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1.
采用文献资料、录像观察和统计分析法,对41届世界体操锦标赛和29届奥运会及我国11届全运会单杠决赛前6名运动员的成套D分动作的类型、难度、连接加分和完成情况进行研究,分析当前世界男子单杠发展的新特点。结果表明：飞行动作是构成单杠成套D分价值的重要动作组别,且动作的使用趋于多样化;具有0.2分连接价值的＂二连接＂明显增加,C组及以下难度的D分动作使用趋于减少;高D分是获胜的基础,动作完成质量是取胜的保证。 相似文献
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第39届世界体操锦标赛中外男子单杠的差距分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李全 《吉林体育学院学报》2007,23(3):50-51
依据第39届世界体操锦标赛比赛录像和2006年版国际男子竞技体操评分规则,采用文献资料法、录像观察统计法、图像解析法、对比法,研究分析了第39届世界体操锦标赛男子单杠中国选手与外国优秀选手的差距.结果表明:中国选手的单杠成套动作中E组难度动作偏少;使用E组飞行动作少于外国选手,且飞行动作完成质量较差;使用第Ⅳ组的动作最高难度仅为D组;具有连接加分的"二连接"相对较少. 相似文献
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采用录像统计比较法、文献资料法和分析归纳法,对中、外男子单杠成套动作编排的特征等进行了系统分析与比较。认为:采用“正、反掏转体”、“扭跳转体成扭”和“向后大回环跳转成扭臂”等类动作及其连接为加分主体、及使用“飞行”类动作及其连接为加分主体,分别是中、外优秀选手单杠成套加分动作编排的主要特征。而中国单杠的差距主要是缺少高难度的飞行动作及连接。在保持目前成套动作编排特色的基础上,调整成套动作的完成难度及增加飞行动作的连接完成数量等,应是中国男子单杠努力的方向。 相似文献
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吉洪林 《河北体育学院学报》2017,31(2):64-75
采用文献资料法、录像观察法和数理统计法,对里约奥运会单杠决赛运动员成套难度动作进行统计.指出:当今世界体操单杠项目的竞争呈现出"百花齐放"的局面;单个难度动作以D、E组动作为基础,并向着F、G、H组等高难动作发展,特卡切夫、马尔凯洛夫、科瓦克斯等飞行类动作是成套难度动作构成的核心,中穿转体(阿德勒类)动作连接飞行动作是连接的首选,下法呈现出多样化特征;二连接动作仍然是主流,而"杠上+飞行+杠上"或"杠上+飞行+飞行"的三连接动作将成为连接发展的趋势. 相似文献
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试论单杠飞行动作的发展及其与比赛成绩的关系 总被引：4，自引：2，他引：2
研究了近三届体操世锦赛单杠决赛中飞行动作的发展状况及其与成绩的关系.结果表明:飞行动作数量和难度均有一定发展,后空翻两周越杠类动作成为主流动作,各种形式的特卡切夫直接连接被广泛采用,前空翻类型动作日趋减少,马尔凯洛夫的使用甚少.单杠比赛成绩与飞行动作的数量和难度无直接联系,而与整套动作的质量和下法稳定性直接相关. 相似文献
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运用文献资料、录像观察等方法,对第45届世界体操锦标赛男团决赛中、日运动员在自由体操成套动作的编排、难度、连接加分和完成质量等情况以及第44、45届体操世锦赛男子自由体操决赛前3名运动员成套动作结构编排、难度价值和完成情况进行统计分析,探究提高中国男子自由体操团体实力的对策。研究认为:中国男子自由体操应该加强难度动作的储备,根据运动员自身条件和技术特点来发展空翻及连接,发展有0.2连接加分的技巧串应该是中国运动员今后的训练目标之一;成套动作编排应减少1个非技巧动作、增加1个高难空翻或空翻连接;努力提高空翻转体动作的完成质量,尤其是落地稳定性;并且还应重视二线队员难度的发展和动作质量的提高。 相似文献
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为持续提高我国男子体操单杠实力,保持该项目在世界竞争格局的优势地位。通过录像分析、文献资料查阅、专家访谈以及数理统计与比较等研究方法,分析了伦敦奥运周期以来世界单杠的发展特点,论述了我国单杠取得突出成绩的成功经验以及面临的挑战。结论阐明:里约奥运周期,世界单杠技术更趋成熟。我国男队拥有的优势在新的奥运周期将继续发挥重要作用,同时也将面临更严峻的挑战,主要表现为发展与创新高难动作力度不够;缺少飞行动作串的连接加分且成套动作质量亟待提升。指出:针对运动员的个人擅长、能力等特征,加大对单个高难动作的挖掘力度,打通飞行动作直接连接瓶颈,在此基础上新老队员要注重对成套动作稳定性和高质量的不懈追求。 相似文献
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我国与国外优秀运动员单杠技术对比与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过文献资料、录像资料分析以及数理分析，对第37届世界体操锦标赛男子单杠决赛前8名运动员的比赛成绩、动作难度、完成情况和动作编排进行统计、对比与研究，结合我国团体中参加单杠的运动员技术，分析找出与国外优秀运动员单杠技术的差距，并提出我国男子单杠发展应采取的对策。 相似文献
9.
通过对中外优秀单杠选手在三次大赛中所完成的成套动作及完成情况进行对比分析,认为：邹凯和张成龙的成套动作以D和E难度为主体,难度价值并不占优,而以更多的有效连接来提升D分;左兰德的成套则以E及以上难度为主体,是以高难度飞行动作及其连接来提升D分。中外运动员分动作难度差距主要在飞行动作组,中国最高难度为E,外国最高为G。中国选手的成套动作完成质量仍然处于“逊人一筹”的局面。改进成套动作的编排、提高动作的完成质量及成套发挥的稳定性是我国优秀选手今后努力的方向。 相似文献
10.
通过运动生物力学研究方法,研究和比较我国优秀运动员尤雅男和罗马尼亚运动员蒂卡完成的“单杠直体前空翻转体360°再抓杠”的高难度E组动作,分析他们共同的技术特点和差异点.研究结果表明:该动作在杠水平部位两手同时撒手,直体前空翻转体360°后两手几乎同时抓杠,抓杠时身体位置也在杠水平部位,重心抛物线轨迹几乎垂直向上向下运动.为我国运动员发展和改进此动作技术提供理论依据和技术参考. 相似文献
11.
男子体操三个单项成套动作起评分加分技巧的比较研究 总被引：4，自引：1，他引：3
国际体操联合会正酝酿不久的将来实行起评分突破 10分的做法。起评分的争夺将要进一步升级 ,在研究各种加分途径的基础上 ,对中外男子高水平运动员在自由体操、双杠、单杠三个项目上获得加分、提高起评分的途径和方法进行了比较研究 ,认为自由体操和双杠我国达到世界先进水平 ,单杠项目总体实力仍存在差距 ;我国选手一般采取同类动作的难度变化的办法加分 ,而外国选手采用的多样少量的办法有利于适应未来的变化发展 相似文献
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张铭 《扬州教育学院学报》2006,24(2):17-21
研究了汉字结构中“点”的字形语言。某些汉字的多一“点”与少一“点”,有时是具有解释学价值的“冗余”和“缺席”的问题。文章在前人“起一成文说”的基础上,进一步从书写的角度形式化地提出了“起点成文说”。 相似文献
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高职高专学校学生健康素质、艺术能力、审美能力和创新能力现状调查与分析 总被引：5，自引：0，他引：5
张亚平 《北京体育大学学报》2005,28(5):673-674
为了揭示高等专科学校学生健康素质、艺术能力、审美能力和创新能力现状,为后续实验研究提供依据.采用问卷调查、文献资料、访谈法、数理统计等方法进行了研究.结果表明:1)健康素质:(1)生理健康:82.54分,处于良好下限水平;(2)心理健康:70.27分,处于中等下限水平;(3)社会健康:76.17分,处于中等中限水平.2)艺术能力:23.76分,处于30分以下,艺术能力一般.3)审美能力:63.33分(智商90-109),处于中等水平.4)创造发明能力:13分,处于-100～19分区间,没有创造发明能力. 相似文献
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2008年我国奥运项目布局策略探析--从1984年以来的奥运成绩谈 总被引：4，自引：0，他引：4
鲍勇 《北京体育大学学报》2006,29(1):125-127
采用文献资料法、数据统计法和逻辑分析法,对1984年以来的6届奥运会成绩从横向、纵向和剖面三个方面进行比较分析,即中国与其它国家、中国自身的奥运成绩和中国各个项目之间的比较,并由此探析2008年我国奥运项目布局策略. 相似文献
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本文通过对海外汉语教师所需的知识能力结构、东南亚汉语教师参加远程学习活动分析及参加远程教育存在的问题分析,论述了东南亚汉语教师远程教与学的模式及媒体选择原则。最后提出了媒体组合的三个观点;强调了教师的思想、教学设计和媒体使用方法是汉语教师远程教育目标实现的重要方面。 相似文献
16.
宋旭 《广州体育学院学报》2008,28(4)
通过对“体教结合“的内涵、模式、国外经验借鉴等主要问题及其成因进行分析,阐明了高校实施“体教结合“在理论认识和实践中存在的不足,揭示了桎梏体教结合发展的根本原因。提出了正确领悟内涵,明确主体,科学制定政策,发挥体育院系作用,建立由政府投入、体育部门管理、学校建设的运行机制,着力推进综合类院校的运动队建设,冷静对待重点大学办队等意见和建议。 相似文献
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针对高校学报面,瞄的一些问题,指出特色化发展是期刊保持活力的一种途径,而合理的定位是前提．具体从横向和纵向,即从学报所在学校的层次和学科设置两个方面对学报的定位提出建议,并结合江苏省内一些优秀学报的案例加以说明． 相似文献
18.
刘宗超 《河北体育学院学报》2016,30(4):33-36
运用政策网络理论的中观分析模型——罗兹模型,从政策社群、府际网络、议题网络、生产者网络和专业网络五种政策网络类型角度,分析校园足球政策执行中的政策网络特征,指出校园足球政策执行困难的原因在于政策社群不稳定,府际网络、生产者网络处境尴尬,专业网络内部分歧大,议题网络话语权不足,政策社群、府际网络之间存在利益博弈,合作中包含冲突,府际网络、生产者网络、议题网络存在抗衡.进而提出校园足球政策执行难的破解之策. 相似文献
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《全国高等学校体育课程教学指导纲要》实施进程的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
以山东曲阜师范大学体育课程教学改革中积累的成功经验为例,介绍了其"学分制"课程模式的构建及实施过程,重点是:1)构建"学分制"体育课程选课模式;2)依据学生实际水平,进行分级教学;3)构建校内外,课内外一体化的"学分制"课程管理模式等几个环节,在此基础上,提出了新<纲要>的实施及建模建议. 相似文献
20.
杨萍 《贵阳师范高等专科学校学报》2012,(5):95-97
通过论述合唱表演者在表演的过程中由于心理因素所产生的投情与想象,指出了表演者在合唱表演时不仅要具备丰富的情感知识和准确领会乐曲情感内涵的能力,还必须要做到情感与理智的结合。 相似文献