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班主任是学生、班级的组织者和领导者,学校对班级管理主要是通过班主任实施的。所以,班主任不仅是学生的教育者,也是学生的直接管理者,班主任工作做好了,对学生的思想政治教育工作和管理工作就落到了实处。随着素质教育的实施与深入、新课程的出台与试用,班主任面临许多的挑战: 相似文献
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班主任是校长和教导主任的得力助手,是全班学生的组织者,领导者和教育者。班主任的职责是:对全班学生在德、智、体、美几个方面全面负责。所以,班主任对学生进行审美教育是责无旁贷的。有些班主任认为学校实施美育是领导和任课教师的任务,班主任只要管理好班级,对学生进行品德教育就行,这是一种不正确的认识。实际上班主任与学生接触最多,了解最深,影响最大,从某种意义上说,是学校最可靠、最直接地实施美育者,因而,通过班级活动来提高学生对美的认识,增强学生的审美情趣和审美能力,培养学生正确的审美观念,是学校实施美育的一条不可忽视的途径。 那么,在班级活动中如何实施美育呢? 相似文献
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中职学校的学生管理工作是学校班主任工作的重要的工作任务,作为基层的班主任管理工作者,班主任工作主要是加强学生的学习素养的培养工作,对学生的心理素养以及班级内部的基本情况进行调控,最终以提升学生的整体素质,提升自我管理水平达到班主任管理工作的目的.因此,班主任工作的实施,对学生日后的发展以及学校办学效率和水平状况有重要的影响.本文依据作者本人在中职学校的班主任管理工作经验进行了相应的阐述. 相似文献
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班主任是学生、班级的组织者和领导者,学校对班级管理主要是通过班主任实施的.所以,班主任不仅是学生的教育者,也是学生的直接管理者,班主任工作做好了,对学生的思想政治教育工作和管理工作就落到了实处. 相似文献
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为了提高骨干班主任的政治思想与职业道德水准,提升当代大教育背景下实施素质教育的理念,更新学生成长观念,形成综合教育的实践智慧,国培计划（2010）——中小学骨干班主任教师培训项目小学、初中和高中骨干班主任培训班分别于9月下旬和10月中下旬在北京教育学院和南京师范大学开班。来自全国各地的94名小学班主任、92名初中班主任和50名高中班主任参加了培训活动。 相似文献
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卢志秀 《读与写:教育教学刊》2012,(9):220
班主任是学校实施教育教学的得力助手,肩负着学生健康成长的使命。本文根据笔者多年从事班主任工作的经验,从三个方面对班主任工作策略进行了简述。 相似文献
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张则宝 《教学管理与教育研究》2019,4(6):15-16
在新课改的实施过程中,小学生年龄较小,人生观和价值观尚未形成,所以需要教师进行正确的引导。班主任在学生的学习和成长中发挥着主导作用,所以,在对班级进行管理时,班主任必须把德育工作放在首位,帮助学生树立正确的人生观和价值观,提高学生的思想道德品质,促进学生全面发展。基于此,文章对优化班级管理,实施德育工作的主要策略进行了探究,以供参考。 相似文献
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新课程改革在全国范围内的实施对初中教学提出了更好的要求,班主任是初中学生的班级领导者,对于学生的日常生活和学习有着引导作用,尤其是在农村学校,很多班主任的工作辛苦、责任重大,而且对于学生的学习优劣承担直接的责任。本文通过对新形势下农村初中班主任的工作进行思考,以期更好的提高班主任的综合素质,满足学生的学习需要。 相似文献
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由于社会和家庭教育原因,中职学校的学生普遍存在自卑、厌学和悲观失望等心理问题。作为整个班级学生的组织者、教育者和指导者,班主任负责学生的思想、学习、健康和生活等工作,对学生进行必要的心理教育是班主任的重要工作,也是班主任实施管理的有效手段。本文从班主任对中职学生心理关怀和引导的意义出发,分析中职学生常见的心理问题,并提出对策。 相似文献
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在学校教育中,班主任应综合运用多种手段,科学、高效地实施养成教育,以提高学生的品行修养和综合能力.班主任可采取以下方法实施养成教育:以班会为阵地,对学生进行品德教育;以周记为载体,与学生进行心灵沟通;以课堂为中心,对学生进行德育渗透;以评定为手段,对学生进行鼓励鞭策;以榜样为引领,对学生进行行为示范. 相似文献
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体育院校是我国高等学校的重要组成部分,体育专业学生具有自身的突出特点,这就要求在体育院校的学生教育管理工作中不能简单套用普通高校的一般做法,而是要充分认识体育生群体特点和现状,因势利导,采取有针对性、行之有效的管理措施.本文从高校思想政治教育工作队伍力量拓展的角度入手,分析了传统高校班主任工作模式的困境,对在体育院校实施学生班主任制度的可行性和意义进行了探讨,阐述了首都体育学院学生班主任队伍建设的实践措施,指出了实施学生班主任制度需要进一步解决的问题,并结合作者所在体育类院校的工作实际,提出了完善的措施. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学阶段的学生心理和生理都没有完全发育,属于成长时期,很容易受到外界因素的影响,作为小学班主任有责任帮助学生形成正确的道德观念,对学生的成长方向进行引导,对德育管理工作高度重视,避免因为道德问题给学生日后的生活带来影响,因此结合小学班主任德育管理的重要性,并提出了加强小学班主任德育管理的实施策略。 相似文献
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班主任在开展德育时应主动引入情感教育,以培养和提升学生的情感品质,促进学生健康成长,提高德育工作效率。文章对班主任德育工作中实施情感教育的必要性、班主任德育工作中引入情感教育的阻碍因素、班主任德育工作中情感教育的引入策略进行探讨。 相似文献
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班主任是学校领导进行教育教学的得力助手和骨干力量,是学生全面发展、健康成长的导师和引路人,是协调各科任课教师、沟通学校与家庭及社会的桥梁和纽带.班主任是班级管理的直接领导,是学生的特殊老师,是实施素质教育的关键.因此,对班主任工作要给予客观、准确、完整、及时的评价.我校根据实际情况,遵循一致性、可行性、可比性、独立性、全面性的原则,以调动班主任工作积极性和提高学生管理成效为宗旨,制订了一套班主任工作成绩考核量表,考核成绩与班主任津贴、评优和职称评定挂钩.经过实施,取得了一定的效果,现介绍如下. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着新课程标准的推行与实施,教育部门对初中德育越来越重视,并且根据现阶段的教学现状,对班主任提出了新的教学要求。班主任在实际的教学过程中,不仅要重视传授学生相应的理论知识,对班级进行有效的管理,还要将德育工作渗透其中,在提升学生学习能力的同时,还能够培养学生的思想道德素养,健全学生的品格和人格,使其树立正确的价值观念,从而促进学生的全面发展。因此,对初中班主任德育工作方法艺术进行深入的研究和探讨。 相似文献
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随着课程的改革,小学教育出现了一个新型的学生观、教学观和评价观,新课程改革给班主任的工作带来极大的挑战,班主任的工作对新课程的实施有着重要的作用,本文对新课程的背景下小学班主任的工作创新、策略进行了探讨。 相似文献
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刘述进 《延安教育学院学报》2001,(1):8-9
在学校教育中，班主任既是素质教育的直接实施，又是联系学校、教师、学生三之间关系的桥梁和纽带，同时抢演着多维角色，班主任的教育思想对学生的成长有着重要影响。本着重对班主任的学生观、教育的思想以及角色规范进行了一些简要的分析。 相似文献
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中职校班主任,因学生难管、心理压力大,易产生职业倦怠,特别是实施绩效工资后,这种现象更加明显。因此,对中职学校班主任职业倦怠表现、危害进行了分析,并从唤醒班主任职业尊严、守候班主任专业成长和呵护班主任职业幸福方面提出了破解策略,对当前形势下建设一支优秀的班主任队伍具有一定的借鉴意义。 相似文献
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