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1.
刘名望 《牡丹江教育学院学报》2016,(4):18-20
19世纪,英俄为了争霸亚洲,围绕印度展开了激烈角逐。究其原因,对英国而言,印度不仅是英国重要的商品市场和原料产地,也是英国推行世界霸权的战略基地;对俄国而言,征服印度不仅将实现俄国人多个世纪以来的温水港梦,而且印度也是俄国重要的原料市场与未来新兴的产品市场。为实现各自在印度的利益,两国在印度周边地区进行了长达近一个多世纪的明争暗斗。最终因俄国国力有限,直到沙皇倒台也最终未能实现占有印度的设想。 相似文献
2.
30年前,为了追求低廉的劳动成本,许多欧美国家的IT企业将自己的业务外包给印度——而这也一直是IT技术全球化的象征。如今,该国的IT业正面临着一场巨变。最早的新兴市场技术先锋——印度,在这个网络时代中已日渐衰落。印度是否有机会重振旗鼓?请看文章。 相似文献
3.
陈曦文 《首都师范大学学报(社会科学版)》1986,(2)
毛纺织业是英国中世纪兴起最早和最重要的一种手工行业。英国山区盛产羊毛,不仅满足本国需要,而且还供出口。最初农民为了自己必须的衣着,在农闲的时候织毛布,随着人口的增加,对衣着用布的需求不断扩大,自给自足的生产逐步向商品生产转化。当城市商品经济发展、市场扩大起来以后,毛纺织业便迅速发展,至十五世纪末,英国从一个羊毛输出 相似文献
4.
印度高等教育的发展特色与软件业的崛起 总被引：2，自引：0，他引：2
印度软件产业的崛起得益于印度高等教育的跨越式发展。独立后印度高等教育的跨越式发展促使政府构筑了信息产业的框架;丰富的科技人才是推动印度软件业发展的动力;高等院校广泛的国际交流和合作是印度软件业快速发展的催化剂;人力资本优势确立了印度在全球软件产业的主导地位,正是印度高等教育发展的特色奠定了印度软件大国的地位。 相似文献
5.
作为一个发展中国家,印度经过十几年的努力,就将日本和欧洲远远抛在了后面,现在正以仅次于美国的世界第二计算机软件大国的地位跻身于世界信息技术大国之列。印度软件业起始于上世纪80年代中期。而要在短短的时间内获得大量软件人才,仅仅通过大学教育是绝对不行的。从“反精英主义”的视角出发,笔者试图来进一步探讨印度软件业发展中职业教育的重要作用。 相似文献
6.
韩建萍 《喀什师范学院学报》2009,30(5):48-52
在英国众多殖民地中,印度殖民地占有突出的地位。英国对印度的统治非常重视。随着社会环境的变化,它不断调整对印度的政策。18世纪末至19世纪初,为实现工业资本对印度的剥削,英国开始执行自由资本主义时期的殖民政策。与此同时,英国政府对殖民地的改造也开始了。 相似文献
7.
英国早期在印度的殖民统治和经济掠夺遇到了困难;同时在与中国发生的贸易关系中处于不利地位,承受着巨额贸易逆差。随后在英国东印度公司的活动下促使英属印度对华贸易的加大,利用原棉和鸦片吸收了中国大量的资金,形成了英、印、中三角贸易,彻底解决了英国在印度和中国进行经济入侵的主要难题。 相似文献
8.
19世纪中期以后,印度成了英国最重要的殖民地。铁道是英国加强对印度殖民掠夺和统治的重要工具,英国在印度的铁道政策对近代英国、特别是印度的历史影响是颇为深刻的。一从1757年普拉西之战后,印度逐步沦为英国的殖民地。此后,英国资产阶级对印度的原料和市场怀有极大的奢望。但是,当时的印度却远远不能满足英国资产阶级的贪欲。一个英国国会议员在议会辩论中就曾埋 相似文献
9.
姚远梅 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,33(2):201-204,208,279
二战后,英国的帝国地位面,临严峻挑战。为维持英帝国带来的大国地位,英国决定大力发展英联邦,拟以英联邦取代英帝国,继续保持原殖民地对英国大国地位的支撑作用。在英联邦战略中,印度处于非常重要的位置,为此,英国政府决定让印度“独立在英联邦之内”。在移交权力谈判中,英国紧紧遵循这一战略目标,直至印度国大党与穆斯林联盟接受自治领地位。 相似文献
10.
邓滢雪 《历史教学(高校版)》2023,(3):26-35
英国在印度的殖民统治,在寇松担任总督时期成效较大。1905年,寇松在与英属印度陆军总司令基钦纳的争论中受挫,最终辞职离开印度,反映出英国殖民当局内部的一些矛盾。表面上看,寇松和基钦纳之争只是一场关于军人职位的冲突,但是在这场冲突背后,还隐藏着一些重要的政策分歧。这些分歧实质上与军人权力、印度地位、殖民政策等问题联系在一起,从而加剧了冲突的严重性。正是这些分歧改变了国内政府对寇松的支持,最终动摇了寇松在印度的地位。寇松与基钦纳的争论也表明,英国在印度的殖民统治面临困境。 相似文献
11.
Akio Inui 《British Journal of Sociology of Education》1993,14(3):301-313
The serious problem in Japanese education today is the excess of competition. Although that helps the high standard of Japanese education, it also brings about many difficulties for young people. The competition in the school system is, in general, closely related to the competition in society as a whole, especially in the labour market. The structure of the labour market has a strong influence on competition in the school. For example, the British segmented labour market divides the competition by occupation, and it helps the diversified structure of post‐compulsory education/training. Meanwhile, in the Japanese labour market, which is characterised by Japanese‐style employment, the competition is little divided by occupation, and this helps the unitary structure of competition in the school. Comparing Japan and Britain, this paper will examine the structural causes of the competition in the school system. 相似文献
12.
张士伟 《历史教学(高校版)》2008,(12)
1933年,面对严重的内忧外患,国民政府中的亲英美派向美国大量举借棉麦。他们此举是想拉近与美国的经济关系,以应对日本愈来愈严重的侵略威胁。由于日本的破坏和蒋介石的不支持,借款没有达到制约日本的目的,亲英美派也在政治上严重受挫。棉麦借款为以后的对美借款树立了模式上的参照,中美之间的经济关系也因此建立起来,这是它的成功之处。 相似文献
13.
陈朝晖 《连云港师范高等专科学校学报》2004,(4):1-4
1923年1月《孙文越飞联合宣言》发表，标志着孙中山确立了与社会主义国家苏俄结盟的政策，但孙中山在确立了联俄政策后继续期望英美日等列强支持中国革命，尤其对日本的期望更为强烈，并且为之进行了积极的努力。 相似文献
14.
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从价值取向看美、英、日三国高校教师工资制度改革 总被引：2，自引：0，他引：2
描述了美国、英国、日本三国高校教师工资制度改革的情况。美国、英国高校教师工资制度的特点是绩效工资;日本高校教师工资制度的特点是按照年功序列进行工资分配。通过对比三个国家高校教师工资制度的不同特点,提出了学术标准还是市场标准,是公平还是效率,是引导功利还是保持人文理性的价值思考;强调大学应该坚持学术性,追求人文主义的价值取向,同时也指出了这三个国家高校教师工资制度应该突破的难点及我国教师工资制度改革的对策。 相似文献
16.
17.
美英日大学生教育资助制度分析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生教育资助制度关系到千百万大学生的切身利益,对于深化教育改革和保证高校稳定具有重要的意义.本文分析了美英日三国的大学生教育资助制度,希望这些成功经验对完善我国大学生资助制度有所启示. 相似文献
18.
英国职业教育的市场化经历了一个反复、曲折的过程,政府在职业教育市场化的过程中始终发挥政策导向与宏观调控作用。法律推进职业教育市场化的构建,建立与市场需求结合紧密的职业教育课程模式,取消双重制、构建统一的教育市场和促使职业教育机构的办学走向市场是英国职业教育市场化的主要形式。 相似文献
19.
赵东喜 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(1):133-136
在日本全面发动侵华战争之前,由于英美对日本抱有不切实际的幻想,以及对苏联与中国革命的偏见和相互之间的猜忌,无视中国抗战的战略地位,英美对日本没有采取强硬的措施,未能组建远东集体安全体系,丧失了阻止日本法西斯发动全面侵华战争的时机。这是英美在战略上的短视和对形势的错误估价而做出错误的决断所导致的。 相似文献
20.
骆磊 《宁波教育学院学报》2012,(6):4-7
通过对美、英、日产学研合作培养创新型人才经验的梳理,发现尽管这几个国家在体制、政策、文化等方面存在一定差异,但其产学研合作的做法愈来愈体现出趋同的特点。总结其做法和经验,对构建适合我国国情的产学研合作创新型人才培养体系具有一定的启示。 相似文献