”的方式,关注学生个别差异,设计知识、过程和能力相互补的综合评价体系。 相似文献
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张银丽 《洛阳师范学院学报》2011,30(5):84-86
案例教学法作为一种启发式的教学方法,是对传统教学法的扩充和革新.在《CI与网络广告》课程教学中应用案例教学法,对于学生掌握软件的应用方法、开拓设计思路具有良好的效果.案例教学法能够充分调动学生学习的主动性,有利于培养学生的创新能力和理论联系实际的能力,同时也有助于提高教师自身的素质. 相似文献
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对改进《GPS测量原理及应用》课程教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《GPS测量原理及应用》课程是一门多学科相互渗透的应用型交叉学科。要提高其教学质量,教师就要根据实际运用启发式教育法、案例教学法等多种教学方法,加强课间实验、毕业实习等教学实践环节,以培养学生的实践能力,确保课程教学的实用性和先进性。 相似文献