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1.
彭凤英 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(3):45-48
颜色词是语言的“调色板”，其意义丰富多彩。在不同文化、历史和社会条件下，颜色词的意义更是意在“颜”外。通过对颜色词所蕴涵中西文化内涵的对比分析，阐述了文化语用教学的必然性和重要性，有利于提高英语教学的效果。 相似文献
2.
在深刻剖析文化背景的前提下,分析中德色彩词的文化意义,尤其是其日常语用中不可忽视的文化内涵,通过对比构建对中德不同文化背景下颜色词的直观印象,从而避免其语用功效上的错读和误用。 相似文献
3.
纪峰 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):175-176
语言中的颜色词除了表示自然界的绚丽多彩外,还具有丰富的感情色彩和文化内涵。然而由于民族风俗、地理环境、宗教信仰、民族心理、政治经济等文化背景的差异,人们对颜色词的感受和表达不尽相同,对颜色产生的联想意义和语用意义各不相同。颜色词的语用意义在英汉两种不同的语言中有时是可以对等的,有时是有语用冲突的或者属于文化空白的。本文试图从中西文化对比的角度,去分析、探究各民族文化发展对颜色词的象征意义的影响。 相似文献
4.
唐芸 《毕节师范高等专科学校学报》2001,19(4):38-39
词汇是语言的主要构素；词汇不仅有其字面意义，还有其内涵意义。在语言中，词汇和语义最能充分、生动地反映出生活的不同侧面。在跨化交际中，词汇在不同的语境和不同的历史条件下会表现出不同的内涵和语用差异，这既反映出不同的民族化，也反映出词汇在不同民族化中特有的化内涵。 相似文献
5.
英汉颜色词的非完全对应关系 总被引：5，自引：0，他引：5
邓颖玲 《湖南师范大学社会科学学报》1997,(5)
在不同的文化背景下，不同民族对颜色的偏向爱好各不相同，有时甚至截然相反。英汉颜色词的非完全对应关系不仅表现在颜色词的多义现象的参差交错，而且表现在同一词项的内涵和感情色彩的差异上，在多数情况下，英汉颜色的对应词只能体现意义的部分等值，不能概括全部意义，以语义分析为基础结合其语用特征和文化要素揭示英汉颜色间意义的非完全对应关系，对于英语教学、翻译及语言学研究都是十分有益的 相似文献
6.
李莉 《南通师范学院学报》2002,18(2):87-90
英汉两种语言都有丰富的词汇及其赖以产生的源远流长的化历史，这两种语言化词汇的内涵的形成有语用心理化，民俗化及其褒贬意义的制约等诸多方面的原因，可按其指称意义和功能特点对具有化内涵的英汉词汇进行分类。 相似文献
7.
潘艳慧 《黄冈职业技术学院学报》2005,7(1):20-23
在不同的文化背景、社会习俗、民族风情、宗教信仰等因素的影响下,颜色包含着不同的文化内涵。相同颜色词的语用意义在英汉两种不同的语言中可以是对等的、有语用冲突的或者属于文化空白的。因此,对颜色词的正确翻译应该在考虑到中西文化的异同的前提下,尽量异中求同。 相似文献
8.
颜色对中西方民族来说,具有相同的视觉效果。但是一旦从语言和文化的角度看待颜色词,其内涵和语用意义便体现了中西方民族文化的同质和异质性。本文以“红色”为例,从语义基本对应、语义部分对应、语义不对应和语义空缺四个方面探讨汉英颜色词在语义方面的异同及隐含在其中的文化理念。 相似文献
9.
李谨平 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(2):158-159
颜色词不仅是一种语言现象,更是一种文化现象。了解颜色词在英汉两种文化中的内涵及语用意义的不对应,可避免在英语的阅读与使用中产生误解或者语用错误,对英汉互译工作有很大帮助,也可以引导读者在英语学习中注意中西文化的差异,更深地挖掘英汉语言的差异。 相似文献
10.
由于地理位置、历史、文化和思想观念等的不同．颜色词“红色”在中英国家有着不同的文化内涵。在关注其概念意义的同时,更要注意其丰富的文化内涵,同时．颜色词“红色”的翻译与其丰富的文化内涵密切相关。本文就中英文化中红色的文化内涵及翻译进行对比和探究。 相似文献
11.
湖北赤壁方言作为湘语和西南官话的混合体,其颜色词数量较多,含义丰富。本文将从语音、语义、语用以及方言特色等方面,分别对赤壁方言基本颜色词、颜色词的构词特色、颜色词的语用特色以及表意特殊的颜色词进行分析,并阐述颜色词中所包含的意义。 相似文献
12.
英汉颜色词的语用意义对比及其翻译 总被引：4，自引：0，他引：4
冯少芬 《洛阳师范学院学报》2002,21(1):125-127
颜危词往往蕴涵着各民族不同的文化内涵 ,在翻译时应该根据目的语国家的语言习惯作出恰当的处理。本文借助语用学的理论 ,对英汉颜色词的语用意义及翻译进行了探讨 相似文献
13.
王欣燕 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(5):45-47
英语词汇中许多词具有引申意义．它使英语语言更加灵活和富于表现力。本总结了英语中一些表颜色形容词的引申意义，提出灵活、准确地领会词义，了解其特定化内涵对语言学习具有重要意义。 相似文献
14.
从颜色词看英汉语言文化的异同 总被引：2，自引：0，他引：2
胡国强 《通化师范学院学报》2002,23(1):71-73
英、汉语言中都存在着大量的和颜色有关的词。这些词语都代表着某种特定的语义，与特定的化相关联。本即从六种颜色词的不同语用含义出发，探讨了英汉两种语言化在这方面表现出来的差异。 相似文献
15.
周美芝 《江西电力职业技术学院学报》2012,25(2):85-87
详细探讨了词汇语用化过程的多种表现形式及其显著特征,并且在此基础上运用概念整合理论对其意义的构建和理解过程进行阐释。进一步说明了词汇语用化过程是通过对概念整合网络中四个空间意义的组合、完善和扩展来形成层创结构,构建新的在线意义的过程。 相似文献
16.
从专有名词的界定入手,探讨其词法、句法、语用等方面的运用状况,从而揭示其语用意义生成的机制,即常规关系生成机制和借代关系生成机制。借用对比语言学的研究方法,在汉语和英语双语比较的基础上,归纳总结双语转换的基本方法和策略。由此可以明确专有名词社会文化构成基因、语用意义形成的认知机制和专有名词语用内涵状况。这种研究跨越了专有名词专指意义,深入专有名词的语用内涵,有助于帮助语言学习者认清专有名词在具体语境中的活用状况,同时也从另一个角度阐明了专有名词转换为普通名词的基本规律。在跨文化语境的参考下,可以认清英汉语言中专有名词相同的语用生成机制。对翻译方法的探讨,有利于克服英汉两种语言中在跨文化语境中的交际障碍。 相似文献
17.
彭凤英 《中国科教创新导刊》2008,(2):180-181
英汉颜色词因历史,文化,习俗和社会环境等因素的影响,其文化内涵差异较大;而文化语用教学对中西文化差异的学习有助于英语学习者更好地运用这一门语言,有利于提高英语教学的效果。 相似文献
18.
在世界各国的化中，颜色词作为常用的一种化限定词，能反映一个民族、社会的化内涵和特征。本拟以英汉化比较这一角度，归纳分析英汉两种颜色词的不同化内涵及使用上的异同，探讨灵活处理颜色词的汉译英的一些方法。 相似文献
19.
傅玲芳 《湖州师范学院学报》2003,25(2):31-33
颜色是一种自然现象，不同民族对各种颜色的认识大体上是一致的，但由于文化背景的差异，不同的民族语言赋予了颜色词不同的文化内涵。通过对汉英两种语言中基本颜色词文化意蕴的对比分析，可以了解到颜色词在汉英民族语言中的文化差异，以避免在跨文化交际中产生语用迁移现象。 相似文献
20.
刘慧君 《南通师范学院学报》2001,17(3):75-78
语境是语用学研究最主要的课题之一，它的内涵主要包括上下、社交及化等语境知识，在阅读理解时，读必须依赖语境，综合有效地运用各种语境知识，排除歧义，消除模糊，合理推断，达到全面县城准确的理解，为此，阅读教学中应着力培养学生的语用能力，以化导入为手段，不断提高学生运用化等语境知识推断语用意义的能力。 相似文献