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1.
培养具有国际视野的高素质、多元化的高职英语专业人才是当今高等职业院校英语专业建设的当务之急。广东职业技术学院应用外语系紧跟市场形势,以服务地方经济发展为核心,大胆创新,尝试了一种“大专业、小方向”多元化英语专业人才培养模式,打开了为广东及珠江三角洲培养“一专多能”的英语专业人才的特色之路。 相似文献
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高职艺术设计人才培养模式的研究,以市场需求为中心,以就业为导向,以能力为本位,以“一专多能”综合素质教育为主线,以优化课程教学内容和教学方法,提高教学质量.培养有实际操作能力、个性化、创意性强、具有市场观念的技术人才为目标.针对课程优化整合、教学方法和手段、课程训练的实践性和有效性等内容进行全面探讨. 相似文献
3.
改革高职教育的人才培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
从人才结构需求变化与高职教育类型的确立、高职教育人才培养模式存在的问题、改革高职教育人才培养模式的建议三个方面,论述了我国现行高职教育人才培养模式必须改革的观点。 相似文献
4.
高职院校由于其自身的历史与条件限制，较难准确地进行人才培养模式定位。文章认为，高职教育应瞄准市场，服务一线，面向生产，面向实践。人才培养中应坚持理论够用，技能过硬；一专多能，双师多证的定位原则，只有这样高职教育才不失特色，才能立于不败之地。 相似文献
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黄杰 《语数外学习(高中版)》2012,(1):95-95
本文从高等职业教育人才培养模式的内涵出发,分析了当前高职教育的人才培养具有知识能力的专业性,人才的技术性,训练手段的多样性特点,并从专业设置、人才培养方案、教学改革与管理,过程控制和学生评价、师资队伍建设等一系列环节出发,以培养人才为目标,积极构建高等职业教育人才的培养模式。 相似文献
6.
从物流产业链发展和相关背景出发,确定城市商贸物流专业定位和“一专多能”的复合型人才培养目标,通过校企行合作研究,探索和实践了“3455”（校企行三方合作、四梯度培养过程、五融合实践模式、五主体质量评价）人才培养模式。该模式注重高职教育的开放性和职业性,突出实践育人,在培养高素质、精技能的复合型商贸物流人才上获得有益经验和明显效果。 相似文献
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王冬吾 《山东商业职业技术学院学报》2014,(3):30-33
随着以人才竞争为核心的国际竞争的日益激烈,社会对人才的需求呈多元化变化趋势,高等职业教育承担着培养高等技术应用型技能人才的任务,培养知识、能力、素质协调发展的一专多能高端应用型人才已在高等职业教育人才培养模式改革上形成共识,也是世界各国人才培养模式改革的共同趋势,校企协同育人是高等职业教育人才培养模式改革的必然选择.本文以广州工程技术职业学院为例,构建以市场需求为导向校企协同育人的人才培养模式以适应面向二十一世纪的高职教育人才培养模式改革的需要. 相似文献
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高等职业技术教育人才培养模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
薛凤阁 《重庆职业技术学院学报》2005,14(2):8-9
高职院校要办出高职特色，实现高职教育的培养目标，必须对高职人才培养模式及人才培养理论进行研究与改革，通过对高职人才培养模式的理论研究与人才培养理论的实践，构建符合高职教育发展的理论框架，为培养出适应21世纪的高职人才提供指导．这是当前高职教育改革的热点与难点。 相似文献
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当前高等职业教育人才培养具有人才层次的高级性,知识、能力的职业性．人才的技术性,培养手段的多样性等特性,本文从专业设置、人才培养方案、教学改革与管理、过程控制与学生评价、教师队伍建设等一系列环节着手,探讨了如何构建高职教育人才培养模式。 相似文献
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1+X证书制度是支撑职业教育类型特色发展的制度安排,表现为一种育训结合的复合型技术技能人才培养模式及促进就业、劳动用人的评价机制。当前,1+X证书制度在职业教育领域备受关注,主要源于产业经济高质量发展传递的职业教育诉求、职业教育从层次教育转向类型教育的制度安排、高职院校人才培养模式改革的内在需求几个方面,但是1+X证书制度在理论建构及实践操作层面都存在诸多疑惑,亟待澄清。为深入创新职业教育人才培养模式,高职院校急需建构学历教育与技能培训相结合的复合型人才培养模式,从教授“一技之长”转向培养“一专多能”的复合型人才,建立学历教育与职业培训成果的认定、积累和转化制度。 相似文献
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高职教育人才培养模式的构想 总被引：5，自引：0，他引：5
一、高职教育人才培养模式的必要性与可行性 1.高等职业教育的发展特点 ,决定了高等职业教育发展的必要性高等职业教育是以发挥每个人的特长 ,为每个人提供发展创造的机会 ,为社会培养多种高等实用技能性人才为特点的高等教育。高等职业教育的这一独特功能 ,在新世纪的经济发展中承担了重要职责。开展高职教育人才培养模式研究的目的 ,是为了打破我国高等教育一直以单一的标准、规格培养单一的学术型、工程型人才的模式 ,为满足社会对高层次技术型人才的需求 ,完善高职教育新体系 ,确立高职教育在高等教育结构中的定位 ,理顺高职教育与… 相似文献
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文章通过文献资料法、对比研究法等方法探讨分析我国高职教育人才培养模式中存在的主要问题和造成这些问题的原因.结合高职教育的发展规律,针对目前我国社会经济的发展对高职教育专业人才的迫切需求,从人才培养的目标、课程设置的模式、师资队伍的建设、产学合作等方面进一步研究和论证我国高职教育人才的培养模式. 相似文献
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郑学伟 《辽宁广播电视大学学报》2014,(2):22-24
高职教育兼有职业教育和高等教育的双重属性,承担着为社会培养高级技术人才的重要历史使命。高职教育与国家经济建设紧密相关,能否为国家输送合格的人才,其人才培养模式是重要决定因素之一。因此,结合社会发展对高职人才的要求以及高职教育的特点加强对我国高职人才培养模式的研究。 相似文献
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为企业培养"银领"人才是高职院校的人才培养目标,但现有的"银领"人才培养模式存在高校忽视学生实践,政府扶植力度过弱,高校专业设置不合理,教师执教能力不高等问题。针对目前企业对"银领"人才的迫切需求,本文从加强校企合作力度、政府扶持、课程设置、师资队伍建设四方面进一步研究我国高职教育"银领"人才的培养模式,既丰富了高校教育的人才培养理论,又对"银领"人才的培养提供些许借鉴性意见。 相似文献
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高职教育作为现代教育的重要组成部分,它是与社会发展联系最密切的教育形式,同时也是以培养专业的职业技能型人才为根本目标的教育形式。高职教育的一切教学工作都是以培养新型的职业人才为目标来开展的。高职教育"工学结合"的人才培养模式,正是一种充分利用学校和企业不同的教学资源优势来实现学生从学校学习到社会职业岗位之间"无缝"对接的一种实践型的人才培养模式。本文结合当前我国高职教育的人才培养模式的发展历程,重点分析了高职教育阶段人才培养模式的现状、基本特征、存在的问题以及相应的解决对策等方面的内容,以期为推动我国高职教育人才培养模式的发展提供一些参考和建议。 相似文献
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高等职业教育需要构建区别于传统专科教育的高职人才培养模式,而且要在教学实践中不断探索高级应用性人才的培养途径,对财经类高职教育的人才培养模式的确立,是高职教育教学改革急需研究和探讨的课题。 相似文献
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高职教育是社会经济发展和科技进步的需要,也是构建高等教育“立交桥”、形成层次结构完整的职业教育体系的需要。高等职业教育应“以人为本”推进“一专多能”的培养体系建设。要加强专业建设,优化专业结构,强化品牌意识,坚持产学研一体化,培养高技能的应用型人才 相似文献
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试论高职“1+1+1”技能型人才培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会经济的不断发展,社会对人才质量的要求也在不断提高.要培养符合社会需求的人才,满足社会经济发展的需要,实现人才培养模式的创新是关键.文章拟从分析高职教育人才培养现状出发,从合理确定高职教育人才培养目标、完善职业能力培养体系、提升学生人文素质,加强师资队伍建设四个方面,阐述了如何构建和实施"以人文素质为基础、以职业能力为核心、以创新教育为特征"的"1+1+1"技能型人才培养模式. 相似文献
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在高职教育的实践过程中,存在更多微观操作层面的实际问题。高职院校在制定人才培养方案过程中,必须首先解决好人才培养的质量规格定位问题;通过透视当前职业教育人才市场,反思职业教育人才培养模式;探索和创新人才培养模式,创新高职教育理念是关键,而创新专业课程内容体系则是人才模式改革的焦点和难点。在高职教育创新人才培养模式的改革实践中,应遵循“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学理念,加强人才的职业能力、岗位本领培养是当前职业教育努力的主要方向和主要任务。 相似文献
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素质教育与能力训练:高职人才培养的两翼 总被引：4，自引：0，他引：4
素质教育与能力训练是高职人才培养模式中的两个重要因素。文章从人才培养模式的建构理念、高职教育的特征与社会对人才的需求结构、人才培养目标的课程模式与高职课堂教学的实践效果、高职学生的评价模式等不同层面,论析了素质教育与能力训练在高职人才培养模式建构中的重要意义。 相似文献