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1.
进入新世纪以来,新建本科院校和高职院校在高等教育大众化的带动下有了长足的发展。但是,新建本科院校的内外部同质化问题较为突出,面对这个问题,国家有意推进新建本科院校转型。为此国家出台了较多地促进新建本科院校转型的政策,引导新建本科院校转型为应用型、技术型高校。在新建本科院校转型的背景下,会对高职教育的社会认可度、生源、经费、地位等造成不利影响。因此,为了避免与新建本科院校转型后的再次同质化,高职教育应该明确自身人才培养定位,深化管理体制改革,强化制度建设以及提升办学比较优势等来促进自身的创新发展。 相似文献
2.
随着社会经济的发展和产业结构的优化提升,社会对人才的需求也发生了转变,倒逼新建地方本科院校转型成为现实。通过分析新建本科院校的现状、实施转型的可行性和必要性,提出新建本科院校转型为应用技术大学的必然趋势及转型思路和路径。 相似文献
3.
陈小虎 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2014,(1):1-5
新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分,主要承担本科人才培养的任务,是我国高等教育大众化、普及化的生力军。针对当前地方高校,特别是地方新建本科院校的转型发展问题,从高等学校为什么要转型发展、地方新建本科院校转型发展的重要性和急迫性、高校转型发展的分类设想、地方高校怎样转型发展和地方新建本科院校转型发展的若干方面进行了较为系统的分析,提出了一些新的观点,以期对新建本科院校创建新型应用型本科有参考价值。 相似文献
4.
结合新建本科院校面临的阶段性问题和转型的内涵,本文提出新建本科院校转型发展定位应是有所侧重的多科性大学,转型发展的取向应是教学服务型大学,转型发展的策略应是有所为有所不为,转型发展的内生动力应是完善基层学术组织、优化内部管理体制,从而从结构到形态、从形式到内涵真正实现向现代大学的转型发展。 相似文献
5.
随着我国社会经济转型升级对人才培养的需求,以及我国高等教育结构体系调整和完善的需要,新建地方本科院校转型发展已成为高等教育改革的必然趋势,通过借鉴域外应用型本科教育成功的经验,教育部明确了新建地方本科院校转向职业教育从而向应用技术型大学转型的改革方向。通过整理已有的研究成果,对新建地方本科院校转型发展的背景、现状以及转型过程中需解决的问题进行综述,将有利于新建地方本科院校转型过程中选择正确路径以达到顺利转型。 相似文献
6.
新建本科院校转型发展若干问题探析 总被引：4，自引：1，他引：3
推进转型发展已经成为或正在成为新建本科院校的基本共识与自觉行动。基于对新建本科院校转型发展基本理论的梳理,在新形势下新建本科院校应当按照科学发展观的要求,认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的精神,在转型发展中增强创新意识、危机意识,落实人才培养的根本任务,全面加强内涵建设,以及正确处理新建本科院校发展中的各种关系。 相似文献
7.
进入新世纪后,我国新建本科院校和高职院校在高等教育大众化进程中获得了长足的发展。作为高等教育结构调整、构建现代教育体系、推进高校分类管理的重要抓手,国家出台政策措施引导本科院校转型发展和高职院校创新发展。无论是本科院校转型发展,抑或是高职院校创新发展,都不是孤立的议题。从理论和实践上将这两个议题相结合,分析新建本科院校向应用型转变的背景与诉求,探讨本科转型对高职院校的现实影响,在此基础上,科学规划高职院校创新发展的基本路径选择。 相似文献
8.
《大学.研究与评价》2014,(5):81-84
该课题以思辨的研究方法为主,结合高校领导访谈以及院校个案研究,对区域经济发展视野下的新建本科院校转型进行了深入的研究。研究认为,区域经济视野下新建本科院校转型的目标是建设教学服务型大学。转型的主要内容包括:人才培养规格转型、办学功能转型、组织结构转型和资源配置转型等。转型的模式有三种,即"自然催变模式、脱胎跨越模式、中间跳变模式"。转型的路径主要包括:优化学科专业布局,优化人才培养体系与模式,调整科研服务方向等。 相似文献
9.
《常熟理工学院学报》2016,(6)
引导部分地方本科高校向应用型转变是我国高等教育分类管理、特色发展的重大改革。新建地方本科院校作为转型发展的生力军,在转型发展期应进一步强化学科建设理念,重新审视学科建设在转型发展中的地位和作用,确立科学定位和目标,优化学科结构,凝聚学科集群,打造学科团队,提升人才培养质量,增强服务能力,搭建学科平台,构筑评价保障体系,形成符合应用型本科院校发展的链条,夯实新建地方本科院校的内涵基础,为地方经济社会发展服务。 相似文献
10.
新建本科院校转型问题探究 总被引：3，自引：0，他引：3
新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分.新建本科院校面临层次和类型的双重转型,其转型内容涉及人才培养规格、办学功能、组织结构和资源配置等几个方面.新建本科院校的转型需要外部条件支持,同时也要处理好几对关系. 相似文献
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新建本科院校转型研究 总被引：11，自引：0，他引：11
新建本科院校能否顺利实现转型,即从形式上和内涵上真正实现由专科层次向本科层次转变,对于新建本科院校的可持续发展具有重要意义.新建本科院校主要是从人才培养定位、办学功能、组织结构与师资培养等方面实现转型.从新建本科院校转型的实践看,自然催变、脱胎跨越和中间跳变是三种基本模式. 相似文献
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马翔 《宁夏师范学院学报》2015,36(1):134-137
地方新建本科院校转型发展十分必要和迫切,转型内容包括办学定位、办学理念、学科布局、专业设置、课程结构、教师队伍建设等。地方新建本科院校转型发展有其自身优势,但也应注意几个问题。 相似文献
17.
孟现志 《商丘师范学院学报》2014,(7):114-117
新建本科院校总体完成了由专科到本科的转变,已经成为我国高校方阵的重要群体。但由于办学条件的先天不足、办学历史的深刻影响和办学经费的相对短缺等原因,新建本科院校不同程度地存在着办学定位不准、学校特色不明和管理机制不顺畅等诸多困境。在国家对高等学校实行分类管理的新形势下新建本科院校转型发展势在必行,其基本取向应是应用型、地方性、特色化。在路径选择上,要围绕调整学科专业结构,推进人才培养模式改革,建设"双师型"教师队伍,强化实践教学环节,加强产学研协同的应用技术研究与创新等核心任务,切实转变发展方式,着力加快内涵发展。新建本科院校转型发展是一项系统工程,不仅需要加强顶层设计、组织领导、营造氛围等学校自身的主动作为,也需要各级政府的大力支持和社会各界的广泛参与。 相似文献
18.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(11)
国家明确要求"引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型",新建本科院校作为我国高等教育体系的重要组成部分,将是转型的重要主体.本文阐述了新建本科院校转型应用技术大学的背景,分析了新建本科院校科研工作和评价的现状,提出了转型背景下科研评价转变和创新的思路. 相似文献
19.
进入21世纪,中国的高等教育进入快速发展时期。伴随高等教育的不断扩张,一大批新建地方本科院校应运而生。经过近几年的发展,这批院校在办学上都取得了一定的成绩,但也普遍存在着一些不容回避的矛盾和问题,严重影响着新建地方本科院校的生存和发展。推进地方新建本科院校的科学发展,既是促进新建本科院校迅速实现战略转型的需要,也是事关新建本科院校生存和发展的需要,更是直接影响我国高等教育强国建设进程的迫切需要。地方新建本科院校的战略转型与科学发展,必须切实遵循转型的基本原则,准确把握转型的总体要素,科学选择转型的战略策略。 相似文献
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地方新建本科院校向应用技术大学发展转型,既是我国高等教育领域的一场重大变革,也是地方新建本科院校的一次自我完善。作为新生事物的应用技术大学,其转型必然会遇到诸多障碍。因此,文章分别从文化传统的困扰、学校的利益权衡、师资队伍结构不合理、产学研结合“貌合神离”、生源质量低五个维度,探寻新建本科院校转型背后的障碍,并提出了有备无患、转变观念;追求卓越“、双色”齐飞;柔性引智、进走结合等措施,以期对新建本科院校的转型有所启迪。 相似文献