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1.
刘淑英 《中国现代教育装备》2012,(11):93-94
课程建设是高职院校教学基本建设工作中最具基础性的核心工作,必须遵循高职教育规律,以教学思想和教学理念的转变为先导,以学生为主体,紧紧围绕专业人才培养目标,通过对教学内容的不断更新,运用适当的教学方法和教学手段,突出高职的办学特色,提高教学质量,从根本上保证课程建设在专业人才培养中的作用。 相似文献
2.
文章通过分析目前高职院校模具专业"机械制图"课程教学中存在的不足,从教学内容、教学方法与考核评价体系等方面,提出了课程的改革思路与方法。实践证明,只有充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,合理调整教学内容,更新教学方法和测评手段,才能培养出适应时代和满足模具行业对专业人才的需求。 相似文献
3.
高职高专制造类专业课程体系和内容的改革与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
按照"社会需求决定专业人才培养目标,课程教育目标服从专业人才培养目标,课程教学内容服务课程教育目标,课程教学方法和手段服务于课程教学内容,素质教育贯穿于整个教育教学过程"的原则,实施高职高专制造类专业课程体系和内容的改革.较好地处理了理论教学和实践教学的关系、基础课和专业课的关系,突出了职业技能和能力的培养,并将"双证书"体系嵌入理论教学体系和实践教学体系中. 相似文献
4.
赵婧 《中国科教创新导刊》2011,(23):193-193
随着我国建筑业、房地产业的蓬勃兴起和社会经济建设的迅速发展及对专业人才的需要,高职院校预算课程的教材内容和教学方法应与新的发展需要相适应。本文结合作者从事建筑装饰工程预算课程教学的实践,对如何更新和丰富教学内容、改革教学方法、优化教学模式、提高教学质量等方面进行探讨,以期达到良好的教学效果。 相似文献
5.
重构高职建筑装饰制图课程教学体系初探 总被引：1，自引：1，他引：0
娄开伦 《南宁职业技术学院学报》2009,14(1)
当前高职教育的课程改革是基于工作过程导向重构教学体系。通过教学内容、教学方法和课程评价等方面对建筑装饰制图课程体系进行了探讨,使学生在学习性的工作过程中主动地获得建筑装饰制图工作的职业能力。 相似文献
6.
张爽 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(2):36-39
针对高职建筑装饰专业建筑装饰识图与构造课程教学改革与实践,对教学内容、教学特点、教学方法与手段、课程考核方式等进行分析探讨,以提高高职建筑装饰专业教育教学质量。 相似文献
7.
蒋甜甜 《开封教育学院学报》2013,(8):147-148
笔者在RICH教育视角下,尝试对高职"英文报刊选读"课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价进行改革,探索改进高职英文报刊选读教学的有效途径。 相似文献
8.
9.
文章通过对高职时装画技法课程的教学思路和方法的探讨与实践,指出高职时装画技法课程要针对高职教育的特点,以绘制实用效果图和款式图为主要教学目标,在教学思路的确立和教学方法的运用上要与本科教学区分开来,才能使时装画技法课在高职服装专业人才培养中真正发挥作用。 相似文献
10.
周汉伟 《读与写:教育教学刊》2015,(2):30+34
高职数学教学改革应以"CBVE理论"等现代教育理论为指导,与专业需求相结合,根据专业人才培养的要求,从教学内容、教学模式、教学方法和手段、以及教学评价等方面进行改革。 相似文献
11.
12.
目前,中高职"机械制图"课程的教学目标、教学内容、教学方法等严重断层,影响课程教育教学质量。有必要总结中高职"机械制图"教学衔接中存在的问题,并结合学生实际情况,提出相应的衔接策略。 相似文献
13.
高职心理健康教育课程建设与积极心理学相结合,符合当前高校人才培养的总目标,能够突破传统心理健康教育的困境,指导高职学生积极心理品质的构建.目前,高职积极心理健康教育课程建设存在教学内容上供求关系失衡、教学师资上能力结构失调、教学方法上师生互动失效以及教学评价上效果反馈失真等内在制约因素.为此,教学内容要从消极问题化解转向积极品质养成,教学师资要从"一专多能"转向"多专多能",教学方法要从"纸上谈兵"转向"致知力行",教学评价要从"一锤定音"转向综合评价. 相似文献
14.
高职高专"高等数学"课程改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
当前必须认清高职教育的培养目标和教育特点,对于基础课程"高等数学"要转变观念,优化教学内容,改进教学方法,提高教学手段,改革数学考核形式,以提高高职数学教学的质量. 相似文献
15.
邱建玲 《武汉职业技术学院学报》2014,(6):73-76
随着高职教育改革的逐步深入,各高职院校专业课程设置和教学内容相应调整,基础理论课程学时不断缩减。基于高职教育培养目标,针对目前有限的数学教学时数以及生源的基本情况,本着"应用为主旨,理论适度"的原则,通过课程教学内容体系、教学方法与教学手段的改革,将高职数学教育思想的重点从"学数学"向"用数学"转移。 相似文献
16.
17.
张爽 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(3):59-62
针对高职建筑装饰专业计算机辅助设计课程教学改革与实践,对教学内容、教学特点、教学模式、教学方法与手段、课堂气氛、课程考核方式等多方面进行详细论述,特别是在教学内容、教学方法与手段、教学过程等方面进行了较深入的研究分析。 相似文献
18.
本文针对目前农林类高职学院无机与分析化学课程在教学方面存在的问题,结合自身教学实践,从教学理念、无机与分析化学课程在专业人才培养中的地位及作用、课程培养目标、构建合理教学内容、教学方法和手段等几个方面来探讨无机与分析化学课程教学改革。 相似文献
19.
"教学做"一体化融教、学、做为一体,是解决理论与实践脱节、教与学脱节这一影响高职教育教学质量问题的优化方案。以高职花卉工厂化育苗技术课程为例,对该模式下课程的教学内容、教学方法、教学手段、教学模式以及评价体系等方面进行了实践,使教学内容更加科学合理,教学效率大幅提升,这一教学方法值得进一步推广和探索。 相似文献
20.
高职金融课程教学改革浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
徐桂华 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(1)
课程教学改革是我国高等职业技术教育教学改革的核心。目前课程教学内容比较陈旧,教学方法仍然比较单一,教学手段落后,严重制约了高职课程教学质量的提高,制约了高等职业教育的发展。培养技术应用型金融人才,金融教学改革是关键。高职金融课程教学的改革主要体现在金融课程的教学内容、教学方法和考核制度等方面。 相似文献