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分析地方院校在培养学生创新实践能力中面临的困境，构建地理科学专业包括基础实践课程、应用实践课程、技术实践课程、综合创新实践课程等在内的实践教学课程体系，提出培养创新实践能力的实践教学措施。 相似文献
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以培养学生创新精神和实践能力为目标,以课程实践为抓手,拓展课程教学的内涵和形式,增加学生自主学习的课程实践环节,形成以＂理论讲授＋课程实验＋课程实践＂三环节构成的应用型课程教学模式,将创新精神和实践能力的培养贯穿于课程教学之中。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(4):66-71
市场营销学具有高度实践性和创新性,市场营销学课程实践教学可以培养学生的创新创业能力,其教学效果直接影响大学生创新创业的成败,因而市场营销学课程实践教学改革对推进高校创新创业教育改革起到积极作用。文章基于创新创业能力的内涵与创新创业能力培养的内容,分析了市场营销学课程实践教学的意义,尤其是在创新创业能力培养中的特殊作用,提出了市场营销学课程实践教学改革的原则和具体措施,以期为高校市场营销学课程实践教学改革提供参考。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(1)
高校实践教学是激发学生创新意识、开拓学生创新思维的重要环节。论文基于自主学习理念,以职业技能和创新能力培养为目标,对GPS课程实践教学进行改革和探索。借助课间实验和集中实习两个平台,分三个层次和七个模块,构建了GPS课程实践教学新体系;通过对实践教学内容的优化、实践教学方法的优选以及实践教学考核方式的改革,切实改善GPS课程实践教学的效果,以培养和提高学生的学习能力、实践能力、创新能力以及职业技能和素养、团队协作能力等。 相似文献
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介绍了旨在培养本科生的创新精神、科研能力的北京工业大学创新实践课程的情况,结合材料学院创新实践课程的实际,分析了受欢迎的创新实践课程的特点,提出了有关创新实践课程教学的思考。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(9)
食品质量与安全专业是一个实践性很强的专业,实践教学课程群的建设,对于培养学生的实践能力、创新意识以及开拓未来事业具有十分重要的作用。论述了各高校实践教学课程群构建的现状,探讨了食品质量与安全专业实践教学过程中,基于学生创新能力培养的课程群的构建和实施,构建了具有北京工业大学特色的食品质量与安全专业实践教学模式。通过优化整合现有的实践教学课程资源,借助平台和人员优势,改进实践教学内容和创新实践教学方式方法,开设了综合性、研究性和创新性的实践教学项目,并且把食品职业资格鉴定纳入实践课程群体系,培养了学生的专业实践能力和创新意识,提高了专业竞争力。 相似文献
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为了培养学生的创新意识和实践能力,依据课程特点,把实践教学划分为基本技能类实践课程、专业基础技能类实践课程、专业技能类实践课程、综合类实践课程四大类实践课程体系,根据不同类别的实践课程确定不同的考核方法和评价方法。考核采取定性和定量考核相结合,评价采取过程和结果评价相结合的方式,通过考核掌握学生学习和教师教学上存在的问题,通过评价找出学生学习和教师教学上存在问题的原因和解决问题的方法,从而提高教师的教学水平和学生的学习质量,更有效地培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(4):205-208
针对企事业单位对检测仪表类人才的需求和该类课程实践教学的特点,以创新实践能力培养为目标,对检测与仪表课程群实践教学体系进行了深入的研究,详细描述了"四层面四能力四结合"的一体化实践教学体系构建思路与实施过程,并介绍了课程群实践教学网络资源平台、实践教学评价方法及实施效果。实践表明:该体系在学生综合素质、实践动手能力、创新精神和工程意识的培养方面取得了明显成效,有利于培养创新型的高素质人才,对实践教学质量的提高有一定的促进作用,为类似课程群的实践教学改革提供了新的思路。 相似文献
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市场营销调研课程是一门实践性较强的课程,将创新创业教育理念融入专业课程教学,有利于调动学生的学习积极性,提高学生的创新创业能力和综合素质。教师在教学过程中,应结合市场营销调研课程的教学特点改进教学理念,有效运用创新创业理念,鼓励学生参加创新创业大赛;同时,应改进课程考核方法,提高学生的实践能力、分析和解决问题的能力以及创新创业能力。 相似文献
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针对机械工程专业硕士研究生实践能力培养问题,通过开设“机械工程综合实践”实验课程来提高研究生的基础实践能力与综合实践能力是一种新的探索.结合近年来的具体教学实践,从实验课程教学实践项目设置、教学过程实施、课程考核与成绩评定模式等方面进行了分析与探讨,以期对研究生实验课程的教学以及研究生综合实践能力与创新实践能力的培养提供有益的借鉴与参考. 相似文献