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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
创新能力培养是高校的核心任务之一,科学、有效的评价方法不但可以检验大学生科技创新能力培养的成效,而且是高校管理者制定政策、提高管理水平的依据。传统创新能力评价通常采用层次分析法,利用模糊聚类理论和灰色模型建立评价指标体系,本文分析了传统评价体系中的缺点,提出了一种基于核的主成分分析方法,用于创新评价指标的选取,有效的克服了传统评价方法中的主观性,为高校创新能力教育评价提供了新思路。  相似文献   

2.
根据高等学校RD活动的特点,提出高等学校科技创新能力评估指标体系。利用层次分析法计算指标权重,构建高等学校科技创新能力评价模型,提出了高等学校科技创新能力评估方法。课题利用提出的评价方法和近年来高等学校科技统计年报数据,对高等学校科技创新能力进行评价实验。实验结果与社会公信度较大的武书连中国大学排名进行了对比,证明了方法的有效性。  相似文献   

3.
建立了高校大学生创新能力影响因素结构模型,该模型包含三个层次:目标层A、评价因素层B和指标因素层C。基于该模型,利用层次分析法(AHP)对专家调查问卷进行数据整理分析。分析结果表明:影响大学生创新能力的评价层因素排序依次为教育制度因素、学生自身因素、生活环境因素和其他因素,影响大学生创新能力的指标层因素排序前三位的分别是教学体系、学校学习环境和思维能力,其Wi值分别为0.2675、0.1968和0.1252。  相似文献   

4.
本文运用文献分析法、Delphi法和层次分析法筛选和确定了医师科技创新能力指标体系。该评价体系包括专业教育背景、知识创新能力、技术创新能力和学术交流能力4项一级指标,11项二级指标,部分二级指标又细分为三级指标,对每一指标给出相应权重系数和内涵,并对各项指标提出量化方法。  相似文献   

5.
本文根据当前科技创新活动的发展状况,从五个不同维度构建起高等学校科技创新能力的评价体系和评价指标。选取2013年全国31个省、自治区和直辖市作为样本,利用因子分析法对各省市高校科技创新能力进行评价后,得出各地区科技创新能力的综合排名。发现中国区域间高校科技创新能力存在较大差异,不同因素对于高校科技创新能力拉动作用不同,并据此提出了相应的对策和建议。  相似文献   

6.
基于层次分析法的高校科技创新能力评价指标体系研究   总被引：5，自引：0，他引：5  
通过对20位相关专家学者的问卷调查,利用层次分析法对高校科技创新能力评价体系进行权重赋值,力求较为准确地定量反映高校科技创新能力.同时通过时各变量系数的分析,清楚地了解各指标对高校科技创新能力的影响程度,为高校提高科技创新能力提供了有效的依据.  相似文献   

7.
探讨医院科技评价中评价指标权重的确定方法,比较主客观赋权法对评价结果的影响。基于以层次分析法确定指标权重的中国医院科技量值指标体系,选取《2018年度中国医院综合科技量值报告》中综合科技量值前100位医院的指标数据,分别采用熵值法、CRITIC法、独立性法、信息量法计算指标权重,通过加权计算得到这4种方法的评价结果,与采用层次分析法确定权重的中国医院科技量值结果进行比较。结果表明:(1)100家医院研究指标的信度系数值为0.883,数据信度质量高;(2)4种客观赋权法权重之间的相关系数值呈现出显著性;(3)采用层次分析法与4种客观赋权法计算得到的科技量值之间的相关系数值分别是0.920、0.984、0.992、0.976,全部呈现出正相关关系。研究验证了中国医院科技量值的主、客观评价结果,并提出客观赋权评价方法的选取要注意根据评价目的、管理需求及评价数据实际进行系统比较后选取。  相似文献   

8.
解析了国家重点实验室协同创新能力的内涵与要素,梳理出协同创新能力的测量指标。通过德尔菲法、隶属度分析、相关分析和信度效度检验对指标进行甄别筛选,构建了国家重点实验室协同创新能力评价指标体系,采用模糊层次分析法确定了各级指标权重。选取化学领域的26个国家重点实验室作为协同创新能力评价的实证对象,对其协同创新能力进行模糊综合评价,对评价指标体系进行了验证。  相似文献   

9.
根据当前科技创新活动的发展状况,从五个不同维度构建起高等学校科技创新能力的评价体系和评价指标。选取2013年全国31个省、自治区和直辖市作为样本,利用因子分析法对各省市高校科技创新能力进行评价后,得出各地区科技创新能力的综合排名。发现中国区域间高校科技创新能力存在较大差异,不同因素对于高校科技创新能力拉动作用不同,并据此提出相应的对策和建议。  相似文献   

10.
本文以层次分析法为理论基础,试图构建适合于高职学生的创新能力评价体系,最终利用建立的创新能力评价体系对内蒙古建筑职业技术学院大学生进行了评价。  相似文献   

11.
企业科技竞争力综合评价指标体系研究   总被引：4，自引：1，他引：4  
在国内外有关科技竞争力评价研究的基础上,依据国家有关企业创新能力建设的政策要求,本文从科技支撑要素、科技投入要素、科技产出要素、技术创新要素等四个方面刻画企业科技竞争力,构造了一个包含30个指标的企业科技竞争力综合评价体系,并通过层次分析法和德尔菲法调查法确定了各指标的权重,最终得出企业科技竞争力指数的计算方法。  相似文献   

12.
高校科技创新能力评价体系构建及其分析   总被引：5，自引：1，他引：4  
高校是国家科技创新体系重要的组成部分,如何评价高校科技创新能力已成为学术界研究的重要课题.在对高校科技创新能力内涵和构成进行分析基础上,采用层次分析方法构建出了高校科技创新能力评价体系,对各评价指标进行了深入分析,为进一步开展高校科技创新能力评价打下了基础.  相似文献   

13.
区域科技创新能力评价体系构建及综合评价实证研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
通过采用层次分析的方法构建出了区域科技创新能力评价体系,对评价体系中各指标进行了深入分析,利用灰色关联度评价理论建立起区域科技创新能力评价模型,并以佛山市为样本,对其科技创新能力进行了综合评价,根据评价结果对佛山市科技创新能力现状进行深入分析,提出了一些对策性建议。  相似文献   

14.
福建省区域科技创新能力实证评价与分析   总被引：3，自引：0，他引：3  
在借鉴现有区域科技创新能力评价方法的基础上,针对福建省区域科技创新的实际特点,构建福建省区域科技创新能力评价指标体系,并运用因子分析赋权法和层次分析法原理,对福建省2001～2008年的区域科技创新能力进行实证评价与分析,探讨影响福建省科技创新能力的主要障碍,并提出相应的对策建议。  相似文献   

15.
史文雷  彭学君  徐蕾 《科教文汇》2013,(13):190-190,194
综述现有文献中大学生心理健康的评价指标,并提出6个评价指标。利用模糊层次分析法理论,依据模糊互补判断矩阵的通用框架,建立了基于一类排序方法的大学生心理健康评价指标的数学模型,得到了指标权重。指导大学生心理健康的管理工作。  相似文献   

16.
综述现有文献中大学生心理健康的评价指标,并提出6个评价指标。利用模糊层次分析法理论,依据模糊互补判断矩阵的通用框架,建立了基于一类排序方法的大学生心理健康评价指标的数学模型,得到了指标权重。指导大学生心理健康的管理工作。  相似文献   

17.
在"大众创业、万众创新"背景下,大学生成为创业的生力军,大学生创新创业能力的培养成为我国高等教育的重要任务之一。当前我国高校创新创业教育还刚刚起步,还未建立起有效的大学生创新创业能力评价体系。以九江学院为研究对象,采用层次分析法构建了创业意识、创业品质、创业知识和创业技能等大学生创新能力评价指标,为大学生创新创业能力的培养绩效评价提供借鉴。  相似文献   

18.
建立了高校大学生创新能力影响因素结构模型,该模型包含三个层次：目标层A、评价因素层B和指标因素层C。基于该模型,利用层次分析法（AHP）对专家调查问卷进行数据整理分析。分析结果表明：影响大学生创新能力的评价层因素排序依次为教育制度因素、学生自身因素、生活环境因素和其他因素,影响大学生创新能力的指标层因素排序前三位的分别是教学体系、学校学习环境和思维能力,其Wi值分别为0.2675、0.1968和0.1252。  相似文献   

19.
从数量、结构等角度对浙江省科技人力资源的配置现状进行分析,运用层次分析法,构建科技人力资源创新能力的评价体系,对浙江省科技人力创新能力进行综合评价,并与北京、上海、江苏三地进行比较,提出浙江省科技人力资源发展的建议.  相似文献   

20.
基于层次分析法的产业集群创新能力评价实证研究   总被引：2，自引：1，他引：1  
在回顾产业集群创新能力及评价指标的基础上,通过应用层次分析法,以实例验证这一评价方法的应用,以期对产业集群创新能力评价提供参考.  相似文献   

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