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1.
林协蓁 《中国科教创新导刊》2013,(28):74-74,76
本文作者对非英语专业学生英语写作经常出现的错误进行收集和分析,深入研究非英语专业学生写作中的石化现象,井根据错误分析理论对非英语专业学生英语写作错误的石化现象进行分类、分析,帮助教师在进行英语写作教学时,改变和提高英语写作教学策略,帮助学生尽量摆脱英语写作中出现的石化现象,提高学生的英语写作水平和能力。 相似文献
2.
英语应用文写作是高职英语教学的一个重要组成部分,但由于高职学生英语基础较差、写作过程中错误较多,导致英语应用文写作一直比较薄弱。以错误分析为基础对高职英语应用文写作教学进行探索,可提高学生的英语应用文写作能力,有效促进高职英语写作教学。 相似文献
3.
大学英语写作教学是培养学生综合应用能力的重要组成部分.本文主要采用错误分析的研究方法对所教大学非英语专业一年级学生的英语作文中的语言错误进行分析,尝试对英语学习者写作过程中出现的语言错误提出对策,以期对日后的写作教学提供有效的帮助. 相似文献
4.
本文用对比分析和错误分析理论分析了高职高专大学生在英语写作中典型的语际错误。从而进一步分析了高职高专大学生英语写作中体现的特点,以期对大学英语写作教学和提高学生的写作水平有所帮助。 相似文献
5.
英语写作是英语专业学生必须掌握的技能之一,学生在写作中会犯各种各样的错误.错误的主要原因是学生的英语基础不扎实,受母语迁移的影响.对错误的归纳分析有助于教师在各个方面调整教学对策,从而提高学生的英语写作能力. 相似文献
6.
本文对学生英语写作中存在的错误进行了分析.本文认为学生英语基础知识不牢固、不善于运用英语思维模式是写作中的错误根源.并针对这些错误提出了相应的策略. 相似文献
7.
张洁 《语文学刊:高等教育版》2015,(2):117-118,144
"写作"是英语四项基本技能中高级认知活动,也是高校学生充满挑战的一项学习任务。在教学过程中,英语教师不可避免地遇到学生在英语写作中出现的错误。本文通过回顾对比分析、错误分析理论,搜集高校一年级学生的作文进行分析,将错误进行归类,从语篇、文本、要旨、语用四个层面探究错误产生的原因并提出了相应的更正方法,基于此对英语写作教学提出一些启示,望唤起对英语写作错误的关注意识。 相似文献
8.
李政 《安徽技术师范学院学报》2013,(6):104-107
英语写作是学生语言表达能力和英语应用水平的综合体现,也一直是学生学习英语的薄弱环节。Corder的错误分析理论将对学习者的研究重心由语言学习的外部环境转移到对语言学习者自身的研究,有效地帮助教师了解学习者在英语写作过程中存在的问题。本文以错误分析理论为基础,通过实例分析了非英语专业学生在大学二年级时写作的常见错误,以及错误的类型和根源,并进行纠错策略的研究。 相似文献
9.
根据对中国大学生英语写作中的典型错误分析,我们发现母语及母语文化对英语写作有极大的影响。在错误分析的基础上,本文提出了一些提高学生英语写作水平的对策。 相似文献
10.
11.
封宇 《黑龙江教育学院学报》2010,29(11)
英语写作是一直困扰非英语专业学生的难题,学生经常在写作中出错,从而阻碍学生英语写作能力的提高以至英语整体能力受到影响。因此,以错误分析理论为基础,通过分析学生作文中语言使用的错误,总结出学生所犯错误的规律是很有必要的。通过分析错误及改正,既可以强化学生的正确的语言输入,又可以帮助教师改进教学方法,进而促进教学改革。 相似文献
12.
王芳 《河北广播电视大学学报》2012,(1):75-76
英语写作一直是我国英语教学中十分薄弱的一个环节。在成人英语学习过程中,英语写作仍是听、说、读、写、译中较难学好和提高的一项。综合成人英语写作中存在的问题,应从了解成人心理特点、改善成人学习环境、改进教学方法等方面来实施策略研究,帮助成人提高英语写作水平。 相似文献
13.
李英 《贵阳学院学报(社会科学版)》2014,(6):78-81
从二语习得和对比语言学的角度对高考短文改错题的重要性和改错方法进行了详细探讨,论证当学习者目标语的用法和母语的用法有差异的时候,学习者往往会出现错误。中国的英语学习者如果能够系统地总结出中英文的用法差异,就能较容易识别出自己英语作文中以往所犯的各种错误,从而写出较为规范的英语作文。 相似文献
14.
许雪芬 《黄冈职业技术学院学报》2005,7(1):14-16
提高英语写作水平是英语学习者的一个难题。本文试图从中英两种语言在措词、造句、谋篇布局和文体等方面所表现出来的差异来论述文化差异对英语写作的影响,以使学生意识到这两种语言的差异,帮助学生克服母语的负面影响,写出符合英文表达习惯的纯正英文。 相似文献
15.
赵丽 《北京教育学院学报》2006,20(3):50-54
在英语写作中,遣词与炼句是写好一篇文章的基本要素,而如何进行遣词与炼句,是英语写作课的教学重点之一。本文将就这两条脉络针对英语写作中的实际问题进行具体的阐述和翔实的分析,并分别阐释写作中遣词与炼句的特点、种类、技巧等,以期在教学中帮助学生提高英语写作能力。 相似文献
16.
英语写作是英语学习中的一大难点。除了具备英语语言知识和各方面的综合能力外,还要克服文化差异造成的障碍。本文主要从文章结构、语法与遣词造句以及篇章组织的思维方式和话语策略三个方面,探讨英汉语写作中的语言文化差异,以在英语写作教学中培养学生的跨文化交际能力,使其真正掌握英语写作特点,提高英语写作能力。 相似文献
17.
18.
刘世荣 《潍坊教育学院学报》2010,23(3):81-83
写作到底是不是翻译,要不要翻译,近年来颇受争议。本文旨在强调正视写作与翻译的关系,指出在特定阶段中翻译对写作的影响。借用翻译目的论,积极利用翻译与写作的关联性,帮助学生有效地运用翻译技巧,尽量规避典型的中式英语,提高英文写作能力。 相似文献
19.
肖飞艳 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):103-104
写作是一种输出性的语言应用能力,它在新世纪对于英语语言学习者来说显得越来越重要。因此,如何有效地提高中学生英语写作水平便是中学英语教师所不可回避的一个重要课题。本文试图独辟蹊径,将"图式"运用于中学英语写作教学中,即通过激活学生已有的写作"图式"和帮助学生建立新的写作"图式"来提高中学生的英语写作质量和效率。 相似文献