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相似文献
 共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
对刊登医学信息学内容较多的4种期刊2001—2008年的24个项目的95条数据进行综合评价分析,客观地评价了医学信息学期刊的质量,根据医学信息学的发展,《中图法》已将医学信息学归入医学大类,建议该类期刊也归入医学类期刊进行评价。  相似文献   

2.
以《医学信息学杂志》和《中华医学图书情报杂志》的刊发论文关键词为研究对象,通过高频关键词共词聚类分析方法对我国医学情报研究进行了文献计量分析。结果表明,医学图书馆建设、医学图书服务、医学期刊研究、医学文献计量与情报检索、医学情报与情报服务是近30年我国医学信息学研究领域的五大热点内容,并形成两大研究领域。其缺陷是缺乏对医学信息理论与医学信息学科体系建设、医学信息学研究方法和分析技术等方面的科学研究。  相似文献   

3.
本文通过问卷调查、文献资料、专家咨询和毕业生访谈相结合的研究方法对中南大学医学信息学毕业生进行调查研究,探讨其在就业过程中遇到的问题。从医学信息学专业定位、培养模式改革、完善课程体系、增加实习机会等方面提出提高医学信息学毕业生就业质量的对策,为提高医学信息学毕业生就业质量提供了数据基础,为进一步完善医学信息学课程体系和改革培养模式提供了理论依据。  相似文献   

4.
应用改进的共词聚类法探索医学信息学热点主题演变   总被引：4，自引：0，他引：4  
对传统的共词聚类方法进行完善:依据高频低频词界分公式选取高频词;计算粘合力确定每个类别的中心词;对比分析两个时间段,发现主题演变。以医学信息学为例,从PubMed数据库分别下载1999年-2003年和2004年-2008年该学科相关文献,提取主要主题词,进行共词聚类分析,探索医学信息学学科结构的演变过程。  相似文献   

5.
英国医学信息学教育现状概述   总被引：1，自引：0，他引：1  
目的：全面了解英国医学信息学教育现状,提出我国医学信息学教育的发展建议.方法：访问英国高校医学信息学专业相关网站,调查其教学目的、学位授予、课程设置、就业情况等情况.结果：英国医学信息学教育以研究生教育为主,对入学研究生的本科成绩、学科背景等均有较高要求.教学目的明确,教学模式为全日制研究型硕士和非全日制硕士两种教育方式并存,学生可以灵活选择.课程设置模块化,采用核心模块加选修模块的课程体系.就业形势较好,毕业生在以信息学为主导的卫生服务中扮演重要角色.结论：我国医学信息学教育应注重学生实践能力培养和师资力量培养,全力打造复合、高端的医学信息学专业人才.  相似文献   

6.
以《医学信息学杂志》和《中华医学图书情报杂志》刊载论文的关键词为研究对象,通过高频关键词共词聚类分析方法对近30年不同年代我国医学信息学研究热点进行比较分析。结果表明,1990年及之前11年的研究热点是医学情报工作、医学图书馆工作、医学期刊和文献检索;1991—2000年10年间研究热点集中在医学科技查新和医学文献检索方面,医学情报工作研究热点弱化;2001年之后的研究热点呈现网络化、数字化、计量化、个性化特点,医学信息理论与方法研究缺失,亟待未来强化研究。  相似文献   

7.
信息学家作为一种新兴的临床卫生职业,在临床环境和基础研究中的作用日益受到重视。文章详细介绍了霍普金斯大学信息学家的培养模式,包括培养目标的制定、核心技能的掌握、教育模式的组织和设计等,重点强调了团队教学方法。案例分析表明这种培养模式为基于循证医学和公共卫生的信息学家培养带来了新思路,据此提出了对我国医学信息学教育的思考。  相似文献   

8.
目的：梳理美国生物医学信息学教育博、硕士培养的学科体系、课程设置、培养方案和培养方向的变化,为我国医学信息学教育提供参考.方法：通过网络调查,纵向比较斯坦福大学、哥伦比亚大学的课程体系设置,同时与华盛顿大学、新泽西医科和牙科大学的培养方案进行横向比较.结果：4所高校的培养目标基本一致,培养层次以硕士研究生、博士研究生为主.本科阶段的学习使学生具有较全面的医学专业知识因而了解医学领域信息需求.课程设置方面信息学与医学结合非常紧密.结论：我国应重新设计医学信息专业基础医学课程,使学生能够深入理解医学领域的本质和特点及其信息需求,从而找到信息与医学的结合点.  相似文献   

9.
信息学正在与健康科学产生更多的关联,逐渐发展成为一门新兴的交叉学科——健康信息学。2021年10月,“健康信息学学科建设与发展学术研讨会”在北京召开,与会专家学者对健康信息学的概念定义、内容框架、社会需求、与相关学科的关系、新冠疫情防控与健康信息学、健康信息学学科建设等主要议题展开讨论。本文在深入研究国内外健康信息学理论和实践的基础上,结合与会专家的讨论,阐述中国健康信息学在起步阶段需要厘清的基本理论问题:健康信息学是什么,由哪些内容构成,发展过程如何,中国的健康信息学要如何发展。研究发现:①与大健康时代的健康概念相对应,健康信息学是一个大的学科群,它囊括了将信息学应用于健康、生物、医学领域而产生的一系列新兴学科,可以称之为大健康信息学或者生物医学健康信息学（BMHI）;②大健康信息学与多个学科有关联,是典型的交叉学科,包括众多的子学科,这些子学科秉承信息学共有的理论概念、方法技巧、技术手段,它们互有区别但又相互关联;③健康信息学研究从传统的聚焦解决临床医学中的信息问题,拓展到关注公共卫生中的信息问题,再拓展到关注民众日常生活中的健康信息问题;④在大健康时代,在健康中国建设和发展的机遇期,应通过不断学习、创新和提高,加快建设中国特色的大健康信息学,推动大健康信息学发展成为教育部交叉学科类别中的一级学科。图2。表2。参考文献47。  相似文献   

10.
《中华医学图书馆杂志》2013,(12):F0003-F0003
由中华医学会、中华医学会医学信息学分会主办,重庆市卫生信息中心协办的中华医学会第二十次全国医学信息学术会议,将于2014年5月下旬在重庆市召开。本次会议是中华医学会一类学术年会,会议主题为：“大数据：医学信息学研究与实践”。会议将在医学信息学的理论与实践与医药卫生体制改革、医疗卫生信息化、医学信息资源建设与服务、医学信息学教育与人才培养等领域进行学术研讨与交流。欢迎全国从事本领域的科技工作者踊跃投稿和参会。现将会议征文内容及征文注意事项通知如下：  相似文献   

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