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1.
朱海彦 《新课程导学(上)》2014,(16)
正案例教学法是指一种以案例作为教学基础上的教学方法,与传统严肃、枯燥的教学方法相比,在案例教学法中,教师在教学中只扮演设计者与激励者的角色,将学生作为主体,通过有效的鼓励,使学生能够主动、积极地参与到学习当中来。笔者现以苏教版小学语文为例,具体分析案例教学法在其中的应用策略,以供相关教职人员参考所用。一、明确教学目标,合理应用案例在采用案例教学法进行小学语文教学时,教师首先要明确自己的教学目标,才能保证案例应用的合理性、可行性 相似文献
2.
案例教学法在工科专业数学教学中的应用探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
以工科专业的高等数学教学为例，分析案例教学法相比传统教学法所具有的优势，说明工科专业数学教学引入案例教学模式的必要性和面临的障碍，在此基础上，探讨实施案例教学法的原则和思路。 相似文献
3.
案例教学法在旅游管理课程中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
谭丽燕 《广西教育学院学报》2002,(3):45-48
案例教学法已广泛运用于应用科学的教学。饭店管理概论具有很强的综合性和实践性，以饭店管理概论为例，介绍案例教学法的内涵、作用、教学程序。 相似文献
4.
何虹 《常州师范专科学校学报》2012,(3):117-120
案例教学法是我国法学教育中的一种教学方法。案例教学法有着传统教学法无法比拟的优点,但在目前实施过程中存在的问题也显而易见。以行政法课程为例,案例教学法应着重做好案例的提供、教学主体的确定、教师归纳总结能力的提高以及教学考核制度的改进几个方面的工作,从而获得良好的教学效果。 相似文献
5.
案例教学法在保险概论课程中的应用 总被引：3，自引：2，他引：3
在财经类高职教育教学中，案例教学法巳逐渐被广泛采用．然而，案例教学法没有一个定式，这就要求我们在实际教学中要明确并抓住案例教学的核心，即案例分析，并在分析中学会应用案例教学的相似艺术和辩证艺术．本文主要以保险概论课程为例说明案例教学法的应用． 相似文献
6.
案例教学法最早起源于美国哈佛大学商学院，自20世纪20年代以来一直被广泛地应用于商业、法律和医学领域培训中，随着案例教学法的推广、成熟，案例教学法受到了以教学为擘业的教师教育领域的重视，教师教育领域中的案例教学法是根据教学目的和培养目标的要求，以教学案例为基本教学素材，将学习引人教育实践的情景中进行分析问题和解决问题， 相似文献
7.
吴晓红 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3)
案例教学法是教育硕士专业课教学的一种重要形式。以问题情境专题研究为例,采取确定研究专题、制定教学目标、选取教学案例、实施案例教学等环节,案例教学取得了良好的教学效果。 相似文献
8.
案例教学法是一种在世界范围内得到普遍认可的教学方法.文章以《襄阳日报》龙仲平系列评论为例,分析案例教学法在新闻评论教学中的应用过程,提出新闻评论案例教学应注意把握案例选择、案例结构设计与编写、案例教学实施、案例教学效果评价等环节,并在整个教学过程中强调全程可控性. 相似文献
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10.
刘英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(7):264-265
案例教学法是医学伦理学教学中运用比较广泛的一种教学方法.本文从案例教学法的内涵入手,深入分析目前案例教学法存在的五种误区,在此基础上以讲授＂知情同意＂原则为例,进一步探讨案例教学法的具体实施. 相似文献
11.
案例教学法在《教育法制基础》辅导教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
本以开放教育学科教学为例，论述了案例教学法在《教育法制基础》辅导教学中的具体运用，初步探讨了《教育法制基础》课程运用案例教学法开展教学活动的基本模式和框架，并结合实例说明了案例教学法的成效和作用。 相似文献
12.
案例教学法为美国哈佛大学首创，该方法强调通过案例分析的方式向学生传授法学知识。在法律课教学中开展案例分析，就是以相关案例为载体，基于一定的教学目标，选择并分析案例的一种教学法。案例分析教学法能优化探究式教学的过程，实现其教学目的。在教学中通过从实例的分析中总结和运用理论， 相似文献
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案例教学法是一种以案例为研究对象,以探究为研究基础的多边研讨教学范式,可有效激发学生学习兴趣。以人教版物理必修1“自由落体运动”为例,阐述案例教学法在高中物理教学设计中课前准备、课堂实施及评价反馈三个环节中的应用实施。从案例主题的选择、全局观念的建立、班级人数及小组人数的确定等方面提出相应的教学建议。 相似文献
15.
许燕频 《太原大学教育学院学报》2007,25(1):120-122
案例教学法是指教师以教学案例为载体，在课堂上帮助学习者达到特定学习目标的一套教学方法。小学数学教学论课程案例教学法的教学模式主要有：讨论案例法、观摩案例法和模拟案例法。在选取案例时要注意案例的针对性、典型性和时效性，在案例教学法实施过程中要贯彻主体性原则和参与性原则。 相似文献
16.
案例教学法在高校《管理学》教学过程中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
骆仁林 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(4)
一、案例教学法的内涵及作用案例教学法是一种以培养学生能力为核心的新型教学法,与传统教学中一味突出教师主体地位、学生被动接受的教学过程有很大不同。案例教学法体现了教学论的人本思想和现代心理学的建构主义认识论思想,适应了学习者建构知识、接受知识的内在认识秩序,符合人在社会化进程中不断增强和发挥自身主体性的客观规律,这是案例教学法具有生命力的奥妙所在。案例教学法的内涵。所谓案例教学法是一种理论联系实际、启发式的教学相长的教学过程。它要求根据教学大纲规定的教学目的要求,以案例为基本教材,在教师的指导下运用多种… 相似文献
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案例教学法是一种融入现代教学理念、科学的教学方法.案例教学法是推进素质教育,培养学生综合能力的重要途径.案例教学法与传统教学法相比有自己的特点和优越性,在思想政治课教学中已得到广泛运用.在案例教学法的运用过程中,存在着某些错误认识,必须予以澄清,以确保其取得应有的效果. 相似文献
19.
石敏力 《遵义师范学院学报》2011,13(6):129-130
案例教学法是当今世界教育和培训研究的热点问题,在中学《信息技术》课教学中合理使用案例教学法是适应信息社会需求的有效尝试。作者从理论上探讨了案例教学法,以第二章《信息的获取》为例进行了教学分析,以期为中学《信息技术》教学提供启示和参考。 相似文献