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薛双喜 《中国科教创新导刊》2009,(11):20-21
创新人才是自主创新能力的主体。贯彻以人为本,培养创新精神和创新能力的人才培养目标,充分利用学校的科研资源,实施学生参与教师科研项目实验,以教师科研促进本科生创新能力,取得了较好的效果。对我校材料物理专业以教师科研为依托构建学生创新能力培养模式进行了初步探讨。 相似文献
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为了解广西高校学前教育专业的本科生对推进学前融合教育的态度,本论文采用问卷调查法对来自广西两所高校学前教育专业的本科生进行问卷调查。调查结果表明:(1)在对特殊儿童认知上,广西学前本科生对特殊儿童类型的认知总体偏低;(2)在对特殊儿童的接纳度上,各个年级的学前教育本科生对特殊儿童的接纳度积极;(3)学前教育本科生认为政策保障和教师观念是学前教育阶段实施特殊教育最需要解决的问题。 相似文献
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教学实习是高等教育提高学生培养质量,提高学生学用结合的一个重要教学环节。针对广东海洋大学涉海类专业实习目前面临基地资源匮乏、经费不足、实习内容交叉重复而特色不突出等问题,海洋渔业系通过将海洋渔业科学与技术专业的课程体系整合、改革、优化,从而实现课程组模块化设计,彰显其模块化功能,突出国家级特色专业的特色;并以课程组模块功能设计为导向,积极与渔业公司、渔业主管行政单位、业务单位等合作共建教学实习基地;加强教学实习基地的建设在实习环节中,针对学生的兴趣、特长,与实习基地共建单位的技术人员、业务一线高级管理人员联合开展本科毕业论文双导师制,培养海洋渔业本科毕业生政产学研用多方位发展,在提高本科生培养质量和拓宽就业渠道方面取得了显著成效。 相似文献
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在研究性实验教学中培育新型创新人才 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了西南大学在材料物理专业实验教学中所作的改革,论述了研究性实验教学理念与实施过程,讨论了研究性实验对本科生的创新意识、动手能力以及合作精神培养方面的作用和意义. 相似文献
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以民权运动酝酿阶段为起始,美国开始实施积极差别待遇录取政策,以促进高等教育入学机会平等。纵观长达半个世纪的发展历程,该政策理念呈现出从补救性到多元化的逻辑变迁,即从补救历史歧视造成的影响到促成学生群体的多元化。这种变迁是高等教育与司法审查博弈的结果,其价值在于:体现了高等教育治理公共政策范式转型,为追求教育机会实质平等提供新的路径,利于培养民主的公共文化并促进社会融合。 相似文献
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营销沙盘模拟课程作为实践创新课程,在市场营销专业中起着重要的作用,应引起高校的重视。然而由于各方面的原因,课程在教学过程中存在各种各样的问题,通过对教学过程的基本要素教师、学生和教学手段三个方面进行分析,并提出相关建议,为今后高校开展该课程提供参考。 相似文献
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