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1.
全面建设小康社会构建全民健身体系 总被引：17，自引：0，他引：17
党的十六大深刻阐述了全面建设小康社会的目标，明确提出”全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科学和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。“这里所强调的提高全民族的健康素质，构建比较完善的全民健身体系，既是全面建设小康社会的发展目标和标志，又是全面建设小康社会的基础和必然要求。全民健身将在小康社会中起什么作用以及怎样促进小康社会中全民健身的发展，这将是摆在我们体育工作者面前亟待认识的问题。为此，本刊特地组织我院部分专家学者对上述问题进行笔谈。 相似文献
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构建全民终身教育体系,推进形成学习型社会,是提高全民族素质的重要途径。本研究以太原开放大学构建与实践服务全民终身学习的教育体系为例,立足“以人民为中心”的办学方向,大力推进学历与非学历教育的协调发展,通过教育数字化手段和方式,不断创新教育模式,开展军民融合教育、农村干部学历提升教育、老年教育、社区教育、继续教育等教育教学活动。通过积极开展多元化、多样式的学历教育与非学历教育,在现有办学条件和传统模式的基础上不断创新,探索开展特色终身教育办学体系。 相似文献
3.
王继平 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(11)
当今世界,科学技术突飞猛进,国际竞争日趋激烈,知识经济已见端倪。国家综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平。经济、社会的可持续发展在越来越大的程度上依赖于社会成员整体和个体素质的可持续发展,并最终取决于支撑社会成员终身学习提高的终生教育体系的建立,取决于“人人皆学”的学习化社会的形成。因此,振兴教育,建立终身教育体系,形成学习化社会,提高全民族素质和国家知识创新能力,已成为当今世界各国教育面向21世纪改革和发展的共同方向。 相似文献
4.
白雅琴 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(4)
素质教育是全面发展和个性发展和谐统一的现代教育 ,它以提高全体学生的基本素质为根本 ,尊重学生的主体性和主动精神 ,注重开发人的智慧潜能 ,注重形成人的健全人格。科学素质是人的基本素质之一。科学素质是指在接受一定科学知识的基础上所形成的适应人类社会发展所需要的基本品质和能力 ,如科学情感、科学态度、科学方法、科学思维及应用科学知识解决问题的能力等 ,它是提高全民族素质的重要方面。因此 ,在实施素质教育过程中 ,必须重视对中师生科学素质的培养。同时 ,小学未来教师的科学素质直接影响小学生的科学素质 ,在中师教学中加强… 相似文献
5.
陈斌 《闽江职业大学学报》2000,(2)
高科技的发展、科学发展的整体化、各国综合国力的剧烈竞争,集中到一点,就是要提高全民族的素质。没有素质全面、和谐、充分发展的人才,高科技无法发展,生产力难以提高,科学的整体化发展难以实现,在综合国力的竞争中就要失败。时代的发展把人的素质问题提到了战略的高度。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“教育的根本目的,在于提高全民族的素质。”教育要实现其促进社会发展的功能,关键是要培养出高素质人才,即素质全面和谐充分发展的人才。全面加强对大学生的素质教育,这是我国高等教育的重要探索。 图书馆是高等学… 相似文献
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经济的发展,科学的进步把人们从繁重的体力劳动中解放出来,随之而来的“明病”“富贵病”却又影响着人们的身体健康,如何才能使国民拥有健康合理的生活方式,章从现２代生活坛对人体的危害,锻炼的好处进行了论述,提出了体育锻炼,全民健身是提高全民族民体素质的重要措施。 相似文献
7.
李雪琴 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
教育是社会经济文化全面发展的基石,素质教育是教育体系中含金量最大的组成部分。江泽民同志在“十四大”政治报告中明确指出：“科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族... 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(13)
加强公民道德建设提高全民族素质,对继承和弘扬民族精神,形成良好的社会道德风尚,全面推进社会各项事业的发展都有着重要的意义。明确了公民道德建设的基本内容,更是为通过提升公民道德水平,促进文明城市创建提供了指南。 相似文献
9.
马玉红 《北京宣武红旗业余大学学报》2005,(3):7-9
推动终身学习、全民学习，迈向学习化社会是社会发展的重要潮流。江泽民同志曾多次强调：要构建终身教育体系，创建学习化社会。党的十六大报告在全面建设小康社会的目标中也明确指出：要形成全民学习、终身学习的学习型社会．促进人的全面发展。这是党中央向全党和全国人民提出的21世纪头20年全面建设小康社会的一项奋斗目标。在这一精神指导下．北京市部分城区街道办事处相继成立了社区学院(或社区教育中心)．其旨就在于为辖区居民提供教育服务的社区教育机构。 相似文献
10.
任秀珍 《天水师范学院学报》2007,27(4):97-101
形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,是全面建设小康社会的重要目标,也是马克思主义关于社会全面进步与人的全面发展相互协调思想在当代中国的新发展.学习型社会的本质是学习社会化和社会学习化.学习型社会的形成,使学习成为人们新的需要、能力、观念、活动和交往方式,发展和改造着人本身,促使个人价值的实现和自由个性的生成,极大地促进着人的全面发展. 相似文献
11.
党的十六大报告把"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"作为建设全面小康社会目标之 一,要实现这一目标,就需要"构建终身教育体系,创建学习型社会"。如何认识和理解"终身教育"理念提出的历史背景、发展 过程、基本内涵以及建立途径,就显得尤为重要,更具有理念和现实意义。 相似文献
12.
大学生心理健康与素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
庞泽玲 《玉溪师范学院学报》1999,(4)
当代大学生是跨世纪的一代，是未来社会的建设者和现代化发展的促进者。大学生的心理健康水平、精神面貌如何，不仅与其自身的个性成长、全面发展有着密切的关系，而且对于全民族的素质水平及社会文明程度的提高有着不容忽视的影响。强调大学生的心理健康、加强对大学生进行素质培养、训练，增强其社会适应能力，已经成为面向21世纪高等教育的一项重要特征。《纲要》中已明确提出“教育改革和发展的根本目的是提高全民族素质”。因此，重视培养健康心理，实施完整素质教育，使大学生具备21世纪所需人才素质，已是目前各高校面临的迫切任务。… 相似文献
13.
柴广春 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(7)
社区教育是在一定的社会范围内,以提高全体成员的素质、提高家庭与社会的生活质量、推动社区发展为目的的教育活动。以知识经济为特征的21世纪,迫切需要我们全面提高全民族素质。我国经济与社会改革的深入发展,强化了社区的教育责任。发展社区教育,是构建终身教育体系的迫切需要,是科教兴国的重大举措,是21世纪赋予教育的历史责任。认识社区教育的重大意义,探索社区教育规律,寻求社区教育发展的有效途径,是摆在我们面前的重大任务。一、对社区教育的认识——发展社区教育,构建学习杜会,是时代的呼 相似文献
14.
何志玉 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(4):52-55
经济全球化和知识经济是人类社会发展的必然趋势，社会主义事业如何应对全球化和知识经济的挑战，顺利实现我们党提出的小康社会的奋斗目标，关键是提高人的素质。提高全民的思想道德素质、科学化素质、心理素质和人素质，这不仅是个人生存和发展的需要，也是国家生存和发展的需要以及人的全面发展的需要。 相似文献
15.
魏秀丽 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(5)
成人学历教育是现代终身教育的重要组成部分,有着旺盛的生命力和广阔的发展前景。改革开放以来.我国成人学历教育得到快速发展,已经形成高、中、初等层次,文、理、农、工、医等科类.脱产进修、函授培训、自学考试等形式的立体教育网络,为社会成员提供了多种学习机会,有利于提高全民族的素质.有利于满足社会对各类人才的 相似文献
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韩美丽 《北京宣武红旗业余大学学报》2004,(3):15-16
党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标，要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。社区教育是构建终身教育的基石，是实现教育化社区，建立学习化社会的一种途径。 相似文献
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全面建设小康社会对体育人才的需求预测 总被引：8，自引：1，他引：7
严德一 《广州体育学院学报》2004,24(4):6-8
构建全民健身体系，提高国民健康素质，不断满足广大人民群众日益增长的体育化需要是全面建设小康社会的重要内容．实现小康社会的体育发展目标，必须有体育人才的支撑．研究表明，全面建设小康社会所需体育人才的专业门类将扩大：对体育人才的需求在数量上呈增长趋势；对体育人才的素质、层次要求更高；体育人才的服务领域将突破传统体育范畴。 相似文献
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通过对毛泽东体育救国与兴国思想的分析研究,认为:毛泽东体育救国与兴国思想,其基点是倡导武勇,强化人的意志品质和战斗精神;其核心是融体育训练于军事训练之中,提高部队的战斗力;其归宿点是强国强民,提高全民族体质,培养德智体全面发展的社会主义事业接班人。这些科学现点,对我国体育事业的发展、全民健身计划的普及、教育体制的改革,具有重要的理论指导意义。 相似文献
19.
张凤英 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(1)
素质教育作为我国教育改革的重大课题 ,其根本目的就是培养全面发展的人 ,而教师素质的提高是关键 ,学生素质的发展是其出发点和依据。校园文化以其自身的特点和功能 ,对实现素质教育的目标 ,提高全民族素质 ,培养高标准、全能型人才具有重要意义 相似文献
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教育质量的全面提高,取决于素质教育的全面、持久、深入的开展.一个国家繁荣和强盛只有使全民素质得到提高,才能更有力地促进经济和社会的全面进步,全面发展. 相似文献