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企业信息化绩效评价模型研究 总被引：2，自引：0，他引：2
针对当前企业信息化绩效评价中存在的问题,提出运用系统思想从投入和产出角度来综合衡量企业信息化绩效的思路,并分别设计企业信息化系统的输入指标体系和基于平衡记分卡的输出指标体系,介绍应用数据包络分析方法于企业信息化绩效评价中的操作步骤,以期通过合理的企业信息化绩效评价思路和方法正确衡量企业信息化效果和持续发展能力。 相似文献
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数字城市建设是城市信息化发展的战略任务,而构建数字城市建设绩效评价指标体系是衡量数字城市建设水平的关键。在分析国内外研究现状的基础上,根据指标体系构建原则,从城市数字化基础设施、信息化产业发展水平、电子政务发展、城市经济经济发展水平以及民生事业信息化5个维度构建数字城市建设绩效评价指标体系,运用直觉模糊集原理构建数字城市绩效评价模型并展开实例研究,为评判某区域的数字城市建设程度提供参考。 相似文献
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基于多层次灰色评价模型的社区信息化绩效评价研究 总被引：2，自引：0，他引：2
建立了社区信息化绩效评价指标体系,并运用灰色理论的思想,结合熵值法处理指标体系的权重,提出了基于多层次灰色评价模型的社区信息化绩效评价模型,该模型有效地实现了对社区信息化绩效的综合评价. 相似文献
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电子商务的发展使传统的供应商绩效评价指标体系不再适用,为此从业务能力、服务水平、信息化程度、创新与发展能力四个方面构建了电子商务环境下供应商绩效评价指标体系,提出选择用无需一致性检验的G1法和模糊综合评价相结合的方法对供应商绩效进行评价,最后用一算例说明该评价方法的可操作性。 相似文献
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信息化环境下社保基金联网审计绩效管理需求发生了重大变化。为推进我国社保基金联网审计绩效评价实践,审计绩效评价系统亟待构建,本文立足于社保基金联网审计绩效评价现实需求,着重从社保基金联网审计绩效评价内容设计与社保基金联网审计绩效评价过程管理两方面构建社保基金联网审计绩效评价系统,对社保基金联网审计绩效评价实践具有理论借鉴意义。 相似文献
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高职教育信息化建设的发展对于整个高职教育人才培养模式的改革至关重要,国家对职业院校2010-2020年的教育信息化建设也提出了明确的要求和目标。本文主要阐述高职教育信息化建设目前发展的现状及对其未来发展的几点探索意见。 相似文献
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德国教育信息化历程之启示 总被引：1，自引：0，他引：1
德国是教育信息化发展的强国。本文从综述其发展历程入手,阐明了在德国的教育信息化过程中,技术的进步和政府的支持,社会各方的配合与对政策的贯彻到位,诸多条件的成熟与多方的配合促成了其教育信息化的全方位实现,其成功经验值得借鉴。 相似文献
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思想政治教育绩效评价的内容的模糊性和范围的不确定性以及评价方法的单一性对其评价增加了难度。构建一个比较合理的指标评价体系,采用层次分析法较为准确地确定指标权重,可提高思想政治教育绩效评价的客观性、科学性和可操作性。 相似文献
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随着教育信息化、教育数字化、教育现代化进程的持续推进,教育教学过程中借助运用信息化教学手段,有助于推动更加公平、更高质量的教育发展,中小学教师作为基础教育领域信息化课堂的组织者、信息技术与学科深度融合的实践者、学生信息素养及创新思维的培养者,其信息化教学能力成为教育研究者关注的热点。本文立足于中小学教师信息技术应用水平现状及信息化教学能力发展需求,分析其存在问题和影响因素,从学校和教师两个层面探讨中小学教师信息化教学能力提升策略。 相似文献
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本文在介绍了弹性政府绩效评价理论的基础上,以我国某市已经开展的对于不同职能定位的区县采取不同评价指标的弹性绩效评价为例,对其进行剖析,指出其实施中存在的若干问题,指出弹性政府绩效评价模式虽有不足之处,但其提出和实施将促进我国政府绩效评价体系的不断完善和发展。 相似文献
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综合实践活动课程是不同于普通中学的学科课程,无论是课程对教师的要求,还是教师专业发展的途径。其教师专业发展也面临着与普通教师不同的困境。面对教育信息化创造的丰富而自由的资源空间,综合实践教师自我个体专业发展成为了可能。提高教师的信息化意识和工具意识,增强其教育信息化能力,充分利用教育信息化资源完成个体专业发展,是目前综合实践教师专业发展的有效途径。 相似文献
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教师绩效评价对高校发展目标实现、高校教育质量和教师专业发展具有重要的意义。本文从高校教师劳动特点和心理需求角度,分析了柔性管理与教师绩效评价的契合度,从组织战略与教师绩效评价关系的角度,分析了两者结合所必须遵循的原则。在此基础上,提出了基于组织战略的高校教师柔性绩效评价体系,并对评价体系所包含的基本要素、要素特点和相互之间的关系进行了深入的研究。 相似文献
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正随着网络技术与信息技术的快速发展与普及,信息化教育成为当前高校教育创新改革的重要发展方向,经济全球化、文化多样化、社会信息化和世界多极化的全面推进,构成了当代中国潮纷纭激荡、复杂多变的社会思潮环境。对信息化教育而言,当代社会思潮背景有利于推动大学生教育信息化建设的开展,提高信息化教育意识,突出高校信息化教学的重要性。由殷旭彪著,中国书籍出版社出版的《当代教育信息化理论与实践研究》一书,以教育信息化为核心,全面阐述其相关理论和实践,可作为探索当代社会思潮下大学生信息化教育的参考读本。 相似文献