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一、目前中学语文教学网站的开发特点随着Interne的t发展和普及,网络成为一个巨大的“百科图书馆”。各种语文教学网站也随之兴起,并形成了一定的规模。网站的分布范围覆盖了全国各大省市。广大语文教师也参与到网站的开发和建设中,并承担了网站维护者的任务。网站内容与语文教学环环紧扣,提供了各种同步教案、语文试卷、教学课件等资料,为教学提供了很大的帮助。但同时也存在着一些问题:1、资源重复建设,创新不够明显。随着互联网的发展和教师信息技术水平的提高,各种语文教学网站如雨后春笋般层出不穷,每天在互联网上都可以发现几个新鲜… 相似文献
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刘珍芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):31-31
<正>1.教师合作构建网站开展小学语文习作写作教学活动所需的习作教学专题网站是小学四、五、六共三个年级学生共同使用的,网站的设计和资源的开发要由这几个班的任课教师共同完成。在教学过程中,需要形成一个教师共同体来完成网站建设任务。参与研究的教师合作制定教学目标和设计方案,讨论解决遇到的各种问题。通过沟通交流,分享资源,收集 相似文献
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从1998年第一个语文教师个人网站建立起,许多语文教师纷纷建立了个人网站,其中以来自语文教学第一线的青年教师居多。语文网站如雨后春笋蓬勃发展,经过十年的风吹雨打,有许多网站已经悄无声息,难觅其踪,也有许多网站经过互联网的大浪淘沙,顽强生存下来并茁壮成长, 相似文献
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本文通过分析职教类学校教学网站建设开发和应用的不足,研究和探索建设学习型网站的意义和方法．并结合本校学习型教学网站的建设,从技术层面阐述构建学习型教学网站的实践心得,并对完善和发展学习型教学网站提出了一些建议和思考．更好地为学生自主化学习提供支持服务。 相似文献
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从1998年第一个语文教师个人网站建立起,许多语文教师纷纷建立了个人网站,其中以来自语文教学第一线的青年教师居多。语文网站如雨后春笋蓬勃发展,经过十年的风吹雨打,有许多网站已经悄无声息,难觅其踪,也有许多网站经过互联网的大浪淘沙,顽强生存下来并茁壮成长,个人语文网站已经占据语文网站的半壁江山,其巨大影响力亦是有目共睹。 相似文献
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潘泽杭 《中小学信息技术教育》2007,(4):12-13,16
目前，专题学习网站在学科教学中已得到了较广泛的应用，并产生了几种相对固定的应用模式，如基于专题网站平台资源及课件的多媒体课教学、基于专题网站平台资源的网络课教学等。现阶段，人们最关注的问题是怎样提高专题学习网站在学科教学中的应用效果，以便更好地为教师的教学和学生的学习服务。“声的天地”专题学习网站是我校2002年投入建设的，经过近几年依托该平台进行的多种模式下的教学与实践探究活动，我们既有教学与探究失败的困顿，也有成功的喜悦，更多的是对专题学习网站的应用进行了不断深入的思考，并探索到了专题学习网站应用于教学和学生学习的一些方法。 相似文献
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近年来,教育信息化发展不断深入,各种教学网站、教学资源库、教育博客等不断建立,形成十分繁荣的景象。然而,对于教学网站的评价机制还不够完善。很多专家学者对教学网站评价体系进行了详细的阐述,也建立了各种评价模型。但是,对教学网站的真正使用者如何评价网站的研究还不多, 相似文献
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魏智慧 《语文学刊:高等教育版》2014,(6):112-114
本文以对外汉语网站中的微视频教学为研究对象,分析了目前开发现状、取得成绩及存在问题,并在此基础上提出设计原则,以求为汉语微视频教学提供参考。 相似文献
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范翠丽 《中小学信息技术教育》2004,(9):73-74
本文介绍了一组国外小学生网站。这些网站有的针对小学生开发，具有活泼生动的界面、新颖有趣的内容；有的针对小学的教学，提供了丰富的教学资源。通过对这些网站的浏览，教师可以从中借鉴教学方法，对如何提高小学生的学习效率也有所启发，更有对英语教学有所帮助。 相似文献
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大语文教学观是指遵循语文课程标准,把语文课堂教学、语文课外学习和社会语文教育融为一体的语文教学思想.专题学习网站可以为实施大语文的教学观提供技术和方法的支持,在促进语文学习内容的呈现方式、学习方式和学习目标的变革等方面具有积极作用.论文结合具体网站,探讨了在专题学习网站环境中实现"大语文"教学观的信息技术与课程整合新模式. 相似文献
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专题学习网站是基于教学资源设计开发,为学习者提供自主探究学习环境的一种教学型网站,是信息技术与教学内容和学习方法之间多层次、多维度整合的学习系统.文章通过《教育电视节目编制》专题学习网站的建设与应用实践,说明利用专题学习网站这个平台,能有效实现“教”与“学”两个要素的内在整合,并提出建设专题学习网站的一些原则、思路和做法. 相似文献
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“Web网站设计”课程技艺融合式教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
在科技文明高速发展的现代社会，学科渗透，文理交叉，已是大势所趋．现在很多高校都开设了“Web网站设计”课程，但大多数的教学都是从技术的角度来进行网站设计的教学，要想开发设计一个完美的网站作品，理性的计算机技术在开发中具有指导意义，而感性的艺术创意也有着至关重要的地位。本文探讨如何将技术与艺术两者知识有机结合融入教学实践，从而培养学生的理性思维和感性思维能力。 相似文献
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王忠元 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(4):57-60
本文按照建构主义教育心理学原理和职业教育的基本原则,以建设中的教学商店网站开发的实际工作任务为学习情境,设计了教学商店网站开发的学习领域描述、<商务网站开发>课程学习情境和课业设计,探索出了一条让学生不出校门进行电子商务技术工学结合课程教学模式,并对基于教学商店的<商务网站开发>课程的实施提出了相关建议. 相似文献
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设计专题学习网站提升教师信息化教学能力 总被引：2，自引：0，他引：2
教师信息化教学能力是信息时代的要求。本文从专题学习网站作为支持协同教学的资源型教学环境的视角出发,从中观教学设计的角度阐述了专题学习网站对信息化教学方法应用的支撑作用。在开展语文综合实践课的案例中利用专题学习网站提供资源环境,以不同信息化教学方法支持下的教学结构开展教学,在协作知识建构的基础上以达到提高教师信息化教学能力的目的。 相似文献