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随着市场经济的发展和完善,高等教育的市场化、国际化趋势显著,高校教师管理模式也发生重大变革。高校教师柔性管理新模式既是时代、社会发展提出的要求,也是高校教师自身发展的需要。对高校教师柔性管理进行分析探讨,提出知识经济时代实施高校教师柔性管理的策略十分必要。 相似文献
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教师管理是高校管理的核心.高校教师作为高级人才资源,基于其心理特征和劳动的特殊性,实施柔性管理是必然的选择.鉴于这点,文章阐述了高校教师柔性管理内涵及现阶段高校教师管理中存在的问题,在此基础上提出若干教师柔性管理的对策. 相似文献
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柔性管理是适应时代的发展和对人的主体意识研究的产物.它以人为本、以情为主,符合高校教师的心理特征和劳动特点.高校管理要重视对柔性管理的研究与探索,重视情感、意志、心态、形象等柔性因素的管理,为广大教师营造良好的工作环境,调动教师的积极性. 相似文献
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柔性管理模式是现代企业的一种灵活管理模式,是相对刚性模式而言的.是企业管理上的一次革命性的飞跃.高校作为培养人的场所,自有本身的特点和规律.也可以借鉴企业的柔性管理模式.本文从高校教师管理借鉴企业柔性管理模式的依据、主要内容、特征等方面具体研究了高校教师校园文化型柔性管理模式和民主型管理模式以及实行柔性化管理的方法. 相似文献
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柔性管理是适应时代的发展和对人的主体意识研究的产物。它以人为本、以情为主 ,符合高校教师的心理特征和劳动特点。高校管理要重视对柔性管理的研究与探索 ,重视情感、意志、心态、形象等柔性因素的管理 ,为广大教师营造良好的工作环境 ,调动教师的积极性 相似文献
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高校教师是文化素质高、独立性较强的教师群体,因此研究高校教师资源的柔性管理有着重要的理论与应用价值.通过分析综合型大学教师资源的特性,探讨了柔性管理的内涵与特征,论证了高水平大学运用柔性管理理念管理教师资源的可行性与必要性,并针对国内高校管理的问题与现状提出了我国建立高水平、综合型大学的高校教师资源柔性化管理对策. 相似文献
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教师管理是高校管理的核心。高校教师作为高级人才资源,基于其心理特征和劳动的特殊性,实施柔性管理是必然的选择。鉴于这点,文章阐述了高校教师柔性管理内涵及现阶段高校教师管理中存在的问题,在此基础上提出若干教师柔性管理的对策。 相似文献
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浅谈以柔性管理调动高校教师的积极性 总被引：2，自引：0，他引：2
汤干文 《广西梧州师范高等专科学校学报》2004,20(2):46-48
柔性管理是适应时代的发展和对人的主体意识研究的产物。它以人为本、以情为主，符合高校教师的心理特征和劳动特点。高校管理要重视对柔性管理的研究与探索，重视情感、意志、心态、形象等柔性因素的管理，为广大教师营造良好的工作环境，调动教师的积极性。 相似文献
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依照教育生态学的原则和规律,发现高校教师自主发展是一种动态、开放、个性成长的过程。基于高校教师职业特点,在此动态的发展过程中为改变和完善高校教师结构的状态、内在机制、提升和实现其生命价值,提出对高校教师的柔性管理建设、促使高校教师发展内外生态因子和谐共生的重要性,并给出实施生态自组织管理、注重群体情境支撑、关注教师心理需求和营造轻松和谐氛围的具体建议。 相似文献
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柔性管理是以人为中心的人性化管理。高校教师实行柔性化管理要采取柔性化激励机制,制定刚柔并济的柔性管理制度,建立高校教师文化,塑造教师精神。 相似文献
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王强 《高等教育研究学报》2003,26(2):28-30
知识经济时代高等教育发展和大学自身在人才培养目标、办学形式和教学制度、方法、目的以及人员结构等方面的变化,给大学管理所面临的环境带来多样化和复杂性.为适应时代的发展和需要,大学的管理者要变传统的刚性管理为柔性管理.大学管理的“柔性“主要体现在柔性的教学计划、柔性的教学管理、柔性的课程体系、柔性的学习模式、柔性的组织结构、柔性的人员流动机制和柔性的激励机制等管理手段和方式上. 相似文献
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高校教师现代教育技术能力培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
通过引入网络环境与柔性管理,对高校教师培训的组织模式、内容结构、过程管理与后期评价进行改革,构建基于网络的培训系统,形成高校教师教育技术能力培养的新模式。借助培训系统实行柔性教学与管理,在提高高校教师信息素养、教学技能等方面发挥了积极作用。 相似文献
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郑秀红 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):203-204
随着知识经济时代的到来,社会对图书馆管理提出了更高的要求。为了满足社会发展与时代进步的要求,图书管必须打破原有的管理模式,寻求能够适应知识经济时代发展的图书馆运行与发展的新的管理体制。柔性管理机制的引入使图书馆管理迎来了发展的春天。基于此,从柔性管理的基本概念出发,对柔性管理的基本特征进行阐述,并分析了图书馆管理中遇到的问题,最后找出图书馆管理在实践中运用柔性管理的具体措施。 相似文献
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高校教师管理中的柔性管理 总被引：14，自引：0，他引：14
当前,高校教师管理注重科学性、规范性,忽视人本性,缺乏情感性、权变性。高校教师管理应根据高校教师心理特征和劳动特点,实施柔性管理,激发和调动高校教师对教育教学和科研工作的积极性、主动性和创造性,推动高校办学质量的进一步提高。 相似文献
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许勋恩 《沈阳教育学院学报》2010,12(5):104-106
阐述了学校管理模式的转变,而管理过程的人性化、管理方式的柔性化是时代发展的迫切要求,也是学校领导者建立自身影响力不可忽视的问题。分析了当前中小学刚性管理模式存在的问题,提出了中小学构建＂人本理念＂指导的柔性管理模式及有效实施柔性管理的策略。 相似文献
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知识经济时代的到来,必将对现代管理技术产生巨大影响,企业柔性管理是企业持续成功的重要因素之一。注重人本管理,引入柔性管理是现代管理科学发展的新趋势。本文对柔性管理的特点进行分析,并在此基础上,提出构建柔性管理的基本策略。 相似文献
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高校教师作为知识型员工,具有传统管理对象不同的特点,对高校教师的有效管理,必须做到刚性的设岗聘任制度管理和柔性的组织文化管理相结合,实施情感管理、人本管理,使之有归属感、成就感。 相似文献
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高校教师内部评价是高校教师管理的重要手段,也是促进高校教师专业发展的有效路径.文章运用内容分析法,从发表年份、研究视角、研究主题、研究设计、研究队伍等五个维度,对近十九年来高校教师内部评价政策研究文献进行分类和编码,概括了高校教师内部评价政策研究的特征,反思了高校教师内部评价政策研究的不足,对未来高校教师评价研究提出了建议. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
当今时代的进步和发展,赋予了高校教师专业化发展的机遇与挑战,也促进了高校教育工作的质量,所以高校教师专业发展已经成为了高校人力资源管理工作的主要部分。但是,很多高校教师并未注意专业发展问题,影响最终的教育质量。基于此,本文就知识管理视角下高校教师专业的发展工作加以分析,总结对应的发展策略。 相似文献