共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
<正>《中国学校体育》官方博客圈论坛"草根争鸣"第八期讨论主题为"体育教学中如何培养良好的师生关系"。师生感情,顾名思义即教师与学生通过交流,达成相互信赖的一种心灵上的交融。良好的师生感情有助 相似文献
2.
<正>体育组在学校倡导的"科研兴校"的旗帜下,积极创建"学习型团队",几年来,积极开展教育教研活动,以学校各项体育活动为主要内容,以体育课堂为研究的主要阵地,以本校学生为主要对象,切实提高教育教学研究的有效性,真抓实干。通过全组教师的共同努力,教师个人的教育教学水平不断提高,体育课堂教学深受学生的喜爱,体育课达成了提高学生健康的目标,学校的各项体育活动开展得轰轰烈 相似文献
3.
4.
<正>体育教师在繁忙的体育教学、课余训练工作之余,还要挤出时间搞科研、写论文,确实非常辛苦,也难能可贵,甚至有"自找苦吃"的感觉。但是,做一名研究型的教师,已不是你主观上愿不愿意的问题,而是现代教师专业化发展的必然选择,也是教师终身学习化的工作特征。边教学边研究,将教学与研究有机结合,是当前及未来各学科教师的重要生存方式。因此,体育教师不但要以研究者 相似文献
5.
6.
<正>"快乐体育"是以全面提高学生素质为目标,竞技性与娱乐性、技术性与趣味性相结合,使学生在活动中享受到体育的乐趣,实施"乐教"、"乐学"的一种新的教学形式。它体现了传统教育观念和体育教学思想的转变, 相似文献
7.
8.
朱丽纯 《体育科技文献通报》2023,(8):138-142
为加快推进教育数字化转型,促进教育高质量发展,探讨ChatGPT技术对体育教育课程教学带来的机遇和挑战。本文采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对ChatGPT应用场景下,体育教育课程教学变革面临的机遇和挑战进行整理和分析。研究结果发现,机遇是：新技术的应用为教学带来了更多的可能性,可以提高学生的学习兴趣和提升教学效果;挑战是：教师需要不断提升自己的技能和知识,适应新技术的应用,同时还需要面对教育资源不足和教育经费紧张等问题。结论：需要加大对体育教育的财政投入、加强教师培训和教育资源的开发和共享,深化课程研发和教学改革,以更好适应智能时代体育教学改革。 相似文献
9.
本文从社会学的角度出发,对物化的学校体育进行了认真地分析,发现学校体育在育人方面一直偏重于以物为中心,而偏离了以人为本这一基本思想。为了使学校体育在育人思想上能坚持以人为本的原则,本文通过体育中人文教育理念的树立与强化,努力扭转"教师与学生是教与学的工具"的局面,使学校体育由物化向人化升华,以改以前学校体育育人的"半个人"为"完整人"。 相似文献
10.
论我国体育心理学的发展取向 总被引：19，自引：0，他引：19
体育心理学是兼具体育教育与心理科学两种特征的一门应用性学科，其学科建设不是单纯地从心理学实践中按照严格的逻辑发展产生的，而是满足体育教育的客观需要的结果。未来的体育心理学将会对我国体育教育产生重要的影响。努力实现体育心理学研究对象的整体化、研究成果的融合化、研究思路的本土化、研究效价的应用化和研究方法的实证化是我国体育心理学发展的合理选择。 相似文献
11.
12.
13.
传统的以竞技体育为基本格调和模式的体育教学模式已不适应新形势发展的需要，学校体育必须着眼于探索体育教育融和健康教育模式，维护和增进学生的健康。这是我们高校体育教学需要解决的问题。 相似文献
14.
以创新求发展是我国教育领域必须长期坚持的工作方针。学校体育是学校教育的重要组成部分,坚持创新,责无旁贷,势在必行。本文从建立"以人为本","以健康为核心"的教育理念;高校体育课的内容应与时俱进;教学方法革故鼎新;课外体育锻炼的"一体化"管理;教学评价从重结果到重过程;提高高校体育科研水平,服务社会,服务实践等方面进行探讨,提出看法和建议,开创高校体育教育工作的新局面。 相似文献
15.
中国体育课程近代化的历程同时也是体育教育产生和发展的过程,这一历史进程,可以引发我们对体育教育的反思,找到体育教育中某些问题的历史根源,从而为进一步改进当前的体育教育提供理论参考。运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等研究方法,分析了近代体育课程目标的演变,探讨了近代体育教科书的革新,认为现代体育课程应以史为鉴,在教育理念上树立以人为本的理念;在课程设置上要面向社会发展的需要;在课程内容上加大改革更新的力度;在教材选择上全面体现因地制宜、兼顾差异的精神。 相似文献
16.
<正>一、实施"体育导师制"的目的和意义(一)实施"体育导师制"的目的在学校长期组织下,以后进生的兴趣爱好为出发点,通过体育导师有目的、有计划地对后进生在校内外进行一系列体育教育活 相似文献
17.
<正>一般而言,人们较多地关注文化课的有效教学,往往忽略体育课堂教学有效性的研究。事实证明,注重体育课堂的教学有效性能提高学生身体练习的密度,有效地提高学生技术、技能水平,充分调动学生的积极性等,从而达到体育课堂教学的理想境界。一、组织、调动队伍的简约性与普通文化课不同,体育课堂教学中经常需要队伍调动。从队伍调动的效果来看,可以分"有效调动"与"无效调动"。"有效调动"是为了教师讲解、学生练习的需要,强调路线短、时间短。做到这一点就要求我们教师课前的备课要充分,设计要 相似文献
18.
<正>随着体育课程改革的深入推进,各种新的教育理论、教学方法应运而生。在各种体育教学大赛、优质课评比中,"借班上课"成了展示体育教师教学艺术的一种绝好的形式,它更能严格地检测一位教师各方面的素质。下面,笔者就日前在江苏启东中学举行的南通市中学体育有效教学现场会上的一节体育课为例,谈谈"借班上课"课前十分钟的有效 相似文献
19.
胡小善 《体育科技文献通报》2012,20(6):47-49
高职学院体育教学引入全纳教育理念,是提高体育教学效果是一种有益的尝试。实施全纳教育理念,高职学院需要加强对多样性、公平性、以人为本、因材施教以及创新性几个要素的认识,并注重加教师素养,以提高教育教学实效。 相似文献
20.
<正>学生之间的"差异"是客观存在的,问题是我们能采取什么样的体育教育策略,实施有效的体育教学,使不同层次的学生都能学有所得,练有所获?这是我们每一个体育教师都必须正视和用操作行为来解决的难题。 相似文献